数学2. 两位数减法教案设计
展开这是一份数学2. 两位数减法教案设计，共4页。教案主要包含了导入阶段，探究阶段，提高阶段，总结等内容，欢迎下载使用。
两位数减法
教学目标：
1．能对两位数减法的各种类型进行整理分类和归纳。
2．熟练掌握两位数减法的一种或几种算法。
3．能够正确口算100以内的两位数减法。
教学重点：
深化对两位数退位减法的一种或几种算法的理解。
教学难点：
用一种或几种不同的算法做两位数减法。
教学准备：
课件、表格、本子。
教学过程：
一、导入阶段
1．媒体出示：73－56 27－6 67－38 41－5 89－4 97－86 46－23 20－9
师：哇，那么多题，谁能把它分类呢？你是按什么来分的？
生：我是把两位数减一位数的算式归为一类，把两位数减两位数的算式又归为一类。
师：还有不同的分法吗？
生：我是把不退位的算式归为一类，退位的算式又归为一类。
师：现在老师把你们说的设计成一张表格。
媒体出示：
| 两位数减一位数 | 两位数减两位数 |
不退位 |
|
|
退位 |
|
|
2．同桌分类、填写（每桌一张表格）
3．交流、反馈
4．揭示课题：两位数减法
二、探究阶段
1．不退位减法
（1）出示67－24= 学生独立完成。（算好一种方法后，可以再想一想还有不同的算法吗？）
（2）边反馈媒体边出示：
（A）小巧的算法： －24
67－20=47 67 43
47－4=43 －20 －4
67－24=43 47
（B）小胖的算法： －24
67－4=63 67 43
63－20=43 －4 －20
67－24=43 63
（C）乐乐的算法：
67－24=□
60－20=40
7－4=3
40＋3=43
……
（3） 师生归纳不退位减法的口算方法。
（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）
22－11= 35－12= 33－21=
2．退位减法
（1）媒体出示：43－25= 看谁的算法多？
（2）反馈并板书：43－25= 43－25=
43－20=23 43－5=38
23－5=18 38－20=18
43－25= 43－25=
43－3=40 43－30=13
40－20=20 13＋5=18
20－2=18
（3）师生归纳退位减法的口算方法。
（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做）
33－14= 45－26= 63－26=
三、提高阶段
1．补全算法
33－26= 72－25= －15
33－30=3 72－2=70 61
5
2．从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多，算得对。
把你写出的题目分一分
| 两位数减一位数 | 两位数减两位数 |
不退位 |
|
|
退位 |
|
|
3．你有几种算法？写出过程。
43－25= 43－25= 43－25= 43－25=
四、总结
通过学习，你有哪些收获？请悄悄地告诉旁边的同学。
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