小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加减整十数教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加减整十数教学设计，共2页。教案主要包含了旧知复习，新知探究，练习提高，总结归纳等内容，欢迎下载使用。
1、理解与掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2、学会运用两位数加减整十数解决生活中的一些简单的实际问题。
教学重点和难点：
重点：两位数加减整十数。
难点：强调过程、强调算法思维，灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。
教学媒体：教学平台。
课前学生准备：百数图。
教学过程：
学生准备：口算：
19-6= 16-9= 3+8= 13+8= 30+8=
35+（ ）=40 65+（ ）=70 33-（ ）=30
78+（ ）=80 59-（ ）=50 23-（ ）=20
一、旧知复习
填空：
（1）7个十和9个一是（ ）；
（2）83里有（ ）个十和（ ）个一；
（3）100里面有（ ）个十；
（4）最大的两位数是（ ）；
（5）比39大1的数是（ ）
比39大10的数是（ ）
师：说说这两题是怎样想的？如何列式？
生：39+10
二、新知探究
1、思考方法：
师：我们已经有哪些工具可以帮助计算？
生：小圆片、数射线、百数图、百数表等。
2、尝试解决：（教师媒体出示图、学生说一说）
百数图：先找出39，再向下移动1行，所以是49。
百数表：先指出39，向下一行就是+10，等于49。
数射线：先找到39，再10个一数，数到49。
小圆片：（师在位值图上怎样放39？加10可以怎样表示？）
3、揭示算理：
（教师板书）
（学生说：把39分成9和10，
先30+10=40，再加9，等于49。）
5、小组讨论：学习书本P26/1主题图
师：请小朋友用小圆片在位值表中计算 18+30，谁来做小老师？
师：看计算条计算（媒体演示 ）
6、练习中感悟
49+20= 53+30= 17+10= 48+50=
师：说说计算两位数加整十数有什么好方法？
生：十位相加，个位不变
三、练习提高
1、算一算：书本P26/ 2
师：说说第一列的计算你发现了什么？
生：一个加数不变，另一个加数一个比一个大10，和一个比一个大10。
2、算一算：P26/ 3 ( 小小计算屋 )
师 ：说说你是怎样算的？
3、练一练 ：( 练习册 P/12)
四、总结归纳
师： 小朋友今天你学会了什么本领？你还有什么问题？
27+50=


两位数加减整十数
检测目标达成练习：
写出计算过程： 23+40=


计算：21+30=
40+35=
57+20=
60+36=
板书设计：
十位相加(减)，个位不变 注意：看清符号
39+10=49 37-20=17
30+10=40 30-20=10
40+9=49 10+7=17
教学反思：