人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教案设计

这是一份人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教案设计，共4页。

1.能准确识读生词,会读“屁、股”等16个生字,会写本课“屁、股”等8个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
多媒体课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。
一 激趣导入,走进课文
(出示图片)师:瞧,小朋友们,你们看到了什么?(一只小毛虫的图片)你喜不喜欢它?为什么?
学生思考,汇报交流。
生1:小虫子的颜色很好看。
生2:小虫子爬行时动作很有趣。
……
师:同学们说得很好,今天,我们大家一起学习一篇课文。(板书:我是一只小虫子)
二 初读课文,读准字音
1.配乐诵读。
朗读指导: 朗读本文,大家边读边想小虫子的动作、神态。看看它们会想什么,有什么习性。
2.学生边听边画出自己不懂的地方。
3.检查自学情况。
(1)老师领读生字。
(2)小组开火车读,认读生字词语。
屁pì股ɡu 免miǎn费fèi 脾pí气 一泡pā尿nià 屎shǐ壳郎 使shǐ劲jìn 撞zhuànɡ伤 幸xìnɡ运yùn
干ɡān净jìnɡ 醒xǐnɡ来 昏hūn头昏脑 毛茸rónɡ茸 摇摇晃huànɡ晃 列liè车 大婶shěn
(3)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
4.看看下面这些加点的字,同学们有什么发现?
腰 屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃
生:这些带点的字都有“月”字旁,这些字都与身体的器官有关。
三 写字指导
1.观察我会写的字,说发现。
2.书写指导。
幸:上面是“土”,不要写成了“士”;下面只有两横。
使:右边的一横不要写丢了,捺要写得舒展一些。
净:左边是两点水,不要写成了三点水。
劲:左下角“工”下面的一横变成提。
3.学生练习,教师巡视指导。(播放背景音乐)
4.展示交流。
教师既要跳出文章找虫子,又要联系课文知虫子。如教学时,教师可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走时的特点,又是它高兴时的样子;“会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑”,原来这深水只是小狗撒的一泡尿,这显示出了小虫子的小。这只小虫子不喜欢鸟,因为它的天敌就是鸟;它怕被屎壳郎撞伤,怕被螳螂吃掉,怕天牛对自己脾气不好。这些叙述中,既说明了小虫子自身弱小的特点,也说明了其他几种昆虫的特点,这就增加了文章的容量,读起来新颖有趣。
1.理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。
2.培养学生观察自然、了解自然的兴趣。
多媒体课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。
一 复习旧课,导入新课
学生认读词语。
屁股 一泡尿 使劲 干净 撞伤 摇晃 免费 脾气
1.开火车读。
2.点名读。
师:课文以《我是一只小虫子》做题目,就像一个陌生人在做自我介绍。这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。
二 进入新课,理解课文
1.同学们读课文第1自然段,思考:“伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗?
生1:“伙伴”指的是其他的小虫子。
生2:不喜欢。因为它们认为当一只小虫子,一点儿都不好。
2.读第2自然段。苍耳有什么特点?为什么小狗撒的一泡尿小虫子都觉得很深很深?小虫子为什么不喜欢小鸟?
生1:苍耳会刺痛小虫子的屁股。
生2:因为小虫子太小了,所以觉得很深。
生3:小鸟捉小虫子吃。
3.读第3自然段,“我”觉得做小虫子好吗?
生:真不错。
4.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读第4~6自然段,找出小虫子觉得有意思的地方。
生1:小虫子在草叶上伸懒腰;用露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的;它还能跳到狗的身上,到很远的地方去旅行。
生2:跟其他的虫子一起生活,小虫子觉得挺有趣,如屎壳郎搬食物时从不看路,螳螂贪吃,天牛的脾气不好,但它们相处在一起。
师:填表。(课件出示表格)
5.学习课文最后一个自然段。
指名读。
师:小虫子高兴起来会做什么?
生:唱歌。
师:夜晚怎么找到小虫子?
生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。
师:你还知道哪些虫子?它们是怎么唱歌的?
学生交流。
师:大家知道得真多。只要大家平时留心观察。我们就可能获得许许多多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。
三 课堂小结
这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是非常可爱。希望同学们在课外的时候去阅读法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》,里面也有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。
1.在教学中,教师可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识。这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,加深学生对文章的理解。
2.教师可以推荐学生阅读法布尔的《昆虫记》。在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事。阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
11 我是一只小虫子
“我”→真不错伙伴们→不好被苍耳刺痛被尿淹被小鸟吃草叶上伸懒腰 用露珠洗脸 乘坐免费特快列车旅行有意思的伙伴:屎壳郎 螳螂 天牛在草地里唱歌教学
要求
1.会读、会写本课的生字。积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。
重点
难点
1.学会本课的生字。
2. 继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。
3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。
教学
课时
两课时。
动 物 名 称
特 点
屎壳郎
搬运食物时不看路
螳螂
贪吃
天牛
脾气不好