2021学年2 除数是一位数的除法笔算除法第4课时教案

这是一份2021学年2 除数是一位数的除法笔算除法第4课时教案，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：1.使学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算。
2.提高学生计算的正确率和速度。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：三位数除以一位数的笔算。
教学难点：运用分析和推理解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体教学课件。
教学反思
成功之处：通过大量的练习，巩固了对三位数除以一位数的计算，并以解决问题为主，锻炼学生的审题能力，不仅练习了基础性的计算，提高了计算能力，而且培养了学生独立分析问题、解决问题的能力。
不足之处：对于学生解决简单实际问题的能力关注较多，而对综合运用所学知识解决稍微复杂问题的能力关注较少。
教学建议：开放性的问题，要让学生充分交流和讨论，不要急于得出结论。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
教师提问：请拿出题卡，看下面的两题，不计算，你能判断它们的商是几位数吗？
644÷4 256÷5
指名学生说一说。
师生共同回顾再通过计算来验证你的判断。
师生共同回顾三位数除以一位数的计算过程，教师提出验算的要求，让学生独立完成。
二、针对练习
1.完成教材练习四第16题。
明确题目要求，指名学生试商。
2.完成教材练习四第17题。
教师提醒学生认真读题，明确题意，分析数量关系。独立列式计算。
3.游戏：谁是神算子。
将学生分成5个组，每组推荐一名学生参加挑战。
游戏规则：游戏开始前，教师课件上会随机出现5个竹篮，选手任意挑选其中的一个竹篮（每个竹篮后面均是一个三位数）；游戏开始：教师点击屏幕上一个竹篮，其后的三位数字同时显示出来，选手迅速数出本组成员的数量，把这些数量的桃子平均分给本组成员，每人得几个？游戏结束：哪位选手算得最快最正确，哪组获胜。神算子诞生，教师给予奖励。
三、巩固练习
1.完成教材练习四第15题。
（1）看图，读题。理解题意。再列式计算。
（2）鼓励学生提出与数学有关的问题。
2.完成教材练习四第18题。
指名板演，其余同学在练习本上解答，集体订正。
四、拓展延伸
1. 里填几？（课件出示）
67÷6
要使商为两位数， 里可以填几？要使商是三位数， 里可以填几？
商是两位数：1~5；商是三位数：6~9
2.完成教材练习四第20题。
（1）学生交流探讨后独立完成。
（2）巩固：分析下面各数，哪些数除以2没有余数？哪些数除以3没有余数？哪些数除以5没有余数？
347 205 545 610 688 123 555
除以2没有余数：610 688
除以3没有余数：123 555
除以5没有余数：205 545 610 555
五、课堂总结
通过今天的复习，你还有哪些问题？
六、作业布置
教材练习四第12、14、19题。
操作练习。
学生参与游戏，教师公布游戏规则，保证游戏的公平。