高考语文复习课件：病句之搭配不当

这是一份高考语文复习课件：病句之搭配不当，共43页。PPT课件主要包含了一句子等内容，欢迎下载使用。
教学目标：通过本节课学生掌握句子的组成成分，学会划分句子，了解病句的六大类型。培养学生解析搭配不当类型病句的能力，对学生进行语感训练，培养文学素养。
教学难点:学生能够准确划分句子成分，学会辨析搭配不当的病句。教学重点：掌握病句的六大类型，掌握病句解析思路。
1.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
（谓宾搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”）
2.经过老师指教，小明的学习方法和学习成绩都得到了提高。
（主谓搭配不当，“方法”不能搭配提高，方法可以搭配改善）
3.工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
（关联词“不仅”和“也”搭配不当，应与“还”搭配。另外，“很好的”和“美妙”重复。）
4.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
（定语与中心词搭配不当，“手”不能用“聪明”修饰，可以将“聪明”改为“灵巧”。）
5.老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
（补语“少许”表示数量少，不能与谓语中心词“沉思”搭配，应改为“沉思了片刻”）
句子是具有一定语调，并表达一个完整意思的语言运用单位。
陈述句按语气 疑问句 祈使句 感叹句
单句 主谓句 主谓式：他很健康 主谓宾式：我已经读完了二年级课程 双宾式：我送给他一本书 兼语式：大家先让他谈谈 连动式：她推进门走进来按结构 非主谓语 如： 小王！ 出太阳啦！ 真热！ 好！ 复句
漂亮的李老师幽默地讲完了枯燥的语法课。
主语、谓语、宾语——三种主要成分定语、状语、补语——三种附属成分
“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词 定语必在主宾前“得”是补语的标志词 谓前为状，谓后为补
主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：
1.找得到生活的人，在哪个城市都能找到家的感觉。
2.宽宏大量是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。——《巴黎圣母院》
（主语是“宽宏大量”）
3.幸福的人生是相似的，不幸的人生却各有各的不同。——托尔斯泰
4.最是那一低头的温柔 恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞——徐志摩
5.成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺；快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
（主语是“成功”，“挫折”，“快乐”，“悲伤”）
6.生命真是一个奇迹。 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
（主语是“生命”，“夏荷”，“萤火虫”，“小草”，“鸟儿”，“蚯蚓”）
谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当，有时候名词也充当谓语。
宾语：是动词谓语后面连带成分，表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词和代词充当。
（“他”和“苹果”是双宾语。）
上天给了你太多才华，就注定不会给你太平坦的路。
（主语是“上天”，谓语是“给”，宾语是“你”和“才华”）
父母是孩子前半生唯一的观众，孩子是父母后半生唯一的观众。
（前半句主语是“父母”，谓语是“是”，宾语是“观众”）
定语：定语是放在名词（中心词）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。
1. 幸福的人生是相似的，不幸的人生却各有各的不同。——托尔斯泰
（“幸福的”、“不幸的”、“各的”是定语。）
2.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
（“我国古代春秋时期一位著名的”是定语）
状语：放在动词前或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（谓语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。
表时间、处所的名词经常作状语，位置较为灵活。
1.他快乐的简直要跳起来了！
（“快乐的”、“简直”、“要”是状语）
2.一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务。
（“一九一六年夏天”是状语）
补语：补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。“得”是补语的标志词。
（“小明”是主语，“高兴”是谓语，“极了”是补语。）
2.他快乐的简直要跳起来了！
（“起来”和“了”都是补语。）
例句：1，全体同学都打王者荣耀
3，长江三峡曾经留下过许多人的梦
（全体） 同学 [都] 打 王者荣耀
长江三峡 [曾经] 留下 (许多人的) 梦
4.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（“在苍茫的大海上”——状语，“狂风”——主语，“卷集”——谓语，“着”——补语，“乌云”——宾语。
5.对不起，您拨打的用户已结婚。
（“对不起”是介词短语，“用户”是主语，“结婚”是谓语，“已”是状语，表示时间已过或动作、状况、事情在某时间之前完成。）
6.有一日，我的心上人会脚踏七色祥云，身披金甲战衣来迎娶我，可惜我猜中了开头，却猜不中这结局。
（“有一日”是时间状语，“心上人”是主语，“踏”是谓语“七色祥云”是宾语，“披”是谓语，“金甲战衣”是宾语，“迎娶”是谓语，“我”是宾语。）
7.三十年前人吃粉丝，现在粉丝吃人。
（“三十年前”和“现在”都做时间状语。）
搭配不当成分残缺或赘余语序不当结构混乱表意不明不合逻辑
方法一：主干成分检查法抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理
1.主谓搭配不当（1）他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中
（2）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
（3）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（“品质”不能浮现在脑海中。形象可以浮现在脑海中。）
（“生产量”不能销往某地，产品可以。）
（“培养”不能受到欢迎，学生、人才可以受到欢迎。）
2.动宾搭配不当（1）近年来，我国加快了高等教育发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。
（2）他马上召集了常委进行研究，统一安排了现场会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。
（3）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（“加快了”不可以和“规模”搭配。）
（“问题”不能被安排。）
（“乡音”不能被看到。）
动宾搭配不当要注意的几种类型
双谓+单宾单谓+双宾双谓+双宾
（1）秋天的北京是个美丽的季节。
（2）五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（3）这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（北京不是一个季节，改为“北京的秋天”。）
（“球馆”不是一个团体，“球馆”是一个场所。）
（“工厂”不能被授予“优质产品称号”。）
方法二：枝叶成分检查法
检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当
4.修饰语和中心语搭配不当
（1）据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜂蜜，大约采集50万朵的花粉。
（2）小明只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（3）同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
（应该为“50万朵花的花粉”。）
（“稍微”和“深思”矛盾，把“稍微”去掉。）
（把“整整齐齐”去掉。）
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
6.1 要注意前后关联词语的搭配。
无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。
（应该为“从……中”）
6.2 要注意关联词与句意的搭配。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“尽管”表示转折关系，它关涉的对象只是一种情况。 “不管”表示条件关系，关涉的对象是多种情况。
例：不管雄鸡叫不叫，天都会亮。
“叫不叫”就是两种情况，意思是任何条件下天都会亮。
例：尽管雄鸡没有叫，但天还是亮了。
“没有叫”是一种情况，符合后面转折关系的表述要求。
并列关系中的关联词有：有的……有的一方面……一方面有时候……有时候那么……那么既然……又一边……一边 ……又……又…… ……一会儿……一会儿…… 也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有：是……还是或者……或者不是……就是要么……要么 与其……不如宁可……也(决)不。
转折关系中的关联词有：可是但是虽然……可是尽管……还 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 不过、然 、而、只是不是...而是 尽管……可是……
因果关系中的关联词有：因此因为……所以既然……就因为(由于)……所以(因 此、因而)之所以……是因为既然(既)……就(便、则、那么)。
递进(有一层一层的关系,程度更深,范围更广,数量更多)关系中的关联词有：不仅……还不但……还(也、又、更)除了……还有不但……而且 不但 (不仅、不光)……而且(并且)不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至……
假设关系中的关联词有：如果……就要是……就要是……那么……即使……也哪怕……也如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。
取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)宁可(宁愿)……不(不愿)
目的 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
承接：承接关系指的是以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着……
条件 ：分句之间的关系是条件和结果的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件。分句之间有偏 、正句之分，前偏后正。只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
方法三：呼应成分检查法
1.并列词语之间不能一 一对应。
2.抓重点词、标志词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和顿号，注意“一面与两面”的搭配是否有不当。
（1）随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。
（2）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
（3）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“观念”和“方式”可以转变，不能提高，“水平”可以提高，不能转变。）
（两面不能对一面，“好坏”、“优劣”和“高低”都是两面，在“健康发展”前加“能否”。）
（一面不能对两面，在句首加“能否”。）
复试是在一星期之后举行的，录取与否将决定他的终生事业。