北师大版五年级下册长方体的认识图文ppt课件

这是一份北师大版五年级下册长方体的认识图文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了长方形，完全相同，正方形，长方体，正方体，上下分别是⑤和⑦号，前后分别是①和⑧号，左右分别是④和⑥号，÷4-4-3，9-4-3等内容，欢迎下载使用。
1、通过观察、操作等活动理解掌握什么样的面能组成长方体或正方体，理解它们之间的关系。 2、通过合作学习进一步积累探究经验，增强空间观念，发展数学思考能力。 3、让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，增强学习的兴趣和学好数学的自信心。
【重点】知道什么样的面可以组成长方体或正方体，理解它们之间的关系，增强空间观念，发展数学思考能力。 
【难点】掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。
长方体有（ ）个面。每个面都是（ ），也可能有2个相对的面是（ ），相对的面的面积（ ），长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ）长方体，有（ ）个顶点。
正方体是由（ ）个完全相同的（ ）围成的立体图形。也有（ ）条棱，它们的长度都（ ）。正方体有（ ）个顶点，由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫作（ ）。
下面哪几个面可以组成长方体？你是怎么想的？和同伴交流。（单位：cm）
长方体相对的两个面完全一样，我先找出三组完全一样的面……
②和③都只有一个，不能用。
可以照样子剪几个图形，做一做，想一想。
下面哪几个面可以组成长方体？（单位：cm）
将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上，并标出这个长方体的长、宽、高。
可以选择哪些小棒搭成一个长方体框架？(单位：cm)
想象：1、长方体的左面的面积是多少平方厘米？
5×7=35 （平方厘米）
7×7=49(平方厘米)上面和下面
下图是长方体的长、宽、高：
2、哪个面的面积是49平方厘米？
这个魔方的每个面的面积是100平方厘米，它的棱长是多少? 有几个面完全相同?
这个魔方是正方体，每个面都是正方形，面积是100平方厘米，所以它的棱长就是10厘米，有六个面完全相同。
用下面几块玻璃做成一个鱼缸，它们分别做鱼缸的那个面？
A做鱼缸的底面；C和D分别做鱼缸的前面和后面；E和B分别做浴缸的左面和右面。
有三块相同的数字积木，摆放如下图。看一看，想一想，5的对面是(　　)，4的对面是(　　)，1的对面是(　　)。
最少用(　　)个同样大小的小正方体，才可以拼成一个大一点的正方体。 A．2　　　　 　　　　B．4 C．6　　　　　　　 　D．8
在下面的8个面中找出6个面，使它们能围成如下的长方体。
这六个面分别是(　　　　 　　　)。
A，D，E，F，G，H　
1.长方体相对的两个面完全相同，共有三组完全一样的面。相对的棱长度相等，也有三组一样的棱长，每组有四条。2.正方体的六个面完全相同。十二条棱的长度都相等。
把下面长方体各个面的面积填在表中。(单位:cm)
一个长方体，棱长和是36厘米，长是4厘米，宽是3厘米，高是多少厘米？
用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？
（20+15+10）×4
答：至少需要铁丝180厘米。
有一根1 m长的铁丝，围成一个正方体后还剩16 cm，这个正方体框架的棱长是多少厘米？
1 m＝100 cm100－16＝84(cm)84÷12＝7(cm)
答：这个正方体框架的棱长是7厘米。