小学数学人教版三年级下册笔算除法教案及反思

这是一份小学数学人教版三年级下册笔算除法教案及反思，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教学目标：1.使学生在熟练掌握三位数除以一位数笔算除法的基础上，正确计算商末尾有0的除法。
2.通过学习，熟练笔算技能。
教学重点：商末尾有0的除法算理和算法。
教学难点：商末尾有0的除法算理和算法。
教学准备：多媒体教学课件。
板书设计
商末尾有0的除法
（1）650÷5=130（根） （2）245÷8=30（根）……5（元）
教学反思
成功之处：虽然在计算方法上没有新的内容，但本节课注重学生独立计算、思考、归纳总结能力的培养，能让学生在自主探究中理解什么情况下商的末尾有0，培养了学生抽象概括的能力。
不足之处：简便写法没有重点强调。
教学建议：把简便写法的讲解列入进来。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
先判断商是几位数，再列竖式计算下面各题：
505÷5= 288÷4= 624÷3=
师：今天我们学习商末尾有0的除法。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
教材第25页例7。（教师课件出示例7）
请同学们认真观察与思考：说一说你获取到了哪些数学信息？
指名学生说一说其中的数学信息。
1.出示第（1）个问题：650元买短跳绳，可以买多少根？
引导学生列出算式，教师板书：650÷5=
（1）学生交流讨论，探究笔算方法并指名说一说笔算方法。
（2）教师补充讲解：从最高位百位上的6开始除起，除以5商1余1；1和十位的5合并成15，15除以5商3，3写在十位上，此时除尽。剩下个位上的0，直接写在商的个位上。
教师边讲解边板书。
2.出示第（2）个问题:245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少元？
教师提问：请同学们认真读题，和第一个问题比较一下，有什么不同？你发现什么了？
教师指名学生说一说自己的发现。
教师强调：对“还剩多少元”，说明有剩余的钱，是一道有余数的除法。大家一起列式，教师板书：245÷8=
学生尝试计算（指名学生板演，其余在练习本上做）
教师提醒：不要忘记验算。
3.学生尝试总结商末尾有0的除法，教师予以补充和订正。
第一种情况：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，直接在商的个位上写0。
第二种情况：除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，把被除数个位数字落下来作余数即可。
四、巩固练习
完成教材第25页做一做。
指名学生板演。其他学生在练习本上完成。（强调书写规范，验算）
五、拓展提升
尝试计算教材练习五第14题，直接写在书上。
学生讨论交流，从哪里入手解决这样的问题。
六、课堂总结
同学们，三位数除以一位数，在什么情况下商的末尾会有0呢？只要大家仔细认真，规范竖式计算，就一定能算得又快又对。
七、作业布置
教材练习五第5题。
学生回顾判断商是几位数的方法，并在练习本上计算验证。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生观察、分析、思考，在正确列式的基础上，尝试独立笔算。
学生动脑动口归纳交流，反馈计算方法。