初中语文人教部编版八年级下册1 社戏教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册1 社戏教课ppt课件，共27页。
鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
1.注音归省(xǐng) 行(háng)辈 掘(jué)惮(dàn) 怠(dài)慢 凫(ｆú)水撺掇(cuān　du) 潺(chán)潺 蹿(cuān)模(mú)样 絮叨(xù da) 楫(jí)家眷（juán ）
2.理解词义归省——行家——絮叨——怠慢——凫水——歌吹——蕴藻——
指出嫁的女儿回娘家看望父母。 对某种事物非常内行或精通的人。形容词：形容说话啰嗦；动词：来回的说。淡漠;不恭敬。套话,表示招待不周到。1.亦作"凫水"。 2.泅水。游水。歌唱吹奏。歌声和乐声。1.水草名。2.辞藻。
把握线索，理清课文情节。
课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写?
⑴随母亲归省小住平桥村；
⑵钓虾放牛的乡间生活；
详 写
为什么有的情节详写，有的情节略写?
因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。
2.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。
GENERAL SITUATION
探究：为什么说平桥村是“我”的乐土?
免念“秩秩斯干幽幽南山”
许多小朋友伴我来游戏；一家的客，几乎也就是公共的
大家钓的虾“照例是归我吃”
（1）交代看社戏的时间、地点、机缘（2）引出同去看社戏的人物 ——乡间生活的小朋友（3）还交代了“乐土”中的乐事
看戏前： 平桥村是“我”的乐土，“我”盼看社戏。
默读课文，思考： 第二部分是写赵庄看社戏的全过程。 主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。
一层(5—9段)：看社戏前的波折；二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受；三层(14—21段)：在赵庄看社戏；四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。
第一层(5—9段)：看社戏前的波折
什么样的波折？又有什么样的转机？为什么这样写？
①叫不到船②不准和别人去③外祖母要担心。
①八叔公的船回来了②与我同去③保证不出事
好处：①笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
第二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受
1、你能否圈出描写少年朋友们开船动作的动词，体味其运用之妙。
表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情；
2、在课文第11段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？
嗅觉、视觉、听觉、想象。
烘托出“我”的急迫心情。
这样多角度、多侧面的描写景物，丰富细腻，让人有身临其境的感觉。
豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；
豆麦和水草的"清香"；
但我却还以为船慢…使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
"潺潺"的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的"歌吹"。
把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，既表现了船速之快,又烘托出“我”急迫去看戏的心情。）
1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。2、写出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。4、抒发了作者热爱农村的感情。
第四层(22—30段)：月下归航
1、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的 心情和去看戏时有什么不同？
2、途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？
月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。
罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删掉。
讨论：这几段写偷豆要表现什么。
偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。
自读第31至40自然段，讨论六一公公的形象。
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。
⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。
善良宽厚，爱惜劳动果实
⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”
⑷六一公公送豆给母亲和我吃
六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
小说还描写了几个人物？你最喜欢哪个？他具有怎样的品质？
聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力
宽厚、淳朴、好客、热诚
戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了"？
那夜难忘，“我”难忘的到底是什么？
“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。” —欧阳修
迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之于戏也。
你在生活中有这样的体会吗?