心理健康二年级第1课 我喜欢我自己表格教案及反思

这是一份心理健康二年级第1课 我喜欢我自己表格教案及反思，共3页。

第 1 课：我喜欢我自己
执教
刘强
活动目标
了解自己身上的优点和长处（重点）。发现自己的闪光点（难点）。
活动准备
课件
活
动
过
程
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
1.热身导入（10分钟）。
（1）你喜欢看什么动画片？其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。
（2）你能用一个词语说出你的特点吗？
（3）说得好，你很了解自己。在老师看来也是如此。
（4）老师给同学们带来了1首好听的歌曲（多媒体播放歌曲《小小的我》），会唱的同学跟唱。
（5）唱得多好！可是老师还是想请大家介绍一下自己！你叫什么名字？你的父母为什么给你取这个名字？
（6）你们喜欢自己的名字吗？为什么？
（7）你们的名字不仅好听，还包含长辈对你们的美好祝福。我不光有一个好听的名字，我还会背很多首唐诗呢！我给大家背一首诗。老师棒不棒？谁敢跟老师比一比？
（8）谁最勇敢，愿意在全班同学面前夸夸自己?[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（9）小结：其实，我们每一个同学就像是百花园中的一朵小花、一只小鸟……只是开出的花的颜色、唱出的歌声不一样。其实，你自己就是一个独特的世界，都在用自己独特的美丽装饰着这个世界！
【设计意图】先介绍自己名字的由来，再鼓励学生夸夸自己，让学生慢慢发现家长对自己的期待和自己已经有的优点。
体验活动（15分钟）。
（1）画一画自己，要求画出自己外表上的与众不同之处。
（2）互相看一看，谈一谈，看谁画出了自己的特征。
（3）教师投影展示几个特别像某些学生的特征，让其他学生猜一猜。
（4）除了我们的长相特征外，我们还各有所长。有的同学擅长画画、书法，有的同学跳绳、踢毽子很棒，还有的同学爱唱歌、跳舞。课前已经让大家去准备才艺展示啦，马上我们的小组展示活动就要开始了。
（5）4人小组内，轮流展示才艺，提醒学生互相鼓励。
（6）巡视观察，鼓励几个表现突出的学生在全班展示。
【设计意图】让每个学生画画自己，展现自己的才艺，强调同学之间的互相鼓励。
主题探究（8分钟）。
（1）教师展示已经做好的“亮点花卡”，花瓣上是教师自己的优点。瞧，这是我心爱的“亮点花卡”！
比如说话响亮、有条理；写字漂亮；爱笑……你们觉得老师还有什么优点吗？
（2）感谢大家的肯定，原来我这么棒，感谢你们送给我的花瓣。先请大家自己在“亮点花卡”上写一 写自己的优点及长处，尽量从各个方面去思考。
（3）请同桌互相读“亮点花卡”，互相补充。小组内同学也可以互相补充。当然，如果有言过 其实之处，可以指出来，商量着纠正。
（4）小结：只有喜欢自己，别人才会更喜欢你哦！
【设计意图】让学生去思考、讨论“亮点花卡”上到底能够有多少花瓣，不仅自己思考，也发动学生 之间互相补充，争取让“亮点花卡”更加丰满。
总结回顾（5分钟）。
每个人都有自己的特点，都有自己的长处与不足。我们首先要认识到“我就是独特的我”，我们先要 喜欢自己，了解自己的优点及长处，努力取长补短，这样大家才能更加喜欢我们。
【设计意图】点明这节课的主题，强调我们每个人都是独特的，首先要自己喜欢自己。
课外拓展（2分钟）。
（1）让学生观察镜子中的自己，翻看自己的照片，思考怎样的造型是自己最喜欢的。 （2）让学生使用超轻黏土等一些容易塑形的材料，捏一个自己。可以是自己喜欢的样子，还可以增加 一些道具等。 （3）让学生将作品带到班级交流或放在书桌上欣赏。
【设计意图】此类制作活动是学生非常喜欢的，鼓励学生在课外动起来，带来的“可爱的我”一定是 独特有趣的。
活动
板书