小学人教部编版第四单元单元综合与测试单元测试综合训练题

这是一份小学人教部编版第四单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共3页。试卷主要包含了字词百花园，句子游乐场，课文欢乐谷，阅读芳草地，习作风景线等内容，欢迎下载使用。
1.给加点的字选择正确读音，打“√”。
（1）孔雀要开屏（bǐng píng）了，孩子们都屏（bǐng píng）住呼吸，耐心等待。
（2）一群孩子在果树下折（zhē shé zhé）跟头、爬树，爷爷说：“前几天刮台风，果园里折（zhē shé zhé）耗很大，玩可以，但不要攀折（zhē shé zhé）果树！”
（3）可恶（wù è）的公鸡一看（kàn kān）到我进院子，就赶紧跑过来啄我，比狗看（kàn kān）家还尽职尽责。
2.填同音字。
fèizājìjùshì
犬________________殃成________________离________候
荒________________糕________节________本________情
3.选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号）
①千里马②百灵鸟③井底蛙④应声虫⑤墙头草
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的________；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的________；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的________；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的________；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的________。
二、句子游乐场。
1.猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法）
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2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句）
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3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句）
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4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。
（1）青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的。
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（2）小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。
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三、课文欢乐谷。
1.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话出自课文《________》，从这句话中我感受到了它________的特点。
2.《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的________、________和________，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡________、________、________和________的品质，塑造了一位“________”的形象。
3.《白鹅》一文中，作者运用对比的手法从________、________、________三方面来突出鹅________的特征。
四、阅读芳草地。
老猫（节选）
季羡林
我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌（zhēn zhuó）词句，保持距离，感到异常地别扭。
我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。（①）它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。
1.请用“ ”画出文中描写咪咪外貌的句子。
2.其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的________处。（填序号）
3.作者先写了老猫的________特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是________，二是________。
4.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（ ）。
A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人
B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱
C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱
D.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫
五、习作风景线。
动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅……在本单元中，一个个小动物被描写得活灵活现。你有喜欢的动物吗？它们有什么特点呢？在与它们的相处中，是不是发生过很多有趣的事呢？和我们一起来分享一下吧！