小学数学沪教版 (五四制)一年级下册比一比教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)一年级下册比一比教学设计，共2页。教案主要包含了课前准备，导入新课，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

1、学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。
2、能通过口算，进行式与数的大小比较。
教学重点和难点：
重点：学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。
难点：学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。
教学媒体：教学平台
课前学生准备：数学书
教学过程：
一、课前准备：
填数：9+□=15 □+8=16 14-□=7 □-3=8 □-7=4
16-□=8 12－□=5 10-□=2 7+□=14
二、导入新课：
1．（出示课页题1题头图）小亚小巧小丁丁踩着同样高的高跷与小丑红鼻子比高低，请小朋友说说比较的结果？
师：我们已经学过用：“>、=、<”号来比较高矮、长短、大小、多少。在这里，我们可以说小巧 + 高跷 < 红鼻子小丑。
板书： 棒 + 小巧（图）< 红鼻子小丑（图）
师问：可以用什么符号表示？
板书： 棒+ 小丁丁（图） = 红鼻子（图）
板书： 棒+ 小亚（图）> 红鼻子（图）
2．师小结：这种情况在生活中经常发生，让我们来看这一组图，说说比较
3．揭示课题：我们可以用数字来代替水果：
用7表示 用12表示：
7+ （ ） <12（板书）。
今天，我们学习《比一比》，出示课题。。
4．解答7+（ ）<12，探究解题策略。
（1）审题7+（ ）<12，这里是谁和谁比较？比较的结果怎样？
圈一圈，表示7+（ ）小于12。
（2）将20数卡发给学生，思考：哪些数卡合适？
板书：7+ 0 < 12
1 2 3 4
（3）你们用的是什么好方法，不遗漏，不重复地找到符合题意的所有答案呢?
5．解答课本第6页第2题，哪些卡片合适？
（1）小组合作。孩子们运用各种方法（画圈，打杈，涂色，等）把找到的数记录在不等式内。
6+（ ）< 11
6+0<11 6+1<11 6+2<11 6+3<11 6+4<11
6．出示练习册第4页第1题，哪些卡片合适？
三、巩固练习
1、完成书第6页第3题。
2、完成练习册第4页第2题。
师小结：刚才我们借助20数卡解决了许多比较的题目。如果没有数卡的帮助，你能不能正确而不遗漏地填写这些式子呢？你有什么好方法？
3．出示一组练习：
1)13+( ) < 9
13+ ( ) < 9
13+ ( ) < 9
13+( ) <9
13＋( )< 9
2)18 –( ) >9
若干个
3）4+（ ）〈9-（ ）
（能有几个答案就写几个答案）
说说你的思考方法？
检测目标达成练习：
1、可以填入哪些数？最大是几？
7+（ ）＜14 18-（ ）＞5
2、最大填几？
4+（ ）＜12 7+（ ）＜11 9+（ ）＜14
15-（ ）＞9 15-（ ）＞8 13-（ ）＞9
板书设计：
比一比
6+（ ）＜11 12-（ ）＞6
想： 6+（ 5 ）=11 想： 12-（ 6）=6
可以填：4、3、2、1、0 可以填：5、4、3、2、1、0
最大填：4 最大填：
教学反思：