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2020-2021学年云南省玉溪市红塔区教科版四年级上册期中检测科学试卷（word版 含答案）
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这是一份2020-2021学年云南省玉溪市红塔区教科版四年级上册期中检测科学试卷（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，综合题，连线题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1．我们学到的描述声音的词汇主要有（______）、低、（______）、弱、（______）、刺耳等。
2．敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能改变的是_________ ，不能改变的是_________。
3．声音的强弱可以用（________）来描述；声音的高低可以用（_________）来描述。
4．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_________，拉得松，声音_________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_________，轻轻拨，声音_________。
5．音叉是一种发声仪器，用来_________乐器和_________音高。
6．食物是我们身体所需（______）和（______）的主要来源。
7．呼气，是交换后的空气由肺部到_________，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔_________，腹部_________。
8．消化器官可以将_________转变成我们可以吸收的_________和_________，这一过程叫作消化。
9．人的呼吸实际上是在进行着________，使 ________进入血液，同时排出________。
10．用相同的力敲击如图所示的两支大小不同的音叉，大音叉声音（______），小音叉声音（______）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
11．用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，声音（______），重重敲击时，声音（______）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
二、判断题
12．同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（______）
13．有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（______）
14．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（______）
15．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。（_______）
16．学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（______）
17．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（______）
18．碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。（______）
19．肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（________）
20．口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（______）
21．根据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。（______）
三、选择题
22．以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（ ）。
A．800毫升B．1000毫升C．600毫升
23．用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。
A．没有受到力B．没有振动C．弯曲幅度不够
24．下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。
A．车辆发动机的轰鸣声B．演奏乐器的声音C．集贸市场的喧哗声
25．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。
A．不再敲了
B．马上用手按住锣面，使它不再振动
C．继续轻轻地敲
26．如果想制作一个小排箫应该选择的材料是（ ）。
A．杯B．橡皮筋C．吸管
27．人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。
A．氮气B．氧气C．二氧化碳
28．下列物质中，脂肪含量最少的是（ ）。
A．大豆B．菠菜C．花生
29．辨别食物中是否含有淀粉，正确的一项是（ ）。
A．用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化
B．在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化
C．在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化
四、综合题
30．看图写出相应部分的名称。
目前，我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，缺铁性贫血现象普遍存在，肥胖儿逐年增多，根源在于错误的营养消费观念。针对这一现象，四（1）班师生共同对在校学生进行调查，下面是根据调查结果绘制的示意图，请回答下列问题。
31．如图所示，肥胖患者的饮食中，________和________的摄入量较正常体重的人偏多。
32．糖类是人体最重要的能源物质，它主要从________食物中获得。
33．下列饮食习惯合理的是（ ）。
A．睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食
B．用喝果汁，可乐等饮料来代替饮水
C．不挑食，不偏食，按时进餐
五、连线题
34．连线题。
油脂类 脂肪 支持我们的生长发育
奶类和奶制品 糖类
豆类和豆制品 给我们提供能量
鱼虾类、蛋类 蛋白质
蔬菜、水果类 让我们保持健康
谷类 维生素
六、简答题
35．小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭，但是鱼肉却吃的很多，请你帮小明分析一下，他这样膳食好不好？为什么？你能帮他提出一些改善的建议吗？
参考答案
1．高 低 悦耳
【详解】
我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
【点睛】
本题考查声音，要求学生掌握声音的描述。
2．强弱 高低
【详解】
声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。敲鼓的时候，用力的程度不同，声音的强弱是不同，不能改变的是声音的高低。
3．音量 音高
【详解】
略
4．高 低 强 弱
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，橡皮筋振动的越快，声音越高；拉得松，橡皮筋振动的越慢，声音越低。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
5．调整 测量
【详解】
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6．养料 能量
【详解】
食物种类及所含营养成分较多，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂类、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。人体的生命活动需要多种营养的支持。食物中所含的营养成分非常丰富，是我们身体所需养料和能量的主要来源。
7．气管 收缩 放松
【详解】
人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。吸气是空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，腹部放松。
8．食物 养料 能量
【详解】
消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。
9．气体交换 氧气 二氧化碳
【详解】
略
10．B A
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击，大音叉振动的慢，发出的声音就低；小音叉振动的快，发出的声音就高。
11．B C
【详解】
声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，音叉振动幅度小，声音越弱；重重敲击时，音叉振动幅度大，声音越强。
12．√
【详解】
声音的强弱与物体振动的快慢有关。物体振动的幅度越大，声音越高，物体振动的幅度越小，声音越低。同一个乐器，只要振动的幅度不同，就可以发出强弱不同的声音。
13．√
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响， 所以题干中的说法是正确的。
14．×
【详解】
大鼓与小鼓发出的声音不一样，它们的声音的高低和强弱都不同。不仅因为敲击鼓面的力量不一样，还有大鼓与小鼓的振动的快慢有关。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。小鼓振动的越快，发出的声音就越高；大鼓振动的越慢，发出的声音就越低，所以题干中说法是错误的。
15．√
【详解】
略
16．√
【详解】
略
17．×
【详解】
声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音，所以题干中说法是错误的。
18．×
【详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝色来判断，如果滴碘酒变蓝色，说明食物中含有淀粉，否则不含有淀粉。题目的说法是错误的。
19．×
【详解】
人体吸人最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些，所以题干中说法是错误的。
【点睛】
本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
20．×
【详解】
消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官，所以题干中说法是错误的。
21．×
【详解】
对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。根据食物的作用可以把食物分为主食和副食。根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物。
22．B
【详解】
肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。根据对肺活量的认识，肺活量越小，每次呼吸气体交换的量就越少，在运动过程中每分钟呼吸的次数就越多。一个小学四年级女生肺活量健康标准的是1000毫升。
23．B
【详解】
声音是由于物体振动产生的，用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺没有振动。
24．B
【详解】
凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声，比如车辆发动机的轰鸣声、集贸市场的喧哗声等等，只有演奏乐器的声音听上去能使人心情愉悦。
25．B
【详解】
声音是由物体振动产生的，要让正在发声的锣立刻停止发声，应该马上用手按住锣面，使它不再振动。
26．C
【详解】
制作简易小排箫器材准备材料：吸管8根、剪刀、橡皮泥、透明胶、尺子，所以C符合题意。
27．C
【详解】
人体运动的过程中，会吸收大量的氧气，产生大量的二氧化碳，通过肺部来进行气体交换和运输。
28．B
【详解】
食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水。不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。菠菜富含维生素和矿物质。
29．C
【详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性，常用来检测食物中是否含有淀粉，如果滴入碘酒变蓝，说明含有淀粉，反之则不含淀粉。
【点睛】
掌握淀粉遇碘变蓝的特性。
30．
【详解】
耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。物体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
31． 肉类 粮谷类
32．粮谷类
33．C
【解析】
31．
食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。人体的生命需要多种营养支持，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，这也是人体所需的六种营养。我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，肥胖患者的饮食中，肉类和粮谷类的摄入量较正常体重的人偏多。
32．
糖类是主要的供能物质，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。平时我们所吃的米、面、红薯和马铃薯中，含量最多的营养物质是淀粉，淀粉属于糖类。粮谷类食物中都是糖类。
33．
良好的饮食习惯生活：1．少吃多餐，饭只吃七份饱。2．早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。不挑食，不偏食，按时进餐。3．不能用喝果汁，可乐等饮料来代替饮水，所以C符合题意。
34．
【详解】
油脂类含有大量的脂肪，热量高但没有营养，可以给我们提供能量，这只是我们肥胖又不能供给我们所需营养，因此我们要少吃。奶类和奶制品、豆类和豆制品和鱼虾类、蛋类中含有大量的蛋白质，蛋白质是构成身体的主要成分，能帮助身体造成新细胞，并修护受损的组织。而奶品则含有大量钙，帮助儿童的骨头和牙齿健康生长，只吃适量。蔬菜和水果主要提供纤维，保证我们的消化系统正常运作及预防便秘。吃了纤维，蔬果都可以为我们提供很多的维生素，使我们能健康成长，减少疾病。谷类主要含有大量碳水化合物和糖类，可以帮助我们充饥，提供我们每天所需能量。
【点睛】
本题考查食物中营养，要求学生掌握各类食物对人的作用。
35．不好；不吃蔬菜就不能补充身体所需的维生素和矿物质，米饭吃的少，淀粉摄取量也不足，这样会造成营养不均衡；建议：应该适量吃鱼肉，多吃米饭以及蔬菜水果，荤素搭配，保持营养均衡。
【详解】
略
一、填空题
1．我们学到的描述声音的词汇主要有（______）、低、（______）、弱、（______）、刺耳等。
2．敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能改变的是_________ ，不能改变的是_________。
3．声音的强弱可以用（________）来描述；声音的高低可以用（_________）来描述。
4．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_________，拉得松，声音_________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_________，轻轻拨，声音_________。
5．音叉是一种发声仪器，用来_________乐器和_________音高。
6．食物是我们身体所需（______）和（______）的主要来源。
7．呼气，是交换后的空气由肺部到_________，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔_________，腹部_________。
8．消化器官可以将_________转变成我们可以吸收的_________和_________，这一过程叫作消化。
9．人的呼吸实际上是在进行着________，使 ________进入血液，同时排出________。
10．用相同的力敲击如图所示的两支大小不同的音叉，大音叉声音（______），小音叉声音（______）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
11．用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，声音（______），重重敲击时，声音（______）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
二、判断题
12．同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（______）
13．有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（______）
14．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（______）
15．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。（_______）
16．学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（______）
17．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（______）
18．碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。（______）
19．肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（________）
20．口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（______）
21．根据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。（______）
三、选择题
22．以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（ ）。
A．800毫升B．1000毫升C．600毫升
23．用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。
A．没有受到力B．没有振动C．弯曲幅度不够
24．下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。
A．车辆发动机的轰鸣声B．演奏乐器的声音C．集贸市场的喧哗声
25．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。
A．不再敲了
B．马上用手按住锣面，使它不再振动
C．继续轻轻地敲
26．如果想制作一个小排箫应该选择的材料是（ ）。
A．杯B．橡皮筋C．吸管
27．人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。
A．氮气B．氧气C．二氧化碳
28．下列物质中，脂肪含量最少的是（ ）。
A．大豆B．菠菜C．花生
29．辨别食物中是否含有淀粉，正确的一项是（ ）。
A．用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化
B．在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化
C．在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化
四、综合题
30．看图写出相应部分的名称。
目前，我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，缺铁性贫血现象普遍存在，肥胖儿逐年增多，根源在于错误的营养消费观念。针对这一现象，四（1）班师生共同对在校学生进行调查，下面是根据调查结果绘制的示意图，请回答下列问题。
31．如图所示，肥胖患者的饮食中，________和________的摄入量较正常体重的人偏多。
32．糖类是人体最重要的能源物质，它主要从________食物中获得。
33．下列饮食习惯合理的是（ ）。
A．睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食
B．用喝果汁，可乐等饮料来代替饮水
C．不挑食，不偏食，按时进餐
五、连线题
34．连线题。
油脂类 脂肪 支持我们的生长发育
奶类和奶制品 糖类
豆类和豆制品 给我们提供能量
鱼虾类、蛋类 蛋白质
蔬菜、水果类 让我们保持健康
谷类 维生素
六、简答题
35．小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭，但是鱼肉却吃的很多，请你帮小明分析一下，他这样膳食好不好？为什么？你能帮他提出一些改善的建议吗？
参考答案
1．高 低 悦耳
【详解】
我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
【点睛】
本题考查声音，要求学生掌握声音的描述。
2．强弱 高低
【详解】
声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。敲鼓的时候，用力的程度不同，声音的强弱是不同，不能改变的是声音的高低。
3．音量 音高
【详解】
略
4．高 低 强 弱
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，橡皮筋振动的越快，声音越高；拉得松，橡皮筋振动的越慢，声音越低。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
5．调整 测量
【详解】
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6．养料 能量
【详解】
食物种类及所含营养成分较多，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂类、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。人体的生命活动需要多种营养的支持。食物中所含的营养成分非常丰富，是我们身体所需养料和能量的主要来源。
7．气管 收缩 放松
【详解】
人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。吸气是空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，腹部放松。
8．食物 养料 能量
【详解】
消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。
9．气体交换 氧气 二氧化碳
【详解】
略
10．B A
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击，大音叉振动的慢，发出的声音就低；小音叉振动的快，发出的声音就高。
11．B C
【详解】
声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用不同的力敲击同一支音叉，轻轻敲击时，音叉振动幅度小，声音越弱；重重敲击时，音叉振动幅度大，声音越强。
12．√
【详解】
声音的强弱与物体振动的快慢有关。物体振动的幅度越大，声音越高，物体振动的幅度越小，声音越低。同一个乐器，只要振动的幅度不同，就可以发出强弱不同的声音。
13．√
【详解】
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响， 所以题干中的说法是正确的。
14．×
【详解】
大鼓与小鼓发出的声音不一样，它们的声音的高低和强弱都不同。不仅因为敲击鼓面的力量不一样，还有大鼓与小鼓的振动的快慢有关。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。小鼓振动的越快，发出的声音就越高；大鼓振动的越慢，发出的声音就越低，所以题干中说法是错误的。
15．√
【详解】
略
16．√
【详解】
略
17．×
【详解】
声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音，所以题干中说法是错误的。
18．×
【详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝色来判断，如果滴碘酒变蓝色，说明食物中含有淀粉，否则不含有淀粉。题目的说法是错误的。
19．×
【详解】
人体吸人最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些，所以题干中说法是错误的。
【点睛】
本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
20．×
【详解】
消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官，所以题干中说法是错误的。
21．×
【详解】
对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。根据食物的作用可以把食物分为主食和副食。根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物。
22．B
【详解】
肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。根据对肺活量的认识，肺活量越小，每次呼吸气体交换的量就越少，在运动过程中每分钟呼吸的次数就越多。一个小学四年级女生肺活量健康标准的是1000毫升。
23．B
【详解】
声音是由于物体振动产生的，用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺没有振动。
24．B
【详解】
凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声，比如车辆发动机的轰鸣声、集贸市场的喧哗声等等，只有演奏乐器的声音听上去能使人心情愉悦。
25．B
【详解】
声音是由物体振动产生的，要让正在发声的锣立刻停止发声，应该马上用手按住锣面，使它不再振动。
26．C
【详解】
制作简易小排箫器材准备材料：吸管8根、剪刀、橡皮泥、透明胶、尺子，所以C符合题意。
27．C
【详解】
人体运动的过程中，会吸收大量的氧气，产生大量的二氧化碳，通过肺部来进行气体交换和运输。
28．B
【详解】
食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水。不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。菠菜富含维生素和矿物质。
29．C
【详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性，常用来检测食物中是否含有淀粉，如果滴入碘酒变蓝，说明含有淀粉，反之则不含淀粉。
【点睛】
掌握淀粉遇碘变蓝的特性。
30．
【详解】
耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。物体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
31． 肉类 粮谷类
32．粮谷类
33．C
【解析】
31．
食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。人体的生命需要多种营养支持，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，这也是人体所需的六种营养。我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，肥胖患者的饮食中，肉类和粮谷类的摄入量较正常体重的人偏多。
32．
糖类是主要的供能物质，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。平时我们所吃的米、面、红薯和马铃薯中，含量最多的营养物质是淀粉，淀粉属于糖类。粮谷类食物中都是糖类。
33．
良好的饮食习惯生活：1．少吃多餐，饭只吃七份饱。2．早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。不挑食，不偏食，按时进餐。3．不能用喝果汁，可乐等饮料来代替饮水，所以C符合题意。
34．
【详解】
油脂类含有大量的脂肪，热量高但没有营养，可以给我们提供能量，这只是我们肥胖又不能供给我们所需营养，因此我们要少吃。奶类和奶制品、豆类和豆制品和鱼虾类、蛋类中含有大量的蛋白质，蛋白质是构成身体的主要成分，能帮助身体造成新细胞，并修护受损的组织。而奶品则含有大量钙，帮助儿童的骨头和牙齿健康生长，只吃适量。蔬菜和水果主要提供纤维，保证我们的消化系统正常运作及预防便秘。吃了纤维，蔬果都可以为我们提供很多的维生素，使我们能健康成长，减少疾病。谷类主要含有大量碳水化合物和糖类，可以帮助我们充饥，提供我们每天所需能量。
【点睛】
本题考查食物中营养，要求学生掌握各类食物对人的作用。
35．不好；不吃蔬菜就不能补充身体所需的维生素和矿物质，米饭吃的少，淀粉摄取量也不足，这样会造成营养不均衡；建议：应该适量吃鱼肉，多吃米饭以及蔬菜水果，荤素搭配，保持营养均衡。
【详解】
略
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