2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题8 考点3 准确、鲜明、生动

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“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
[典题试做]
1．(2013·湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周 萍 (失色)爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。


【解题思维】 第一步，通读文段，把握语境。只有符合特定语境要求的词句，才能准确地表达意思。第二步，分析语句特点，具体作答。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要回答出理由。不管是哪种理由，都应紧扣人物的内心情感和语言的表达效果。
【答案】 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
2．(2013·重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。


【解题思维】 第一步，明确题干要求。“针对‘中国式过马路’拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语”。第二步，明了“宣传语”的要求。宣传语应态度鲜明，语言生动，运用恰当的修辞手法。第三步，根据要求作答，注意字数限制。
【答案】 (示例)(1)心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生
(2)爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零
(3)实线虚线斑马线 都是生命安全线
[方法归纳]
(一)语言表达准确
1．符合情境
选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
2．符合语法、逻辑
组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。
3．符合对象
应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。
(二)语言表达鲜明
1．恰当选用词语
在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。
2．恰当选用句式
可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
3．恰当运用修辞手法
比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
(三)语言表达生动
1．多用描绘性词语
描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。
2．善用修辞手法
要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用就是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。
3．采用提纯的口语
语言是在社会生活中产生并随之变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃在人们的嘴上，适当引用这些丰富多彩的词语，文章语言就可能生动，并表现出一定的时代感。 但使用时要考虑是否适合内容、语境、文体及接受者等，不可滥用或盲目地赶时髦。
4．倾注主观感情
应该倾注自己的主观感情。字里行间充满了真实的感情，理性话语背后隐藏着细腻、独特的体验和意味深长的感悟，这样的语言也是生动的。
[即时训练]
1．阅读下面的材料，完成后面的题目。
近日，“人民日报网”贴出了一则“微议录”——是英语害了中文吗？贴上说：从小学开始，我们就被告知，英语要是学不好，中考、高考就免谈。而语文考试的模式化，把学生学习语文的兴趣给磨灭了，那如果不学英语，国人的汉语就会好吗？除了抱怨，我们还能作哪些改变？对这则微议录的内容，你有何看法？请简要阐述。(要求：观点鲜明，语言表达简明、连贯，言之成理，100字左右。)



【解析】 本题考查语言表达的综合能力。所给材料主要谈应不应该学习英语的问题，答题时，要先表明观点，然后找出有说服力的理由来进行阐述，注意要做到言之成理。
【答案】 (观点一)英语需要掌握，但母语更不能忽视。首先，开放的中国，需要国人掌握英语以便更好地了解世界，与世界沟通；其次，尊重、认同中华文化是作为一名合格中国公民的前提条件；再次，与其抱怨英语学习充斥国人的生活，不如知耻后勇，在继承和发扬本国文化底蕴方面，努力做点什么、改变些什么。
(观点二)现代社会有些人操着半洋不土的“夹生语言”，却找不到自己的文化归依，是一种悲哀。①尊重、认同本国文化，是每一个公民义不容辞的责任；②社会上出现过度的“英语热”，责任不全在个人，各领域的各种考试中英语总是绕不过的必考科目，对国人是一种误导；③我们每个人都应该把不断提升自己的中华文化素养作为终身不能停止的必修课。
2．下面是某运动会赛场的一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者的身份，在运动员重新上场比赛后，为下面的一段描述性文字配上一段评论性解说词。要求：注意感情色彩，语言简明生动，有感染力，80字左右。
北京时间2月14日，花样滑冰双人滑自由滑中，“龙的传人”乐曲响起，中国运动员张丹、张昊滑上冰场，滑翔、跳跃、旋转、托举……他们选择了一个高难度动作“抛四周跳”，这是迄今无人在国际大赛中成功完成的高难度动作。可惜张丹落地时重重地摔在冰面上。全场惊呼，然后是沉寂。在短暂调整后，小姑娘强忍伤痛，和搭档张昊出色地完成了剩下的动作，以总分第二获得银牌，这也是中国在冬奥会花样滑冰上获得的第一块奖牌。



【解析】 解答此题：一要注意渲染，写出张丹、张昊重新上场后的动作之优美；二要注意评论性，赞颂其品质；三要注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。
【答案】 (示例一)看！张丹、张昊重新滑上了赛场！伴着激昂的“龙的传人”乐曲，他们精彩地完成了余下的动作，分数出来了，第二名！这一刻，世界为这个柔弱的含泪女子而动容。张丹、张昊在冰面上演绎的运动之美和运动精神足以征服一切。
(示例二)大家看，重新上场的张丹、张昊表演多么精彩：他们动作协调、连贯流畅、轻盈优美。摔倒，在体育的世界中意味着失败，然而，有一个人在摔倒的同时，完成了令世界震撼的“傲立”！当张丹娇弱的身躯重新滑向观众的一瞬，升腾着的是勇气与坚韧的绚丽！