人教版 (新课标)八年级下册第四节 祖国的神圣领土——台湾省教案设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第四节 祖国的神圣领土——台湾省教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，设计意图等内容，欢迎下载使用。
《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计■课标要求 “不可分割的神圣领土” 对应的课标是：认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的 “神圣领土”、在地图上指出台湾省的位置和范围。    ■教学目标 【知识与技能】 1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。 2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。 【过程与方法】 阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。   【情感、态度与价值观】 1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。 2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ■教学重点、难点 教学重点：    台湾省的地理位置、地形与气候特征。教学难点： 认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气 候特征。 ■教学策略 自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。 ■教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、 适用的课件，以便辅助教学。 学生准备：学生课前预习本节课内容，准备好地图册。搜集有关台湾的图文资料，以备课堂展示。 ■教学过程 导入新课： 师：出示课件《乡愁》。生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。 【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节 课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。 教师归纳总结，出示课件：教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，我们每一 个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。  【设计意图】台湾是祖国的神圣领土，这一点是无须质疑的，进一步补充资料对学生进行爱国主义教育。 展示教学目标：1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。 让同学们带着学习目标学习新课。预习单1、台湾省包括（  台湾岛   ）以及附近的（   澎湖列岛   ） 、（   钓鱼岛     ）等许多小岛，面积总共（ 36000平方千米     ）。2、台湾北临（ 东海     ）、东临（太平洋     ）、南临（南海      ）、西隔（台湾海峡      ）与（ 福建省     ）隔海相望。3、台湾最大湖泊（ 日月潭    ），最大河流（浊水溪       ）人口最多的少数民族（   高山族    ）。学习新课小组合作探究：教师：那如果我们暑假到台湾去游玩，需要做哪些准备？请以小组为单位进行讨论。 学生小组讨论，代表回答：1．查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。2．查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。 3．了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。4．了解台湾的物产，提前了解可以选购什么纪念品。 5．找旅行社，谈价格。 教师：同学们的回答非常棒，那我们就一起出发吧！ 【设计意图】设计情境，增加课堂的趣味性，同时也让学生知道地理就在我们身边与我们的生活密切相关。 板书课题，课件展示学习目标。指名学生读学习目标【设计意图】明确本节课学习任务。学生自主学习──观察读图7.39台南市的郑成功塑像，由此读出了哪些信息。继续阅读66页阅读材料 台湾是祖国领土的一部分。要求从这些材料中你获得了哪些信息？【设计意图】从以上材料中同学们可得出一结论：台湾是祖国的圣神领土。培养同学们的爱国情怀。学生自主学习位置（1）    台湾省在全国的什么位置，海陆位置，纬度位置。（2）    台湾省的范围和人口。教师展示课件。【设计意图】通过地图，让学生自主学习获得这些知识。学会看地图。地图是学习地理的第二个语言。学习完成课本67页活动1.（2）利用比例尺量算基隆到福州，高雄到厦门之间的实地距离。展示课件【设计意图】通过计算得出两地相距较近，还可得出台湾是祖国不可分割的一部分。过度：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛，钓鱼岛等许多小岛。钓鱼岛也是我国的领土，我国有捍卫钓鱼岛的领土的主权，并坚持到底。请同学介绍钓鱼岛的历史。让同学们对钓鱼岛有进一步的认识。展示课件【设计意图】进一步增强爱国之情。学习台湾的气候，出示课件【设计意图】通过北回归线穿过台湾中南部，同学们得出台湾的气候。拓展延伸. 1.分析台湾岛人口和城市分布特点, 2.从地形、气候、交通线分布等方面分析这种分布特点形成的原因教师出示课件【设计意图】通过地图，学会分析地理事物。课堂小结。板书设计祖国圣神的领土——台湾省