初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节图片ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节图片ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了回顾旧知，肾单位，肾小体，肾小管，肾小球和肾小囊的滤过，肾小管重吸收，学习从问题开始，是否加入甲状腺激素，激素调节，腺细胞等内容，欢迎下载使用。
1.肾结构和功能的基本单位是____。 由____和____构成。
2.尿液的形成经过__________和 ____________两个生理过程。
3.人体排泄的主要器官有____， ____，____。
科学探究：“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响.”
每隔一天加甲状腺激素5mg，持续五次；每两天换1000mL池塘水；每天喂食
不加甲状腺激素，每两天换1000mL池塘水；每天喂食
1.实验变量是什么？2.哪一组蝌蚪先变成青蛙？3.实验结论是什么？
甲状腺激素能促进动物的生长发育。
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
1、阅读86课文,并完成表格。
内分泌腺 （如甲状腺）
对比观察：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环输送
2、 阅读87课文,完成： 识图并识记主要内分泌腺及激素。
促激素等。
内分泌腺之首。
3、 阅读87--90页课文： 初步理解主要激素的功能。
患者一： 16岁,身高只有58厘米，被称为袖珍女孩，智力正常。
患者二： 27岁的土耳其小伙苏尔坦·科森，身高2.465米，医院诊断生长异常。
幼年时期生长激素分泌不足
幼年时期生长激素分泌过多
患者三： 新陈代谢缓慢，年龄18岁，身高0.83米，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
呆小症和侏儒症患者有什么不同？
侏儒症：智力和生育能力正常。 幼年时 生长激素分泌不足。
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全。 幼年时甲状腺激素分泌不足
患者四： 女，年龄38岁。食量大但身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出。
成年时期甲状腺激素分泌过多。
患者五：病因是：预防：
患者五： 女，55岁，家住贵州省某边远山区，脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。
食用海带、加碘盐等可补碘。
患者六：患者出现糖尿，表现出多饮、多食、多尿、身体消瘦、乏力等症状。
促进生长发育调节其它腺体
促进生长发育、提高神经兴奋性
促进心跳加快，心肌收缩等
调节糖的吸收、利用、转化
促进性器官发育，维持第二性征
原因是：其它化学物质的调节
二氧化碳，也能调节生命活动
促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性
幼年分泌不足患呆小症成年分泌过多患甲亢
体内缺碘时，患地方性甲状腺肿
二：其它化学物质的调节，如二氧化碳的调节。
1.人体内腺体有两种类型。你认为，下列腺体不属于内分泌腺的是（　）A.垂体 B.肾上腺 C.胰岛 D.唾液腺
2.有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（　）A.地方性甲状腺肿　　B.甲状腺功能不足 C.甲状腺功能亢进　　D.侏儒症
3.将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快发育成小青蛙，这是由于这种制剂中含有（　）A.甲状腺激素　　　　B.生长激素 C.性激素　　　　　　D.胰岛素
4.下列选项中，不符合激素概念特点的是（　）A．由内分泌腺分泌B．在血液中含量极少，但作用重大C．通过导管从腺体排出D．对身体有特殊的作用
甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
每隔一天加甲状腺激素5mg，持续五次；每两天换1000mL水；每天喂食
不加甲状腺激素，每两天换1000mL水；每天喂食
探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”（1）在实验设计中，有两个步骤不够严谨，请完善：_；（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是______．（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是______．该实验所得出的结论是______．
5.若切除蝌蚪的甲状腺，这些蝌蚪还能发育成青蛙么？6.要想让这些蝌蚪发育成青蛙，可以怎么做？
7.若只给上述蝌蚪喂食生长激素，可能有什么现象发生？