福建省福州市闽侯县 2020-2021学年七年级下学期 期中考试语文试题（word版 含答案）

这是一份福建省福州市闽侯县 2020-2021学年七年级下学期 期中考试语文试题（word版 含答案），共8页。试卷主要包含了用现代汉语翻译下列文言句子等内容，欢迎下载使用。

1.全卷共6页，有三大题，23 小题;满分 150 分;考试时间 120 分钟。
2.答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。
3.答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。
一、积累运用（20分）
1.古诗文默写。（10 分）
（1）故园东望路漫漫，___________。（岑参《逢入京使》）
（2）草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》）
（3）此夜曲中闻折柳，_______。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）_____，唯闻女叹息。（北朝民歌《木兰诗》）
（5）马上相逢无纸笔，_____。（岑参《逢入京使》）
（6）念天地之悠悠，___。（陈子昂《登幽州台歌》）
（7）《木兰诗》中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是∶_____，
（8）杜甫的《望岳》中，表达敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是∶ ,
2.下列句中没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 因为从小生活在闽侯，所以闽江对我一点儿也不陌生。
B.能否阻断疫情谣言的传播链条，取决于更多医疗和科普工作者及时站出来，用科学击碎谣言。
C. 人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡容易丢失等。
D. 闽江岸线资源是我们极其珍贵的自然资源，保护好闽江的生态环境是每一个人的共同责任。
3.阅读下面的文字，按要求作答。（7 分）
也许有的人在心里 甲（A.隐隐约约 B.若有若无）地说∶你说的就是那些"兵"吗?他们看来是很平凡，很简单的哩。既看不出他们有什么 乙（A.高明 B.高深）的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到∶ 他们的品质是那样的，他们的意志是那样的，他们的气质是那样的淳_①_（A.chún B.dūn）朴和谦逊_②（A.xùn B.sūn），他们的胸怀是那样的____!
（1）为文中①②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2 分）
① ②
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2 分）
甲 乙____
（3）将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（）（3分）
①美丽和宽广 ②纯洁和高尚 ③坚韧和刚强
A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面诗歌，完成 4-5 题。（6分）
竹里馆 王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝，刻画了一个高雅脱俗的隐者形象。
B.诗中第三、四句运用比喻的修辞手法，"相照"与一二句中的"独坐"一词相照应。
C. 虽然"人不知"，却有明月相伴，因此诗人并不感到孤独。
D.全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有静有动、有实有虚，相映成趣。
5.这首诗描绘了怎样的生活图景?传达出诗人怎样的心境?（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（15 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。
康肃问曰∶ "汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰∶ "无他，但手熟尔。"康肃忿然曰∶"尔安敢轻吾射!"翁曰∶"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰∶ "我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】甘戊使于齐，渡大河。船人曰∶ "河水间"耳，君不能自渡，能为王者之说"乎?"甘戊曰∶"不然，汝不知也，物各有短长。骐骥騄耳"足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸";干将°为利，名闻天下，匠以治本，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子;说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。"（节选自《说苑· 杂言》）
【注释】①间∶ 阻隔。②说∶解说，开导。③骐骥騄耳∶四种骏马的名称。④狸∶猫。⑤干将∶古代传说中的宝剑。
解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）公亦以此自矜 自矜∶______（2）但微额之 额∶____
（3）今持楫而上下随流 持∶____（4）吾不如子 子∶______
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.骐骥騄耳/足及/千里置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。
B.骐骥騄耳/足及千里/置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。
C.骐骥騄耳足/及千里/置之宫室使之/捕鼠曾不如小狸。
D.骐骥騄耳/足及千里/置之宫室使之/捕鼠曾不/如小狸。
8.用现代汉语翻译下列文言句子。（4 分）
（1）甘戊使于齐。
（2）匠以治本，不如斤斧。
9.【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理?请简要概括。（4分）
（三）阅读下面文章，完成第 10-14 题。（20 分）
北京人五子
①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动着小锅，一边儿自嘲，说∶"你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。"我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句;"听您说话，是北京人么?"他抿抿嘴，说∶"是，没见过北京人练摊儿吧。"我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了.
②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，"奶油的十块，巧克力的二十"。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说∶"我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。"
③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，"我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。"他本打算找些曰友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由夹塘塞他。吃了几回"闭门羹"之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子、也不愿意找个班上，"你说把一只老鹰关笼子里，那能行么?"他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天．他运追时，猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧， 当时我就想着给这群人做盒饭吧。"
④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开千了，边四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了．他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。
⑤这样的生活大概持续了两年、五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，"当时想千点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。"就当他准备转行的时候．一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。"大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。"在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁．但实际上，对五子来说，生活也不容易。"你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。
⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，"我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。"出于好奇．他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。"这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。"打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时侯，还连带着卖些水果。五子一千就是三年。
⑦但最近两年，五子"佛系"多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作;另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。"开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什
么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。"所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里 闲着。
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.北京人五子和课文中的"老王""阿长""父亲"都是小人物，都面对生活的不容易，但他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉。
B.文中的"我"起线索作用，通过"我"的所见所闻展现了小人物五子的艰辛和奋斗。
C.五子练摊的故事，是告诉读者"普通人也一样可以活出自己的精彩，达到某种人生境界"。 D.文中结尾提到五子的"佛系"，是为了突出五子女儿的能干，已经能撑起一个家。
11. 结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。（3 分）
"大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。"
人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。（4分）
一起∶是装修公司的头头儿，弄得不错;
一落：_________
二起：________
二落：_______
三起：_______
13.文章中的五子是个什么样的人物形象?请简要分析。（6 分）
14.同样是在北京城谋生的"小人物"，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错?请结合全文简要分析。（4 分）
（四）阅读下面文章，完成 15-17 题。（12 分）
笑谈大先生
陈丹青
①我喜欢看他的照片，他的样子，我以为鲁迅先生长得真好看。
②老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮。他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说∶ 怎么样!我就是这样!
③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起"五四"新文学，都承认他是头一块大牌子、可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么?
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，一件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是长得跟萧伯纳一般高大，跟巴尔扎克那么壮硕，便是一个致命的错误。他要是也留着于右任那样的长胡子，或者像沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的"中国"，同时又非常的"五四"。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人。
⑥我喜欢鲁迅的第二个理由，是老先生好玩。就文学论，就人物论，他是百年来中国第一好玩的人.
⑦譬如章衣萍太太回忆有一天和朋友去找鲁迅玩，瞧见老先生正在四川北路往家走，于是隔着马路喊，鲁迅没听见，待众人撵到他家门口，对他说喊了你好几声呢!于是老先生"噢、噢、噢……"的噢了好几声。问他为什么连声回应，鲁迅笑说∶"你不是叫我好几声吗，我就还给你呀…….
⑧接着进屋吃栗子，周建人关照要捡小的吃，味道好，鲁迅应声道∶"是的，人也是小的好!"章太太这才明白又在开玩笑，因她丈夫是个小个子。
⑨那年他送书给刚结婚的川岛，就在封面上题词道∶
⑩"我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中汇出一只手来，接受这枯燥乏味的《中国文学史略》。"那种亲昵、仁厚、淘气与得意!
⑪这样子看下来，鲁迅简直是随时随地对身边人、身边事在那里开玩笑。照江南话说，他是个极喜欢讲"戏话"的人。一个智力与感受力过剩的人，大概才会这样随时随地讲"戏话"。
⑫有这样浑身好玩的态度，鲁迅写文章便可尽管峭刻，然后套个好玩的题目，自己笑笑一一他晓得自己的文章站得比别人高，晓得他自己站得比他的文章还要高一—这样站得高，看得开，所以他游戏得起。所谓"嬉笑怒骂皆成文章"，其实古今中外，没几个人可以做得到。
【注】∶大先生"系鲁迅家人对他的尊称，本文改自陈丹青的演讲稿《大先生》。
下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 作者从"好看""好玩"这两个角度解读鲁迅先生。
B.第④段"一副无所谓的样子站在那里"其中的"无所谓"是说鲁迅先生的放浪形骸，玩世不恭。
C.文中用"章衣萍太太回忆""送书题词"两件事表现鲁迅先生的"好玩"。
D.本文和萧红的《回忆鲁迅先生》一样，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅。 16.第⑩段"我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中汇出一只手来，接受这枯燥乏味的《中国文学史略》。"可以把这句话中的语气词"呀"去掉吗?请简要分析。（3 分）
17.文中写了萧伯纳等人的外貌，有何作用?（2 分）
18.第⑤段画线句"在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人。"有什么含意?请结合全文谈谈你的理解。（4 分）
（五）阅读下面三则材料，完成 18-20 题。（11 分）
【材料一】 苟利社稷，死生以之。 （《左传》）
天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
我是中国人民的儿子.我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
【材料二】 关于对全国中小学生进行家国情怀教育的调查（见下图）
【材料三】 早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识.产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。
封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方勾奴之患;到五胡乱华时期南方汉室政权对故 土的眷恋;到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想
到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争牺牲的仁人志士们.就是为了守护大家共同的家园——中国而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家兴亡，所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。
下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） （3 分）
【材料一】中的名言都体现了中国人的家国情怀。
文化基因里融合着家国情怀，中华文化因此得以延续。
中国男人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
D.仁人志士们的家国情怀，值得赞颂千遍。
20.【材料二】的图表反映了什么主要信息?请简要概括。（2 分）
21.请根据【材料三】简要概括家国情怀三个发展阶段及其特点。（6 分）
（六）名著阅读（6分）
22.下面是选自.《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。（6 分）
"先生!"祥子低着头，声音很低，可是很有力∶ "先生另找人吧!这个月的工钱，你留着收拾车吧∶车把断了，左边的灯碎了块玻璃; 别处倒都好好的呢。"
（1）选文中的"先生"是指____，祥子叫先生另找人的原因是________（事件），这件事的结果是___________。（3分）
（2）结合作品内容，该先生还给了祥子怎样的帮助?请简要概括。（3 分）
三、写作（60 分）
23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
"一个好的故事，充满打动人的细节。" 一—白岩松《白说》请以"那些动人的细节"为题，写一篇作文。要求∶（1）文体自选（诗歌除外），字数不少于 600 字;（2）不得出现真实的人名、地名、校名。
2020—2021学年度第二学期七年级期中质量检测
语文参考答案
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写。（10分，每空1分，错字不得分）
(1)双袖龙钟泪不干 (2)百般红紫斗芳菲 (3)何人不起故园情
(4)不闻机杼声 (5)凭君传语报平安 (6)独怆然而涕下
(7)将军百战死，壮士十年归 (8)会当凌绝顶，一览众山小
2.（3分）D （解析：A.主客体颠倒，应为“我对闽江一点儿也不陌生”；B.两面对一面，应在“及时”前面加上“能否”；C.缺宾语中心语，应在“丢失”后面加上“问题”。）
3.（7分）(1)①A ②A （各1分） (2)甲A 乙B （各1分） (3)C （3分）
二、阅读（70分）
（一）诗歌赏析（6分）
4.（3分） B （解析：运用了拟人的修辞手法。）
5.（3分）描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的生活图景（或：描绘了诗人在竹林里独自弹琴长啸、与明月相伴的生活图景）（2分），传达出诗人宁静、淡泊的心境（1分）。（评分说明：意思对即可。）
（二）文言文阅读（15分）
6.（4分）(1)自夸 (2)点头 (3)拿 (4)你 （每空1分）
7.（3分） B
8.（4分）(1)甘戊到齐国出使。（2分）
(2)木匠用来砍伐树木，还不如斧头。（2分）
（关键词要翻译对：“使”、“于”；“治”、“斤斧”。）
9.（4分）甲：熟能生巧。 乙：物各有短长。（评分说明：意思对即可。）
【参考译文】：甘戊到齐国出使，要渡过一条大河。船夫说：“河水在这边隔着，你都不能自己渡过，有能力替大王做说客吗?”甘戊说：“不是这样的，你不知道万物各有其长处和短处。良马，能驾驭千里，放在宫室让它捕老鼠，不如小猫；干将这把剑很锋利，名闻天下，用它来砍伐树木，不如斧头。现在摇着船桨过河，我不如你；说服千乘之国的君主，你又不如我啊!
（三）记叙文阅读（20分）
10.(3分) D （解析：“五子女儿已经能撑起一个家”表述有误。从第⑦段可以看出，五子“佛系”原因主要有两个：一是五子女儿已经开始工作，二是因为他对生活有了新的体悟。）
11.(3分)示例：运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。（评分说明：意思对即可。）
12.（4分）（评分说明：意思对即可。）
一落：钱被卷走，血本无归，借钱无着。
二起：卖起盒饭，有了积蓄。
二落：切掉半个胃，生意无法继续。
三起：养病期间，发现商机，卖起爆米花。
13.（6分）（评分说明：答出其中3点、意思对即可；事例符合要求即可。）
①讲诚信：坚持用正规的德芙巧克力炸爆米花；
②有担当：大夫建议修养，考虑到老婆孩子，坚持工作。
③务实（踏实）：一个北京人去练摊，并没有觉得这是丢脸的事。
④勤劳：从“我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可以看出。
⑤乐观（头脑活络）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。
14.(4分) （评分说明：答出其中2点、意思对即可，每小点2分。）
(1)生活的时代社会不同。
(2)五子的头脑更活络，能迅速改变自己适应环境。
(3)五子有家庭的支撑。
（四）记叙文阅读（12分）
15.(3分) B （解析：“鲁迅先生的放浪形骸，玩世不恭”表述有误。）
16.(3分) 不能删去，“呀”字尽显鲁迅先生语气的那种亲昵、仁厚、淘气与得意！（2分）突出鲁迅先生的“好玩”。（1分）（评分说明：意思对即可。）
17.（2分）将萧伯纳等人的外貌与鲁迅先生的外貌做对比，衬托鲁迅先生外貌的特别（好看）。（答“鲁迅先生长得非常的‘中国’”或“他长得正好像他自己”，也可得1分。）（评分说明：意思对即可。）
18.（4分）（评分说明：意思对即可，每小点2分。其他符合要求亦可酌情给分。）
(1)鲁迅先生“好看”的外表是他“好玩”性情的外在。
(2)一个人的相貌是一个人内在的学识、思想的表现。
（五）非连文本阅读（11分）
19.(3分) C （解析：原文是“中国人”，而非“中国男人”。）
20.(2分) 绝大部分人认为需要对中小学生进行家国情怀教育。（或：认为需要对中小学生进行家国情怀教育的人数远远超过认为不需要的。）（评分说明：意思对即可。）
21.（6分）（评分说明：意思对即可，每小点2分。）
(1)春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识；
(2)封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起；
(3)近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁。
（六）名著阅读（6分）
22.(1)曹先生；(1分) 祥子拉车摔伤了曹先生；(1分) 拿药给祥子涂，没有辞退祥子（继续用祥子）。(1分)
(2)(3分)曹先生一家人把祥子当人看；帮他出好主意；帮他重燃生活的信心；让祥子到他家拉车；安排他与小福子的生活。（评分说明：答出其中3点、意思对即可，每小点1分。）
三、作文（60分）
23.请参照中考评分标准。 建议以45分切入。