2021届吉林省白山市高三联考理综生物试题（word版 含答案）

这是一份2021届吉林省白山市高三联考理综生物试题（word版 含答案），共15页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．胞红蛋白是一种血红素蛋白，与血红蛋白具有相似的结构和功能，主要分布在心肌细胞及血管平滑肌细胞中。下列有关叙述错误的是（ ）
A．胞红蛋白的组成元素有C、H、O、N等
B．胞红蛋白可能具有运输氧气的功能
C．心肌细胞缺氧可能会促进控制胞红蛋白合成的基因进行表达
D．控制胞红蛋白合成的基因仅存在于心肌细胞及血管平滑肌细胞中
2．图为动物细胞膜中的H+-ATP酶将细胞质中的H+转运到膜外的示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．抑制细胞呼吸会影响H+的运输速率
B．H+-ATP酶是在核糖体上合成的
C．动物细胞中的ATP都来自线粒体
D．H+-ATP酶可使膜两侧H+维持一定的浓度差
3．荔枝果实成熟到一定程度，其呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这标志着荔枝果实进入衰老阶段。下列叙述错误的是（ ）
A．荔枝果实呼吸作用减弱，产生的CO2量可能减少
B．荔枝果实的呼吸作用增强，会加快果实内糖的消耗
C．在低温条件下储藏，可降低荔枝果实的呼吸作用
D．喷洒适宜浓度的乙烯利溶液，可延缓荔枝果实的衰老
4．铬是一种人体不可缺少的微量元素。铬元素能激活体内的铬调素，进而增强胰岛素的功能，调节糖类的正常代谢。下列有关叙述错误的是（ ）
A．铬调素可能通过加强胰岛素与受体的亲和力来增强胰岛素的功能
B．若适当增加铬的摄取量，则可能在一定程度上降低糖尿病的发生率
C．铬是微量元素，能直接促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
D．铬的缺乏或者铬调素的缺乏都可能会导致人体对葡萄糖的利用率降低
5．艾弗里等人利用肺炎双球菌转化实验，证明了在不同肺炎双球菌之间传递的转化因子是DNA，他们先对S型菌分别进行如下处理：①利用脱氧核糖核酸酶降解其DNA；②利用核糖核酸酶降解其RNA；③利用蛋白酶降解其蛋白质。然后让上述S型菌分别与R型菌混合培养，检测R型菌转化为S型菌的能力。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该实验的自变量是R型菌转化为S型菌的能力
B．经第①种处理后的实验组中有部分R型菌转化为S型菌
C．经第②③种处理后的实验组中的R型菌全部转化为S型菌
D．如果同时使用核糖核酸酶和蛋白酶对S型菌进行处理，其他操作不变，也会检测到有R型菌转化为S型菌
6．2020年非洲东部遭遇严重蝗灾，这场蝗灾无论是在规模还是破坏力上，都是其25年来遭遇过的最为严重的一次。下图为某地蝗虫种群数量变化的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．a～c段，蝗虫种群数量的增长速率先增大后减小
B．在b点对蝗虫进行防治最有效
C．在d点进行的防治可能是生物防治
D．某农田遭受蝗灾后发生的演替属于次生演替
二、综合题
7．下图是水稻细胞的光合作用过程的示意图，其中字母代表相应物质，数字代表生理过程。据图回答下列问题：
（1）图中的A是______，可参与有氧呼吸的第______阶段；B是______，C是______。
（2）类囊体片层结构之所以能吸收和利用光能，是因为____________。若土壤中缺乏镁元素，则相同光照强度下水稻植株的光合速率会____________。
（3）若降低图中E的浓度，则短时间内叶绿体中C3含量/C5含量的值会______。
（4）去除水稻田中的杂草有利于提高水稻的产量，原因是__________________。
8．肌萎缩侧索硬化症，又称渐冻症，属于运动神经元疾病的一种，临床上常表现为上、下运动神经元合并受损的混合性瘫痪。研究发现，渐冻症患者的神经细胞对突触间隙中作为神经递质的谷氨酸的摄取能力减弱，导致钙内流，进而激活一系列蛋白酶和蛋白激酶，最后使神经元自行溶解。回答下列问题：
（1）谷氨酸存在于突触前神经元的突触小泡中，由______（填结构名称）释放，其过程______（填“需要”或“不需要”）消耗能量；正常情况下，突触间隙中的谷氨酸会与突触后膜上的____________结合并发挥作用。
（2）已知某种药物可缓解该病症状，由题干分析，该种药物的作用机理可能是____________（答出一点即可）
（3）进一步研究发现，渐冻症患者血清中的抗神经元抗体增加，说明渐冻症可能是一种______免疫病，神经元自行溶解主要与______（填细胞器）有关。
9．秸秆还田是当今世界普遍重视的一项培肥地力的增产措施，在杜绝了秸秆焚烧所造成的大气污染的同时还有增肥增产的作用。秸秆还田能增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，从而提高微生物活力和促进作物根系的发育。秸秆还田的增肥增产作用显著，但若方法不当，也会导致土壤病菌增加、作物病害加重及缺苗等不良现象出现。回答下列问题：
（1）秸秆还田后主要通过______（填生态系统组分）将有机物分解为无机物。
（2）大量焚烧秸秆不仅会污染环境，还会增加大气中二氧化碳的来源，容易增强______。
（3）秸秆直接还田也会带来一些危害，如病虫害问题和杂草问题。为了提升秸秆还田的效果，某地建立了如下图甲所示的农业生态系统，据图回答有关问题：
①请写出图甲中的食物链：______________________________________。
②假设图乙表示该生态系统中营养关系的一部分（若一种生物以多种生物为食，则每种生物提供的能量比例相等），若蛇增加1kJ能量，则最多需要水稻提供______kJ的能量。若该图中麻雀的数量大量减少，则蛇的数量将______，理由是______________________________。
10．某昆虫的性别决定方式是ZW型，雌虫的两条性染色体是异型的（ZW），雄虫的两条性染色体是同型的（ZZ），该昆虫的黑色翅和灰色翅由基因A、a控制。某小组让黑翅（♀）与灰翅（♂）个体交配，得到F1，再选择F1中灰翅雌雄虫交配，得到F2。杂交子代的表现型及比例如下表所示。回答下列问题：
（1）根据上述杂交实验，可判断出黑翅对灰翅为______（填“显性”或“隐性”）。某同学根据该杂交实验推断基因A、a位于Z染色体上，你认为该观点是否正确：______。请画出遗传图解支持你的观点______，并据此得出结论：______。
（2）该种昆虫的灰翅有深灰色和浅灰色两种，且受基因B、b影响。两只黑翅雌雄昆虫交配，子代雄性中黑翅：深灰翅=3：1，雌性中黑翅：深灰翅：浅灰翅=6：1：1。
①两个黑翅雌、雄亲本的基因型分别为______、______。
②若选择子代中的深灰翅、浅灰翅个体随机交配，则后代的表现型及比例为______。
11．蚯蚓粪中含有大量的细菌，其中有些细菌能够降解污水中的氨。某研究小组以新鲜蚯蚓粪为材料，从中筛选出除氨菌。回答下列有关问题：
（1）首先进行富集培养，富集培养所用的培养基______（填“需要”或“不需要”）加入琼脂，先将10g新鲜的蚯蚓粪加入该培养基中，振荡30min后在恒温箱中培养。该培养基中的______为唯一氮源。通过富集培养不仅可以增加除氨菌的数量，还可以____________。
（2）将得到的富集培养液进行系列稀释，图中总的稀释倍数是______。步骤⑥中A和B对应的接种方法分别是____________，其中B平板只能用于筛选除氨菌而不能对其进行计数，原因是______________________。
（3）若用A对应的接种方法接种菌液到3个培养皿中，培养一段时间后，得到的菌落数分别为163、158、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含除氨菌数为______个，运用这种方法统计的结果往往比实际值低，原因是____________________________________。
12．下图为某公司利用生物工程相关技术生产干扰素的流程图。回答下列问题：
（1）图中的①②属于__________技术，其中目的基因是__________，构建目的基因表达载体时需要加入牛乳腺蛋白基因的启动子，原因是______________________________________。
（2）早期胚胎能在受体中存活的生理学基础是_________________________。
（3）过程④利用的是胚胎分割技术，该技术要求将囊胚的______均等分割，需要均等分割的原因是_________________________。
（4）胚胎干细胞的形态特点是_____________________。培养胚胎干细胞时，如果要求干细胞只分裂而不分化，可以在培养液中加入_______________。
亲本
F1
F2
黑翅（♀）×灰翅（♂）
黑翅（♀）：灰翅（♂）：黑翅（♂）：灰翅（♀）=1：1：1：1
灰翅（♀、♂）
参考答案
1．D
【分析】
1、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
（1）构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
（2）催化作用：如绝大多数酶；
（3）传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
（4）免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
（5）运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
2、细胞分化的本质：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。
【详解】
A、蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N等，A正确；
B、胞红蛋白与血红蛋白具有相似的结构和功能，可能具有运输氧气的功能，B正确；
C、心肌细胞缺氧可能会促进控制胞红蛋白合成的基因进行表达，从而缓解细胞供氧不足的情况，C正确；
D、控制胞红蛋白合成的基因仅存在于所有体细胞中，但只能在某些细胞内选择性表达，D错误。
故选D。
2．C
【分析】
1、ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键（特殊化学键）的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。
2、由图可知，H+转运到膜外为逆浓度梯度运输，需要载体蛋白的协助，需要ATP水解释放的能量，故运输方式为主动运输。
【详解】
A、抑制细胞呼吸会影响细胞能量供应，进而影响运输速率，A正确；
B、酶的本质为蛋白质或RNA，但这里它还充当载体蛋白，因此H+-ATP酶为蛋白质，在核糖体合成，B正确；
C、动物细胞中ATP来源于细胞呼吸，细胞呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，会有少量ATP产生，故ATP不全是来自线粒体，C错误；
D、H+-ATP酶可参与主动运输过程，而主动运输的结果能使膜两侧H+维持一定的浓度差，D正确。
故选C。
3．D
【分析】
有氧呼吸的实质是有机物（主要是葡萄糖）氧化分解产生二氧化碳和水，同时释放能量。当果实成熟到一定程度时，呼吸速率首先是突然增高，最后又下降，此时果实便进入完全成熟。这个呼吸高峰，便称为呼吸跃变。具呼吸跃变的跃变型果实有：苹果、香蕉、梨、桃、番木瓜、芒果和鳄梨等；不具呼吸跃变的非跃变型果实有：橙、凤梨、葡萄、草莓和柠檬等。
【详解】
A、荔枝果实呼吸作用分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，呼吸作用减弱，产生的CO2量可能减少，A正确；
B、荔枝果实的呼吸作用分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，呼吸作用增强，会加快果实内糖的消耗，B正确；
C、低温会降低呼吸酶的活性，使呼吸速率降低，故在低温条件下储藏，可降低荔枝果实的呼吸作用，C正确；
D、乙烯利是乙烯的类似物，能促进果实的成熟和衰老，D错误。
故选D。
4．C
【分析】
血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。
【详解】
A、由题干可知，铬调素能增强胰岛素的功能。胰岛素的功能是促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，则铬调素可能是通过加强胰岛素与受体的亲和力来增强胰岛素的功能的，A正确；
B、胰岛素能降低血糖，铬元素能通过激活体内铬调素进而增强胰岛素的功能，则增加的摄取量可能在一定程度上降低糖尿病的发生率，B正确；
C、由题干可知，铬是微量元素，它是通过激活体内铬调素进而增强胰岛素的功能的，而不是直接促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖的，C错误；
D、铬的缺乏会通过影响激活体内铬调素进而影响增强胰岛素的功能，铭调素的缺乏则直接影响增强胰岛素的功能，而胰岛素能是促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，故两者都可能会导致人体对葡萄糖的利用率降低，D正确。
故选C。
5．D
【分析】
1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑），由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。
2、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。
3、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．
【详解】
A、该实验自变量是对S型菌株分别进行的①②③处理，因变量是检测R型菌转化为S型菌的能力，A错误；
B、经第①种处理后，利用脱氧核糖核酸酶降解其DNA后R型菌株几乎完全丧失了转化S型菌株的能力，故无S型菌的产生，B错误；
C、经第②③种处理后，RNA和蛋白质发生降解，但DNA仍可进行转录形成RNA，RNA仍可翻译形成蛋白质，但由于转化效率并非100%，故只有部分R型菌转化为S型菌，C错误；
D、如果同时使用核糖核酸酶和蛋白酶对S型菌进行处理，其他操作不变，由于DNA仍存在，通过转录和翻译，最终也会检测到有R型菌转化为S型菌，D正确。
故选D。
6．B
【分析】
分析题图曲线可知，a点到c点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，b点的数量大约在环境容纳量的一半，此点的种群增长速率最大。
【详解】
A、a～c段，种群呈S型增长，种群增长速率在b点约K/2时最大，故蝗虫种群数量的增长速率先增大后减小，A正确；
B、种群增长速率在b点约K/2时最大，故在b点之前对蝗虫进行防治最有效，B错误；
C、在d点引入了天敌进行生物防治，使得害虫的种群密度低于经济阈值，C正确；
D、次生演替是原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。某农田遭受蝗灾后，原有的土壤条件等仍保留，故发生的演替属于次生演替，D正确。
故选B。
7．O2 三 NADPH ATP 其含有叶绿素和类胡萝卜素 降低 变小 降低了竞争，有利于水稻植株获得更多的阳光、水和无机盐等
【分析】
图示为水稻细胞的光合作用过程，1为光反应阶段中的水在光下分解，2为ATP与ADP的相互转化，3、4分别表示暗反应阶段中的CO2的固定、C3的还原。A是O2，B是NADPH，C是ATP，D是ADP和Pi，E是CO2。
【详解】
（1）图中的A是水在光下分解产生的O2。O2可参与有氧呼吸的第三阶段。B是NADPH，C是ATP。
（2）类囊体片层结构上含有叶绿素和类胡萝卜素，因此能吸收和利用光能。镁是合成叶绿素的原料。若土壤中缺乏镁元素，则会导致叶肉细胞中的叶绿素含量减少，进而导致植物对光能的吸收和利用减少，所以相同光照强度下水稻植株的光合速率会降低。
（3）E是CO2。若降低CO2的浓度，则导致CO2和C5结合形成C3的CO2固定过程减弱，新生成的C3减少，而原有的C3继续被还原为C5和糖类，所以短时间内细胞中C3含量降低，C5含量升高。由此可见，短时间内叶绿体中C3含量/C5含量的值会变小。
（4）水稻田中的杂草与水稻之间具有竞争关系。去除水稻田中的杂草，降低了竞争，有利于水稻植株获得更多的阳光、水和无机盐等，因此有利于提高水稻的产量。
【点睛】
本题考查学生对光合作用的过程及其影响因素等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析问题的能力。解答此题的关键是识记并理解光合作用过程、影响光合作用的环境因素，据此分析题图呈现的信息，进而对各问题情境进行解答。
8．突触前膜 需要 特异性受体 抑制突触前膜上谷氨酸的释放或者激活神经细胞对谷氨酸的摄取 自身 溶酶体
【分析】
兴奋传到突触小体时会转变为化学信号，以神经递质的形式，由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜电位变化。
【详解】
（1）谷氨酸为神经递质，存在于突触前神经元的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜；释放的方式为胞吐，需要线粒体提供能量；正常情况下，突触间隙中的谷氨酸会与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜发生电位变化；
（2）由题中信息“渐冻症患者的神经细胞对突触间隙中作为神经递质的谷氨酸的摄取能力减弱，导致钙内流，进而激活一系列蛋白酶和蛋白激酶，最后使神经元自行溶解”可知的作用机理可能是，该种药物可缓解该病症状抑制突触前膜上谷氨酸的释放或者激活神经细胞对谷氨酸的摄取；
（3）抗神经元抗体会把神经元当作抗原识别，渐冻症患者血清中的抗神经元抗体增加，说明渐冻症可能是一种自身免疫病；神经元自行溶解主要与溶酶体有关。
【点睛】
本题考查突触的结构和功能，需要考生结合材料分析问题。
9．分解者 温室效应 农作物→人，农作物→家畜→人 775 减少 蛇的营养级升高，获得的能量减少
【分析】
分析图甲：有2条食物链：农作物→人，农作物→家畜→人
分析图乙：有3条食物链：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇。
【详解】
（1）田里有很多营腐生生活的微生物，即分解者，秸秆还田后主要通过分解者分解作用将有机物分解为无机物。
（2）大量焚烧秸秆不仅会污染环境，还会增加大气中二氧化碳的来源，容易增强温室效应。
（3）①食物链的起点是生产者，终点是不被其他营养级所摄食的消费者，食物链的各营养级之间通过捕食关系连接，且食物链中不能出现分解者，则图甲中的食物链有农作物→人，农作物→家畜→人。
②假设图乙表示该生态系统中营养关系的一部分（若一种生物以多种生物为食，则每种生物提供的能量比例相等），即蛇的食物有1/2来自青蛙，1/2来自麻雀。水稻→昆虫→青蛙→蛇这条食物链中，蛇从水稻处获取的能量为1×1/2÷10%÷10%÷10%=500kJ；水稻→昆虫→麻雀→蛇这条食物链中，蛇从水稻处获取的能量为1×1/2×1/2÷10%÷10%÷10%=250kJ；水稻→麻雀→蛇这条食物链中，蛇从水稻处获取的能量为1×1/2×1/2÷10%÷10%=25kJ；若蛇增加1kJ能量，则最多需要水稻提供500+250+25=775kJ的能量。若该图中麻雀的数量大量减少，则蛇的数量将减少，理由是蛇从麻雀处获得能量减少，将从青蛙处获得能量，则营养级升高，获得的能量减少。
【点睛】
本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，重点通过营养结构考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，识记食物链的构成条件，能结合图中信息准确答题。
10．显性 不正确 基因A、a位于常染色体上 AaZBW AaZBZb 深灰翅：浅灰翅=13：3（或雌虫中深灰翅：浅灰翅=3：1，雄虫中深灰翅：浅灰翅=7：1）
【分析】
表格分析：亲本黑翅（♀）与灰翅（♂）杂交得的F1中灰翅（♀）与灰翅（♂）杂交，F2后代为灰翅，说明黑翅为显性性状，灰翅为隐性性状。据此推测若基因位于性染色体上，则亲本黑翅雌性基因型为ZAW，灰翅雄性基因型为ZaZa，据此推测子一代的基因型为ZAZa（黑翅雄性）：ZaW（灰翅雌性）=1:1，不符合题意。若基因位于常染色体上，亲本基因型为Aa（黑翅♀）与aa（灰翅♂），则F1基因型Aa：aa=1:1，选子一代灰翅aa♀、♂交配，F2全为灰翅。
【详解】
（1）由表格分析可知，黑翅对灰翅为显性。推断基因所在位置可采用假设法，如下：
由遗传图解可以看出，若基因A、a位于Z染色上，F1中黑翅只有雄性，灰翅的只有雌性，与实际结果不相符，说明该同学的观点是不正确的；而基因A、a位于常染色上，与实际结果相符，说明基因A、a位于常染色体上。
（2）①据题，该种昆虫的灰翅有深灰色和浅灰色两种，且受基因B、b影响。两只黑翅雌雄昆虫交配，子代雄性中黑翅：深灰翅=3：1，雌性中黑翅：深灰翅：浅灰翅=6：1：1，雌雄表现型不同，说明B、b这对等位基因位于Z染色体上。由于两只黑翅雌雄昆虫交配，子代得到了灰翅，说明两亲本的常染色体组成都是Aa，且子代雄性中黑翅：深灰翅=3：1，说明亲本雌性在Z染色体上是显性基因，即确定黑翅雌性亲本基因型为AaZBW，而雌性中黑翅：深灰翅：浅灰翅=6：1：1，说明亲本雄性在Z染色体上是杂合子，故确定黑翅雄亲本的基因型分别为AaZBZb。
②根据题①分析，A-ZBZ-为黑翅，aaZBZ-为深灰翅，aaZbZb为浅灰翅，A-Z-W为黑翅，aaZBW为深灰翅，aaZbW为浅灰翅。亲本AaZBW与AaZBZb杂交的灰色子代为aaZBZB：aaZBZb：aaZBW：aaZbW=1:1:1:1，故选择子代中的深灰翅、浅灰翅个体随机交配，即aaZBZ-×aaZbW，aaZBZ-×aaZBW，其中雄配子ZB为概率3/4 ，Zb概率为1/4 ；雌配子ZB为概率1/4 ，Zb概率为1/4 ，W概率为1/2 。计算得出深灰翅aa（3/16ZBZB+3/16ZBZb+6/16 ZBW+1/16 ZBZb）：浅灰翅aa（2/16 ZbW+1/16 ZbZb）=13：3。
【点睛】
本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，性别决定和伴性遗传，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并结合题干信息综合分析解答问题的能力。
11．不需要 氨（或铵盐） 对除氨菌进行初步筛选 103 稀释涂布平板法、平板划线法 只有最后一次划线末端的菌落是由一个细菌繁殖形成的，其他部位的菌落通常是多个细菌一起繁殖形成的（或用平板划线法无法取得单位体积的菌液，不能用于计数） 1．6×106 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落
【分析】
1、富集培养可以使用液体培养基．选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。
2、稀释涂布平板法计数：为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。③计算公式：每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释倍数。
【详解】
（1）富集培养主要增加微生物的数量，一般用液体培养基，故富集培养所用的培养基不需要加入琼脂，从蚯蚓的飞粪便中筛选出能够降解污水中的氨的细菌，培养基中的氨（或铵盐）为唯一氮源。通过富集培养不仅可以增加除氨菌的数量，还可以对除氨菌进行初步筛选。
（2）图中经过三次稀释，故图中总的稀释倍数是103，步骤⑥中A和B对应的接种方法分别是稀释涂布平板法、平板划线法。B平板划线法只有最后一次划线末端的菌落是由一个细菌繁殖形成的，其他部位的菌落通常是多个细菌一起繁殖形成的（或用平板划线法无法取得单位体积的菌液，不能用于计数），故平板划线法不能对其进行计数。
（3）若用A对应的接种方法接种菌液到3个培养皿中，培养一段时间后，得到的菌落数分别为163、158、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含除氨菌数为（163+158+159）÷3÷0.1×103=1．6×106个。运用这种方法统计的结果往往比实际值低，原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。
【点睛】
本题考查了微生物培养过程中的分离微生物的方法，利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。
12．基因工程（或转基因） 干扰素基因 确保干扰素基因在牛乳腺细胞中表达，能在成年母牛的乳汁中提取到干扰素 受体子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 内细胞团 不均等分割会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育 体积小、细胞核大、核仁明显 抑制因子
【分析】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；
（4）目的基因的检测与鉴定：
分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。
个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】
（1）图中的①②属于基因工程（或转基因）技术，由于产物是干扰素，故目的基因是干扰素基因。启动子的作用是驱动转录出目的基因的mRNA，进而进行基因的表达，因此构建目的基因表达载体时需要加入牛乳腺蛋白基因的启动子是为了确保干扰素基因在牛乳腺细胞中表达，能在成年母牛的乳汁中提取到干扰素。
（2）供受体同期发情处理可以保证拥有相同的生理环境，使得受体子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，故早期胚胎能在受体中存活。
（3）过程④利用的是胚胎分割技术，该技术要求将囊胚的内细胞团均等分割，并且需要均等分割，不均等分割会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
（4）胚胎干细胞的形态特点是体积小、细胞核大、核仁明显。培养胚胎干细胞时，如果要求干细胞只分裂而不分化，可以在培养液中加入抑制因子避免分化。
【点睛】
本题比较基础，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记胚胎移植的生理学基础，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。