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    【教学课件】 《7.2 用联系的观点看问题》(人教)
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    政治思品必修4 生活与哲学2 用联系的观点看问题教学ppt课件

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    这是一份政治思品必修4 生活与哲学2 用联系的观点看问题教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了太子丹赠手,人的一生,1含义不同,服务于整体,2两者相互作用,1两者相互依赖,《庸人治驮》,寓言故事,田忌赛马,齐威王等内容,欢迎下载使用。

    战国时期,燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲,为了讨好荆轲,他还特意叫来一位能歌善舞的美人,为荆轲弹琴奏乐。 席间,荆轲听着悦耳的琴声,看着美人那双灵巧,纤细的手,连连称赞:“好手,好手!”善于察言观色的太子丹问:“壮士爱什么?”荆轲不假思索的回答:“爱其手”。太子丹立即吩咐,将美人的双手赠给荆轲。 不一会儿,侍者端出一个盘子,里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。
    思考:这双离开了人体的手还好用吗?这说明了什么哲学道理?
    一、坚持整体与部分的统一
    1. 整体和部分是相互区别的:
    整体指事物的全局和发展的全过程;从数量上看它是一。 部分是事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多。
    婴儿期、少年期、青年期、中年期、老年期
    省、市、自治区、直辖市
    古代有个人,在林中见到一张捕雀的大网,发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。
    于是,他回家后,用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈,并拿到林中去捕雀。
    别人感到奇怪,问他这拿来干什么?他说:“去捕雀呀!反正一个雀头只钻一个洞。”结果,一个也没有捕到。
    单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢?这说明了什么哲理呢?
    网是由一个个网眼组成的,而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的,从而使网具备了单个网眼所不具备的功能,如捕雀的功能。所以,网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了,当构成整体的部分在单独存在时,只具有其自身特定功能,不具有整体的功能,而当它们有机联系、形成整体时,就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。
    (2) 地位、作用、功能不同
    主导地位统率部分具有部分不 具备的功能
    被支配地位受整体的制约
    (3) 两者的地位在一定条件下可以相互转化
    2. 整体和部分又是相互联系的
    整体是由部分构成的,部分是整体中的部分。
    部分的功能及变化会影响整体功能,关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用
    整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
    “国兴则家昌,国破则家亡。”
    只要驼背能直管你生死乎?
    据说山东有一位医生能治一切驼背,方法之独特,手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说:“包你背直”。就让驼背伏在地上,他在驼背上放一门板,蹦上去就是几下,那驼背杀猪般嚎叫:你要踩死我呀?医生说:只要驼背能直,管你生死乎?
    3. 整体和部分关系原理的方法论要求
    (1) 要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标; (2) 重视局部作用,搞好局部,用局部发展推动整体发展。
    2. 在比赛中,田忌是怎样运用这一思维方法的?
    1. 田忌运用了什么哲学思维方法才取得赛马的胜利?
    田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
    根据对方的部署,调整马匹的出场次序
    通过合理安排次序,使系统结构出现优化调整
    用综合的思维方式来认识事物
    二、掌握系统优化的方法
    基本特征:个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。
    1. 系统和要素的含义及基本特征
    (1) 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 。
    基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化倾向。
    (2) 要素是组成一个整体而相互作用的部分。
    (2) 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
    2. 掌握系统优化方法的要求
    (1) 系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。
    两个和尚 抬水吃
    三个和尚 没水吃
    一个和尚 担水吃
    思考:整体功能总是大于部分功能之和吗?
    为什么三个和尚会没水喝?
    当部分以无序、欠佳的结构构成整体时,整体功能小于各部分功能之和。
    当部分以有序、优化、合理的结构构成整体时,整体功能大于各部分功能之和。
    如今,有三座庙,离河边都比较远,但他们的观念变了,做法变了:每座庙里水多得吃不完。 第一座庙:三个小和尚商量后把路分成三段,三个人接力挑水,水缸就满了。 第二座庙:老和尚给三个小和尚制定新的规矩:谁挑的水最多,晚上加一道菜;谁挑的水最少,菜减半甚至吃白饭,直到逐出寺庙。于是,三个小和尚你追我赶,一会儿把水缸挑满了。 第三座庙:三个小和尚商量:山上的竹子很多,咱们干嘛挑水呢!砍一些竹子,打通它,连成一个输水管,河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘,水桶上去了;第二个和尚站在高处,把水桶里的水往漏斗里一倒,灌入水槽;第三个和尚在庙里接水,把水缸装满。三个小和尚分工不同,三天一轮换。 请从哲学角度,分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。
    第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满,这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时,整体功能就会大于局部功能之和。 第二座庙制定严格的奖惩制度,促使三个小和尚很快把水缸挑满,这说明适宜的规则(或正确的思想意识)对事物发展起着积极的促进作用。 第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性,引水上山,说明改造世界要想取得成功,就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。
    用联系的观点看问题(一)坚持整体与部分的统一1、整体与部分的辨证关系(区别、联系)2、整体与部分的辩证关系的方法论要求(二)掌握系统优化的方法1、系统的含义2、系统的基本特征 3、掌握系统优化方法必须做到的三个方面:4、用综合性思维方式认识事物
    1、苏轼在《琴诗》中写道:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的 C、整体具有部分所不具有的功能 D、整体功能总大于部分功能之和
    2、俗话说:“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局,又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。
    3、一个木桶由许多木木板组成,木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的  B木板的长短和木桶的容积是因果联系  C部分制约着整体 D整体由部分组成的
    4、没有农民的小康,就没有全国人民的小康;没有农村的现代化,就没有全国的现代化。这说明  A、整体和部分相互区别  B、部分制约整体,在一定条件下关键部分起决定作用 C、整体性能决定部分性能 D、部分是整体中的部分,部分离不开整体。
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