- 华师大版数学七年级上册课件 4.5.1 《点和线》 课件 17 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 4.5.2 《线段的长短比较》 课件 18 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 4.6.2 角的比较和运算 课件 16 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 4.6.3 余角和补角 课件 18 次下载
- 华师大版数学七年级上册课件 5.1.1 《对顶角》 课件 16 次下载
数学七年级上册1 角背景图课件ppt
展开角及有关角的定义角的表示方法角的度量 方位角
2021/4/26 17:10
观察图中的图形,你发现它们有什么共同的特点吗?
生活中还有哪些东西具有类似的形象?
(1)角的静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.(2)角的动态定义:由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形叫做角.(3)两类特殊的角:①平角是指射线旋转到与起始位置成一直线的角,平角的特点是两边成一条直线.②周角是指射线旋转回到起始位置所成的角,周角的特点是两边重合成一条射线.(4)角的大小与角的边的长短无关,只与构成角的边的两条射线张开的幅度大小有关.
例1 判断正误,对的打“√”,错的打“×”. (1)有公共端点的两条射线叫做角. ( ) (2)两条射线组成的图形叫做角. ( ) (3)角的大小与角画出的两边的长短无关.( ) (4)由一条射线绕一点旋转而形成的图形叫做角.( ) 导引:紧扣角的两种定义来进行判断. 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)×
判断角的方法: 静态定义的条件: ①两条射线;②有公共端点; ③组成的图形. 动态定义的条件: ①一条射线;②绕它的端点旋转;③形成的图形.
本例中,(1)没有“组成的图形”,而“两条射线” 是角的边;(2)缺少“公共端点”;(3)不是“绕它的端点”旋转.
例2 〈易错题〉下列说法中,正确的是( )A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角C.两边成一条直线时组成的角是平角 D.以上都不对导引: 因为平角、周角都是角,故要根据角的定义结合平角、周角的特征进行判断.
易错警示:解答本题的关键是要理解透彻角的定义中角与角的边的意义,通过特殊角:平角及周角进一步认识角;我们通过上例中角的“三条件”,从静态和动态的角度都易判断出A,B是错误的,C正确.
下列说法中正确的是( )A.两条射线所组成的图形叫做角B.有公共点的两条射线叫做角C.一条射线绕着它的端点旋转叫做角D.一条射线绕着它的端点旋转所成的图形叫做角
下列说法中正确的是( )A.由两条射线组成的图形是角B.角的边越长,角越大C.在角一边的延长线上取一点D.有公共端点的两条射线组成的图形叫做角
下列说法正确的是( )A.一条直线便是一个平角B.由两条射线组成的图形叫做角C.周角就是一条射线D.由一条射线绕其端点旋转,始边与终边重合而成的图形叫周角
(1)用三个大写的英文字母表示,其中表示顶点的应该写在中间,如图 (1)所示,表示为∠AOB;(2)用一个大写的英文字母表示,这个字母表示角的顶点,如图 (1)所示,还可表示为∠O,这种方式于顶点处只有一个角的情况;(3)用一个小写的希腊字母表示,如图 (2)所示,表示为∠α;(4)用数字标注,如图 (3)所示,表示为∠1.
例3 如图,写出符合以下条件的角: (1)能用一个大写字母表示的角; (2)以A为顶点的角; (3)小于平角的角. 导引:用一个大写字母表示的角不能有其他角与它共用顶点. 解 :(1)∠B,∠C. (2)∠BAC,∠BAD,∠CAD. (3)∠BAC,∠B,∠C,∠1,∠2,∠3,∠4.
1.表示角时,若用一个大写字母表示某角,则该角不能有其他角与它共用顶点,如图中∠BAD,∠BAC,∠CAD,∠BDA,∠CDA都不能用一个大写字母表示,以免混淆.
2.找角或数角的个数的方法有:方法一:顺序寻找法,即以某边为“始边”,然后按顺序寻找构成角的另一边,直至“找”完为止;方法二:可运用类比法,类比数线段的方法数角的个数.
如图,下列表示角的方法,错误的是( )A.∠1与∠AOB表示同一个角B.∠AOC也可用∠O来表示C.图中共有三个角:∠AOB、∠AOC、∠BOCD.∠β表示的是∠BOC下列四个图形中,能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是( )
如图,下列说法:(1)∠ECG和∠C是同一个角;(2)∠OGF和∠DGB是同一个角;(3)∠DOF和∠EOG是同一个角;(4)∠ABC和∠ACB不是同一个角.其中正确的有 ( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
常用的角的度量单位为度、分、秒,这种角的度量制叫做角度制.1°=60′,1′=60″.除角度制外,角的度量制还有弧度制等.
例4 (1)把18°15′化成用度表示的角; (2)把93.2°化成用度、分、秒表示的角. 解: (1)先把15′化成度,即15′= 所以18°15′=18.25°. (2)因为1°=60′,所以0.2°=60′×0.2=12′, 因此93.2°=93°12′. 想一想 18°15′和18.15°相等吗?哪一个较大?
把15°48′36″化成以度为单位的形式是( )A.15.8° B.15.4836° C.15.81°D.15.36°若∠P=25°12′,∠Q=25.12°,∠R=25.2°,则下列结论中正确的是( )A.∠P=∠Q B.∠Q=∠RC.∠P=∠R D.∠P=∠Q=∠R
从3时到6时,钟表的时针转过的角的度数是( )A.30° B.60° C.90° D.120°如图,写出这四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数.
定义:以正北、正南方向为基准,描述物体运动的方向,即正北、正南方向与物体运动方向的夹角为方位角.
例5 如图,OA是表示北偏东30°方向的一条射线. 仿照这条射线,画出表示下列方向的射线: (1)南偏东25°;(2)北偏西60°.
解:如图所示. (1)以正南方向的射线为始边,逆时针旋转25°,所成的角的终边即为所求的射线. (2)以正北方向的射线为始边,逆时针旋转60°,所成的角的终边即为所求的射线.
读一读轮船、飞机等物体运动的方向与正北方向之间的夹角称为方位角,领航员常用地图和罗盘进行方位角的测定.有时以正北、正南方向为基准,描述物体运动的方向.如:“北偏 东30”、“南偏东25”、“北偏西60”.
例6 如图,下列说法不正确的是( ) A.OC的方向是南偏东30° B.OA的方向是北偏东45° C.OB的方向是北偏西60° D.∠AOB的度数是75°
根据图填空:(1)正东和正西方向所成的角是______度;(2)正南和西南方向所成的角是______度;(3)东北和西北方向所成的角是______度;(4)正西和东南方向所成的角是______度.
(中考·南昌)如图,如果在阳光下你的身影的方向为北偏东60°,那么太阳相对于你的方向是( )A.南偏西60° B.南偏西30°C.北偏东60° D.北偏东30°
(中考·河北)已知,岛P位于岛Q的正西方,由岛P,Q分别测得船R位于南偏东30°和南偏西45°方向上,符合条件的示意图是( )
数学七年级上册1 角课前预习课件ppt: 这是一份数学七年级上册1 角课前预习课件ppt,共28页。
初中数学华师大版七年级上册1 角课文配套ppt课件: 这是一份初中数学华师大版七年级上册1 角课文配套ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了生活中的图形,画一画,你会画出角的图形吗,议一议,角有什么特征,角的概念,两条射线,公共端点,感受生活,试一试等内容,欢迎下载使用。
华师大版七年级上册第4章 图形的初步认识4.6 角1 角教案配套课件ppt: 这是一份华师大版七年级上册第4章 图形的初步认识4.6 角1 角教案配套课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了生活中的角,请画出一个角,角的顶点,角的边,公共端点,两条射线,角的定义,角的表示,角的符号,∠AOB等内容,欢迎下载使用。