三年级语文(下)期中试卷.

这是一份三年级语文(下)期中试卷.，共2页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。(45分)
1.小小书法家。（2分）
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。


2．看拼音写词语。(8分)
yī fu zhuāng bàn lěng dòng zǎ chén

liú lèi méi yóu kǎn chái guī zé

3．多音字组词。(6分)
假 jiǎ( ) 中 zhōng( ) 几 jī( )
jià( ) zhòng( ) jǐ( )
4．选词填空(3分)
观察 观望 观看
(1)我和爸妈一起( )春节联欢晚会。
(2)我站在那儿，向四下里( )，冻得直打哆嗦。
(3)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去( )，用自己的脑子去思考。
5．在比喻句的后面画“√”。(3分)
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。( )
(2)灯火地摇晃着，好像很开心的样子。( )
(3)树上的柿子像一个个红灯笼。( )
6．改写句子。(12分)
(1)不劳动连棵花也养不成，这难道不是真理吗？(改为陈述句)
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(2)我们征服了喜马拉雅山。
改为“被”字句：________________________________________________________
改为“把”字句：____________________________________________________
(3)我估计他这道题一定错了。(修改病句)
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花儿 （补充拟人句）
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。（缩句）

7．古诗练兵场。(9分)
(1)“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首古诗的题目是《____________》，是________代诗人________写的。“促织”我们叫它________或________。(5分)
(2)默写《山行》(4分)
____________________，____________________。
____________________，____________________。
二、阅读理解。(22分)
(一)课内阅读。(13分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子(shàn shān)，扇(shàn shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给带点的字用“ ”选择正确的读音。(2分)
2．我能写一写。(3分)
黄色的( ) 红色的( ) 金黄色的( )
3．用“______”画出文中的拟人句。(2分)
4．这段话的中心句是 。选段主要写了________、________、________、________、________的几种景物的变化。(6分)
(二)课外阅读。(9分)
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人．他正在欣赏着楼上优美的琴声．琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
1．用“______”画出描写琴声优美的句子。(3分)
2．最后一自然段中有两个错别字，用“ ”标出来并在括号中改正。(2分)
( ) ( )
3．将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。(2分)
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4．这篇短文赞扬了( )。(2分)
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
三、口语交际。(5分)
做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？
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四、习作。(30分)
经过了两年多的陪伴，你对身边的同学都非常了解了吧！请选择其中一位，以“我的同学”为题，把他的外貌特征、性格和特点等描写下来，让我们猜猜他或者她是谁吧！
要求：语句通顺，标点使用正确。300字左右。
提示：在文章的结尾别忘了告诉我们“他”或者“她”到底是谁哦！