2020-2021学年河南省周口市重点示范高中高二下学期3月第一次考试生物试题 Word版

这是一份2020-2021学年河南省周口市重点示范高中高二下学期3月第一次考试生物试题 Word版，共11页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，脲酶其活性位点上含有两个镍离子等内容，欢迎下载使用。
周口市示范高中2020-2021学年度下期高二第一次考试生物试题（考试时间：90分钟  试卷满分：90分） 注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第I卷一、选择题:本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是（    ）A．图Ⅰ中，组织液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用，需至少穿过6层磷脂双分子层B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关C．图Ⅱ中切除乙，则激素Y减少， 激素X增多D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④2.每年高中新生进行军训时，有些同学的手和脚会磨出“水泡”，一段时间后水泡可自行消失。下列叙述错误的是（    ）A．挤压和局部反复摩擦会使局部细胞失水而造成水泡B．水泡中的液体主要是组织液C．水泡的主要成分为水、无机盐、蛋白质、营养物质、激素和各种代谢废物等D．水泡中的水分部分通过渗透作用进入毛细血管和毛细淋巴管使水泡消失3.图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得膜内外电位变化如图2所示，图3中A、B代表两个神经元的局部放大。据图分析不正确的是（    ）A．若图1中各突触前膜均释放兴奋性神经递质，给予中间神经元一定强度的刺激后，C点将持续兴奋B．兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复该实验，图2中B点的值将会变大C．在图3中，当神经元Y点兴奋时，细胞膜内局部电流的传导方向与兴奋传导方向一致，兴奋在两个神经元间的传递方向是A→BD．在图3中，当神经元上Y点受到有效刺激时，则会引起下一个神经元兴奋4.下列有关膝跳反射的叙述，错误的是（    ）A．传出神经元的胞体位于脊髓中B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成C．运动神经元的轴突可支配骨骼肌细胞D．该反射弧中，含有传入神经元、中间神经元和传出神经元5.促甲状腺激素释放激素（TRH）兴奋试验是研究下丘脑--垂体--甲状腺功能的重要方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断。该方法是将TRH静脉推注，测定推注前后血清中的促甲状腺激素（TSH）水平。下列说法正确的是（    ）A．甲减患者具有怕热、多汗、食欲旺盛和情绪易激动等症状B．甲状腺病变的甲减患者，试验前血清中TSH水平低于正常值C．下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平降低D．垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平无明显变化6.炎症反应是人体免疫系统清除它认为有害的物质时所发生的一系列生理反应，是免疫系统保护机体的正常反应，通常具有“红肿热痛”的表现。但是如果炎症反应过强，就会造成太多的自体细胞损伤，而大量被破坏的细胞释放出细胞内容物，又会进一步给免疫系统提供更多的分子信号，导致反应进一步增强。下列说法正确的是（    ）A．患者发热持续期体温保持较高点，此时期机体产热大于散热B．在炎症部位吞噬细胞吞噬病菌后，溶酶体会合成大量水解酶分解病菌C．炎症反应往往是人体第一道防线发挥作用的结果D．炎症反应过强引起正反馈调节，不利于维持机体的稳态7.人偏肺病毒（hMPV）是新发现的一种呼吸道致病病毒，会使患者出现咳嗽、呼吸困难等症状。医学工作者为探究药物A对该病的治疗作用，将生理状况相同的健康小鼠均分为两组，先用相同量的hMPV感染两组小鼠，然后甲组注射生理盐水，乙组注射等量的药物A溶液。一段时间后测得两组小鼠体内抗体、吞噬细胞和效应T细胞增加的相对浓度。如下图所示，下列说法正确的是（    ）A．hMPV入侵机体后，效应T细胞、吞噬细胞等淋巴细胞均能抵御病毒B．药物A能显著提高吞噬细胞的数量，从而增强对hMPV的特异性识别C．药物A也能够提高抗体的数量，抗体与hMPV的结合发生在内环境中D．效应T细胞可直接结合病毒并进行清除，体现了免疫系统监控、清除的功能8.研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能，防止免疫反应过度损伤自身。调节性T细胞数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定。Mcl-1蛋白可使调节性T细胞数量增加，下列疾病或应用中可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是（   ）A．提高器官移植成活率                      B．先天性免疫缺陷病C．系统性红斑狼疮                          D．艾滋病9.独脚金内酯（SL)是一种新型植物激素，能促进共生真菌菌丝分枝和养分吸收，抑制植物自身侧芽萌发等多种生理功能。下列叙述不正确的是（   ）A. 共生的两种生物均存在与SL特异性结合的受体B. SL能与其它激素相互作用共同调节植物的侧芽萌发C. 生产上可通过喷洒SL溶液解除顶端优势D. 光照、温度等环境因子会影响SL的合成及生理作用10.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它们的尖端以去除内源生长素后，将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），在黑暗条件下培养。下列关于二者生长情况的叙述，不合理的是（     ）A．胚芽鞘左侧生长得快，向右弯曲生长B．幼根左侧生长得快，向右弯曲生长C．胚芽鞘和幼根中的生长素都能从上向下运输D．琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲度可能相同11.种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述正确的是（    ）A．对同一种群来说，自然增长率越大，种群密度越大B．年龄结构为增长型种群的种群密度大于年龄结构为衰退型的种群C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．呈S型增长的种群，其种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱12.某同学完成“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，图1为利用血球计数板（1mm×1mm×0．1mm）通过显微镜观察时，实验第6天对酵母菌培养液稀释100倍后的统计结果。图2为培养液中的酵母菌数量的变化情况。下列相关叙述错误的是（    ）A．实验第6天（图1）培养液中酵母菌的数量约为5×108个/mLB．在血细胞计数板一侧滴少量样品液时在另一侧用吸水纸吸引，有利于减少实验误差C．取样时从静置的培养液底部吸取，会导致数据偏大D．图2中de段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关13.在草原上有一种小鸟，取食野牛身上的寄生虫，但是小鸟在取食之前，常在野牛面前“舞蹈”，并分泌一种化学物质，野牛才会安静地让小鸟取食，当有天敌靠近时，小鸟的叫声和飞舞可提示野牛逃跑。下列相关叙述正确的是（    ）A．这两种生物之间传递的信息类型只有行为信息和化学信息B．生态系统中的信息都是由生物发出并在生物之间进行相互传递的C．在同种或异种生物之间通常都能够传递信息且信息传递是双向的D．野牛和小鸟这两种生物通过捕食关系维持正常的生命活动14.下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的有（    ）项①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林过程中，物种丰富度和有机物总量均不断增加③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统④与北极苔原相比，热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱A．1                 B．2                          C．3                     D．415.下列关于群落演替的叙述，正确的是（    ）A.退耕还林和沙丘上进行的演替都属于次生演替，都体现了人类对群落演替的影响B.群落演替过程中，生产者固定的太阳能总量不断地增加，且物种丰富度不断提高C.风景名胜九寨沟内物种丰富，植物垂直带谱明显，这种差异是群落演替的结果D.西北干旱地区的典型草原经足够长时间的演替，也不可能演替到森林阶段16.—个生态系统中，许多食物链彼此交错连接的复杂营养结构，称为食物网。如图是某草原生态系统中的食物网，下列相关叙述错误的是（    ）    A.与草原生态系统的组成成分相比，该食物网缺少分解者和非生物的物质和能量B.该食物网中具有6条食物链，处于第三营养级的生物有鼬和高原鼠兔C.图中存在竞争关系的不只是鼬和高原鼠兔D.鹰获得能量最多的食物链是草→高原鼠兔→鹰17.如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2•a）。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872J/（cm2•a），但其中118 761J/（cm2•a）的能量未被利用。下列叙述不正确的是（　　）A．A固定的总的太阳能是111 J/（cm2•a） B．从第一营养级到第二营养级的传递效率是18.4% C．在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7% D．相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%～20%18.下列关于生物多样性的叙述，正确的是（    ）A.禁止开发和利用生物资源，以提高生物多样性B.对生物多样性最有效的保护是就地保护C.退耕还林、将沼泽改造成人工林等是提高生物多样性的重要手段D.生物多样性是生物与生物长期相互作用、共同进化的结果19．图甲为利用酵母菌酿制葡萄酒的实验装置，在其他条件相同且适宜的情況下，测得一段时间内装置中相关物质含量的变化如曲线乙所示。下列有关叙述不正确的是（    ）A．图乙中曲线①、②可分别表示装置甲中O2浓度、酒精浓度的变化B．用装置甲进行果醋发酵时，需同时打开阀a、bC．甲瓶中的葡萄汁装量不要超过2/3D．果酒、果醋所用的菌种都含有线粒体，都能进行有氧呼吸20．如图为泡菜制作流程图，下列相关叙述错误的是（    ）A．腌制过程中因为盐水比细胞液浓度高，细胞会失水，产生的水使坛子中溶液量增加B．所用的盐水需煮沸冷却，以除去水中的氧气并杀灭其他杂菌C．泡菜制作中乳酸含量增加，有利于抑制各种微生物的生长和繁殖D．乳酸菌在长期储藏过程中进行细胞呼吸，积累了一定量的CO2，使泡菜坛的水槽中有气泡冒出21．下列有关微生物培养基的叙述，正确的是（    ）A．牛肉膏和蛋白胨都可以为微生物提供维生素B．牛肉膏蛋白胨培养基中的琼脂可以作为大肠杆菌的碳源C．培养细菌时需将培养基的pH调至酸性D．培养霉菌时要将培养基的PH调至中性或弱碱性22．下列根据相应实验现象分析得出的结论，错误的是（    ）A．稀释涂布平板法获得的培养基上菌落数小于30，说明可能是稀释的倍数过大B．在接种大肠杆菌的培养基上观察到菌落有大有小，说明培养基已被杂菌污染C．牛肉膏蛋白胨空白对照培养基上没有菌落生长，说明培养基没有被杂菌污染D．牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数大于选择培养基，说明选择培养基有选择作用23．如图是实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是（    ）A．①步骤使用的培养基已经灭菌并调节过pHB．①②③④步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行C．③所示的接种方法不能用来进行细菌计数D．④操作过程中，需灼烧接种环5次24．如图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的示意图，有关叙述错误的是（    ）A．尿素分解菌以尿素为碳源、氮源和能源物质B．步骤②中的培养基以尿素为唯一的氮源C．步骤③可用酚红指示剂来鉴别尿素分解菌D．步骤④中分解尿素能力强的细菌其脲酶的数量或活性较高25．脲酶其活性位点上含有两个镍离子。在大豆、刀豆种子中脲酶含量较高，土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌M，并分别研究了培养液中的Ni2+、Mn2+和尿素浓度对细菌M脲酶产量的影响（说明：研究某一项时其他条件相同且适宜），结果如下表。下列说法正确的是（    ）第一组Ni2+浓度（%）00.00050.0010.0050.010.05脲酶产量μ/moL0.200.0560.0670.280.360.08第二组Mn2+浓度（%）00.00050.0010.0050.010.05脲酶产量μ/moL0.0310.210.280.310.370.085第三组尿素浓度（%）00.20.40.60.81.0脲酶产量μ/moL01.151.601.731.450.28 A．细菌M合成脲酶需要尿素，且尿素的最适浓度为0.6%B．实验不能体现培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响具有两重性C．所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性D．本实验遵循了对照性原则，但没有遵循单一变量原则   第Ⅱ卷二、非选择题:本题分为必考题和选考题，共40分。其中26和27为必考题，每个试题考生都必须作答。28-31为选考题，请考生按要求作答。必考题26．（5分）新冠疫情爆发后，多地采取了切断病毒传播的有效方法，如佩戴口罩、减少人员聚集、封城等。面对疫情，许多人产生了恐惧、紧张、焦虑等一系列应激心理和生理变化。回答下列问题：（1）机体处于应激状态时，交感神经兴奋，肾上腺素的分泌增多，呼吸频率加快，心率加速，机体产热增多，同时机体的警觉性提高，反应灵敏。从神经调节和体液调节的关系角度看，这体现了___________________________________________________________________________________。（2）人体每天都可能产生癌细胞，但并不是所有人都得了癌症，原因是免疫系统具有__________功能。有研究表明，长期的紧张和焦虑使人罹患癌症的风险大大增加，推测原因可能是___________________________________________________________________________________。27．（5分）图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量主要形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：（1）由甲乙两图看出生态系统能量流动的主要特点是                                    。（2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示　    　，C表示　    　。（3）碳元素主要是通过Ⅰ的　    　作用进入生物群落，在Ⅰ、Ⅱ间传递的形式是             。选考题请考生从A、B两组中任选一组作答，不得交叉选择，并将所选题号涂黑。若未填涂或均填涂，则按第一组评分。选考题A组  选修1  生物技术实践28.(15分，除标注外每空2分)某生物兴趣小组想对土壤中能分解尿素的细菌进行分离，并统计每克土壤样品中的活菌数目，确定了培养基配方(如下表)。将配方中各种物质溶解后，用蒸馏水定容到l000mL，再经高温灭菌，制成固体培养基以备用。（1）为保持干燥，培养皿用________________法灭菌；待培养基冷却到________℃(填“20”“30”“50”或“80”)左右时，在酒精灯附近倒平板；待平板冷却凝固后，将平板倒过来放置，可以防止____________________________，防止造成污染。（2）根据培养基的成分判断，该同学不能分离出土壤中分解尿素的细菌，原因是________________________。（3）该同学采用稀释涂布平板法检测样液中细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是________________________________；然后，将lmL样液稀释l00倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升样液中的活菌数为________________。29．（15分，除标注外每空2分）我国苹果资源丰富，但加工能力远远落后于种植业的发展，造成资源浪费。利用传统发酵技术酿造苹果醋，即可充分利用苹果资源，又可使苹果增值。下图是酿造苹果醋的工艺流程简图，请据图回答下列问题：（1）制作苹果酒的条件是先通气后密封。先通入无菌空气的目的是_____________，最初的苹果酒中含有少量尿素，脲酶可以将尿素降解为_____________，脲酶不宜直接投入酒中，除可能会影响酶活性外，还可能的原因是_________________________________________________________。（2）在工业生产上，固定化醋酸菌的优点是__________。固定化菌种通常采用__________（方法），这是因为______________________________________________________________。选考题B组   选修3  现代生物科技专题30.（15分，除标注外每空2分）径柳匙叶草是一种泌盐植物。科研工作者将径柳匙叶草液泡膜Na＋/K＋逆向转运蛋白基因（TaNHX2基因）转移到棉花细胞内，获得了转基因耐盐棉花新品种。图1是获取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI为三种限制酶，图中箭头所指为三种限制酶的切点；图2是三种限制酶的识别序列与酶切位点示意图；图3是土壤农杆菌中用于携带目的基因的Ti质粒结构示意图。请分析回答问题：（1）将径柳匙叶草不同基因的DNA片段导入受体菌的群体中储存，再根据TaNHX2基因的特定序列从中提取图1所示DNA片段，该获取目的基因的方法为_____________________。（2）若用BamHI切割图1所示的DNA片段，获得目的基因，则需选用____________切割图3所示质粒，以便构建基因表达载体，该方案的缺陷是_______________________________。故切割图1所示DNA片段的最佳方案是选用__________________酶。（3）用上述最佳方案构建基因表达载体，所得重组质粒________（选填“能”“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。（4）图3中，质粒上的抗生素抗性基因的作用是_______________________________________。（5）为了检测技术成果，科研工作者在个体水平的检测方法是___________________________。31.(15分，每空3分）为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。回答下列问题：（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是__________________。（2）以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：取小鼠甲脾脏剪碎，用____________酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液。（3）诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞形成融合细胞常用的诱导因素有聚乙二醇（PEG）、电激以及_________等。（4）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是____________________________。（5）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用_______________的方法。    生物试题参考答案一、选择题1.C     2．A    3．D   4．D     5．D     6．D    7．C     8．C    9．C   10．B11.C    12．B   13．C  14．B    15.D     16.B    17.B     18.B    19.D     20.D21.A    22.B    23.D   24.A     25.B二、非选择题26．（1）神经系统可直接调节某些内分泌腺的活动，内分泌腺分泌的激素也可影响神经系统的功能（2）监控和清除      长期的紧张和焦虑（可能会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，）降低免疫系统的功能，增加癌症发生的可能性27．（1）单向流动，逐级递减（2）营养级Ⅱ同化的能量   营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 （3）光合作用   含碳有机物28.（1）干热灭菌      50    培养皿盖上的水珠落入培养基（2）培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，(培养基含蛋白胨，蛋白胨中含有氮元素)（3）检测培养基平板灭菌（或制备）是否合格     3.8×10729.（1）使酵母菌大量增殖      NH3和CO2          不能再次利用，产品难以纯化（2）在发酵过程中反复使用醋酸菌       包埋法      细胞体积大难以被吸附或结合30．（1）从基因文库中获取  （2）Sau3AI     出现目的基因和质粒的自身环化、目的基因在质粒上的连接方向不确定       EcoRI和BamHI  （3）不一定能   （4）鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞 （5）将转基因棉花种植在盐碱地，观察其生长状况31．(1)诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞  (2)胰蛋白酶   (3)灭活的病毒   (4)抗原与抗体的反应具有特异性（或抗原与抗体的特异性结合）  (5)将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖（或将杂交瘤细胞在体外培养）