小学数学北师大版六年级下册比例的认识完美版课件ppt
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写出上节课学习的几个比例,仔细观察,你会有新的发现。
你同意吗?再写几个比例验证一下。
填空。(1)如果A:7=9:B,那么AB=( )。(2)根据3×8=4×6写出一个比例( ):( )= ( ):( )。(3)( )这叫作比例的基本性质。(4)如果4A=5B,那么A:B=( ):( )。
在比例里,两个内项的积等于两个外项的积
选择题。(1)能与30:16组成比例的比是( )。 A、6:5 B、5:6 C、5:15 D、15:8(2)在一张图纸上,3厘米的线段表示实际的90米,图上距离和实际距离的比是( )。 A、1:30 B、 3:90 C、1:300 D、1:3000(3)用15的约数可以组成一个比例,是( )。 A、1:3=5:3 B、3:2=6:4 C、15:3=5:1
应用比例的基本性质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例?(写出判断过程)
7×12=8414×6=84
7:14=6:12
3.5×14=497×1=7
0.4×12=4.81.6×3=4.8
0.4:1.6=3:12
把6×8=24×2改写成四个比例。
把等号一边相乘的两个数作为比例的内项(或外项),另一边作外项(或内项)。
6:24=2:8 6:2=24:8 24:6=8:2 2:6=8:24
判断2,4,8,16这四个数能否组成比例。
其中的最大数与最小数相乘,剩余两个数相乘。
相等,则能组成比例;不相等则不能组成比例。
在一个比例中,两个外项互为倒数,如果一个内项是2.25,求另一个内项是多少?
根据比例的基本性质,两个外项的积等于两个内项的积。
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
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