北师大版 (一年级起点)二年级下册Unit 11 I can教案设计

这是一份北师大版 (一年级起点)二年级下册Unit 11 I can教案设计，共2页。
知识技能目标：
能识读单词walk, run, jump, swim ,sing, dance, draw, read, talk, write.
能用 Can yu … ? 提问并回答。 能描述第三人称能做什么。 能说歌谣 “Yes, I can.”
情感目标：
能主动表达自己。
教学重难点：重点 能识读单词walk, run, jump, swim, sing, dance, draw, read, talk, write.
难点 What can Mcky d ?
教学过程：
（1）复习词汇。把上一课的机器人形象贴在黑板上，请学生回忆它能做哪些事情。教师把相应的教学卡片贴在黑板上。
T: D yu still remember the rbt? What can it d?
（2）教师指词汇卡片，学生读单词或做相应的动作。
Listen and Read
1．导入故事
（1）在机器人的图旁边贴上write的卡片，让学生想一想机器人是否会写字。让学生说出自己的意见，呈现It can’t write.
T: Can it write?
（2）预测故事内容。出示图6，让学生说一说Ann怎么了，猜一猜他们是否还能去Uncle Bky家。
T: Lk, what’s the matter? Can she walk? Can they g t Uncle Bky’s huse?
2.学习故事
（1）播放故事动画，让学生完整地看故事，并说一说谁能帮助受伤的Ann。
T: Ann can’t walk. Wh can help her?
（2）理解故事具体内容。让学生看图6、图7，问学生Ann现在不能做什么。看图8、图8，让学生说一说Ann不能走路怎么办，谁能帮助他们。最后看图10说一说Ann能做什么。
（3）内容回顾。把图6、图9、图10贴在黑板上，和学生一起回忆故事主要内容。可以提供关键词can, can’t, 让学生说一说Ann不能做什么，谁能帮助他们，最后在Uncle Bky家他们又在做什么。
3.模仿表演
（1）放录音，让学生跟读人物对话。
（2）学生分小组练习朗读对话。可以让学生选择主要的插图，朗读其中的人物对话。
Talk Tgether
（1）让学生看教材上的图，先让学生说一说这些小孩在玩什么游戏。教师解释他们在玩对话接力的游戏。
（2）学生先读一读对话。教师放录音，让学生指相应的人物，给学生解释游戏的要求。
（3）用教学卡片呈现对话下方的词汇，教师示范，让学生跟读并做动作。
（4）教师拿着教学卡片问学生是否会做这些动作，学生回答。
（5）分成小组，让学生玩对话接力的游戏。
Let’s Sing
（1）拿出小机器人的图片，让学生回忆它能做什么。让学生看教材上歌曲的插图，说一说Little Rbt能做的活动。
（2）播放歌曲，让学生完整地听一遍。
（3）告诉学生教材上只出现了三段歌词，录音中还有更多的内容。
（4）放录音，让学生跟随录音学唱，可以边做动作边唱歌。
（5）故事学生歌曲中讲述了Little Rbt可以做什么，可以让学生想一想它不能做什么，并唱一唱。
作 业：
实践作业：read the wrds and say the chant