语文人教部编版5 琥珀教学演示ppt课件

这是一份语文人教部编版5 琥珀教学演示ppt课件，文件包含四年级下册语文5琥珀第一课时课件ppt、四年级下册语文5琥珀第二课时课件ppt等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类成桃树槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂→硬树脂→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动:树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂;在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。 ——根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写
1.根据已经知道的事物来想象不知道的事情。 2.虽说是“推测 ” ，但每一个细节都有依据，否则即使再精彩也没有意义。 3.这样科学的推测得益于作者细致观察和合理想象。 4.科学的推测可以从事物产生的条件、过程，以及事物的样子进行推测。
例： 为什么叫做“新型冠状病毒”？ 可能和病毒的形状有关
问题1：问题2：问题3：
【注释】 宿主：也称为寄主，是指为寄生生物包括寄生虫、病毒等提供生存环境的生物。寄生生物通过寄居在宿主的体内或体表，从而获得营养，寄生生物往往损害宿主，使宿主生病甚至死亡。 中间宿主：顾名思义，就是处于中间阶段的宿主，可以为病毒提供暂时性的营养和保护，中间宿主常常作为媒介，将病毒“运输”到“终点站”，即终宿主，例如人。
思考提示：1.为什么病毒能够与自然宿主和谐共生？（进化 免疫机制）2.病毒是如何从自然宿主到中间宿主？（食用 接触） 3.病毒由中间宿主到人，是通过什么方式？（食用 猎杀）