2021年初中科学二轮复习专题21：力和运动 (含解析)

这是一份2021年初中科学二轮复习专题21：力和运动 (含解析)，共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.如图所示，在两辆小车上各固定一根条形磁体，当磁体的同名磁极靠近时，放开小车，两车被推开。以下四个问题中，这个实验不能说明的是（ ）
A. 力是物体对物体的作用 B. 力的作用是相互的
C. 相互作用的两个物体必须相互接触 D. 力可以改变物体的运动状态
2.如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了10m．撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来．则（ ）
A. 物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力
B. 撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关
C. 物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力
D. 撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因
3.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在F＝15N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )

A. A受到的重力与地面对A的支持力是一对平衡力
B. B受到的重力与A对B的支持力是一对相互作用力
C. B物体受到的摩擦力为0
D. 若增大拉力F，则A与地面的摩擦力也随着增大
4.指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动（如图）。下列分析错误的是（ ）
A. 飞叶转速变慢，惯性不变 B. 轴承内有滚珠，利于减小摩擦
C. 飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态 D. 陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力
5.小明和小张运用所学知识对足球比赛中的一些现象进行分析，下列说法中正确的一组是（ ）
①以球门为参照物，射向球门的球是运动的
②踢出去的足球能在空中继续向前飞行是由于惯性作用
③足球在空中飞行过程中，运动状态不断发生改变
④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止
⑤在草地上滚动的足球慢慢停下是因为受到摩擦力的作用
A. ①③⑤ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②⑤
6.将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器。将它分别放在盛有不同液体的烧杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是( )

A. 运用了二力平衡的知识 B. 运用了物体的漂浮条件
C. 用它可以比较不同液体密度的大小 D. 用它直接可以测出液体密度的大小
7.如图甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。则箱子受到的阻力（ ）
A. 在6～8秒内等于12牛 B. 在0～10秒内始终等于10牛
C. 在第2秒受到的阻力等于4牛 D. 在第10秒受到的阻力大于10N
8.如图所示，用铅笔尖顶着一个纸风车，置于一杯热水上，风车就会转动。以下叙述正确的是（ ）
A. 风车静止时，只受到重力的作用 B. 风车转动时，只受到热空气推力的作用
C. 风车转动时，机械能转化为水的热能 D. 移去热水，风车由于惯性不会立即停转
9.用弹簧测力计两次水平拉同一木块使它在同一水平木板上做匀速直线运动，图乙是它运动的路程随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A. 木块两次做匀速直线运动时，弹簧测力计示数分别为F1、F2 ， 则F1＞F2
B. 木块两次受到滑动摩擦力分别为F1'、F2'，则F1'＜F2'
C. 两次拉力分别在10s内对木板做功为W1、W2 ， 则W1＜W2
D. 两次拉力分别在10s内对木块做功的功率为P1、P2 ， 则P1>P2
10. 如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（ ）
​
A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 保持不变 D. 总是等于拉力的大小
11.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是
A. 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B. 木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C. 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D. 地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
二、填空题
12.两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示。若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为v和2v，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2。则：p1 ________p2；F1 ________F2。(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

13.利用力学知识，回答下列问题：

（1）如图所示传送带都做匀速直线运动，a为水平，b为倾斜，那么分别在a、b两种情况下的行李箱是否存在摩擦力的情况是 。
A.a不存在，b存在
B.a存在，b不存在
C.a、b都存在
D.a、b都不存在
（2）如图甲所示，水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动，力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图乙、丙、丁所示，物体在t2~t3时间内所受摩擦力大小为________N。

14.如图所示，在水平桌面上，小徐用细绳拉动木块。

（1）拉动一段时间后松开细绳，发现木块继续向前运动了一段距离才停下来，具原因是________。
（2）若运动的木块能够保持匀速直线运动，那么说明木块的受力情况是________。
15.如图所示，把挂衣钩的吸盘紧贴在竖直墙上，在挂衣钩上挂一个重为50N的物体后处于静止。若不计整个挂衣钩的重，则挂衣钩的吸盘受到的摩擦力大小为________牛。这是利用________的作用，让吸盘与墙之间产生较大的压力，从而产生了足够大的摩擦力。

16.在生活中人们常会有一些模糊或错误的认识，其实只要应用科学知识进行分析，就能作出合理解释。

（1）人们经常认为，汽车的速度越大惯性越大，所以要限速，但是高速公路限速牌上却显示，大型车辆最高限速比小型车辆低，原因是汽车的________越大惯性越大。
（2）在今年第四次成品油调价中，汽油价格下调250元/吨，柴油价格下调235元/吨。但细心的小明发现，加油站的汽油价格下调0.18元/升，柴油价格下调0.20元/升，每升柴油价格反而比汽油下调得多，其原因是________.
（3）现在高速公路上不仅有即时测速，还有区间测速，即在某一路段上设置两个监控点，根据车辆通过前后两个监控点的时间来测算车辆有无超速。在如图所示限速要求的高速公路上，第一个监控点测得某辆小车于8:10以115千米/时的速度通过，相距30千米的第二个监控点于8:22测得该小车以118千米/时的速度通过。则通过计算判断该小车行驶途中是否超速？________（选填“有”或“无”）。
17.探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔的两端。
（1） ________ (填“甲”或“乙”)的方法是不合理的；原因是________。
（2）图甲中，铅笔笔尖的面积是0.5mm2 ， 两手指均用2N的力压铅笔的两端，则笔尖对手指的压强是________Pa。
三、解答题
18.同学们在训练排球时，竖直向上垫球，排球脱手后，仍能向上运动，且向上运动得越来越慢。请用所学知识解释这一运动过程。
19.某同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验。将细绳下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的圆柱体容器中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。

（1）请定性说出该过程中，台秤示数示数的变化情况；
（2）利用学过的科学知识分析推导：铝块从水面上至没入水中静止时，台秤示数前后示数的变化值ΔF、水的密度ρ及铝块的体积V之间的定量关系。
20.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时闻的变化关系如图丙所示。
（1）在t=1 s时，可根据________的原理，推理此时“物体受到的摩擦力为2N”；
（2）在t=5s时，物体做________运动，根据与(1)相同的原理，可判断此时物体所受滑动摩擦力的大小为4N；
（3）在t=3s时，物体受到的摩擦力与t=5s时的摩擦力大小相同．请你解释其与“t=5s时的摩擦力大小相同”的原因：________。
四、实验探究题
21.“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。伽利略曾经过下图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：________。(用字母表示)
22.STEAM科学小组成员探究“小车到达水平面的速度与什么因素有关”?他们用质量不同的小车在同一光滑斜面的不同高度静止释放，记录了小车在斜面上的高度(h)、小车的质量(m)、小车到达水平面的速度(v)，并将数据整理成如下表:
完成下列问题:
（1）比较分析实验________ (填序号)，说明小车到达水平面的速度与小车的质量无关。
（2）根据数据分析：小车到达水平面的速度与高度是否有关系?如果有关系，请写出关系式:如果没有关系，请举证说明理由。________
（3）科学小组想继续探究“阻力对物体运动的影响”，让同一小车每次都从同一斜面的同位置静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如图所示，三次实验中，小车克服摩擦力做功分别为W1 ， W2 ， W3 ， 请写出三者的关系________。

23.如图为探究“二力平衡条件”的实验装置，在水平桌面上放置一个长方体的木块，其两边分别用绳子绕过定滑轮并挂上钩码。

（1）实验中研宄二力平衡时力的大小的关系时，通过调整________ 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
（2）如图按实验要求操作，实验中当两边钩码质量不相等但差别不大时，物体也能够保持静止。其原因可能是________。
（3）为提高实验结果的准确性，请你对实验装置提出一项改进建议：________
24.为了探究物体的运动规律，小马找来了用过的输液器和瓶子，设计了两套装置(如图甲、乙)．选择其中一套合理的装置，通过调节使水匀速滴出；他以小车为研究对象，在车尾处粘上长纸条，让小车拖着的纸条经过滴管出口的正下方．改变小车的运动状态，经过多次实验后，得到了数个带有“滴痕”的长纸条，选择其中两个纸条(如图丙所示)进行研究：
（1）为保证水持续匀速滴出，合理的装置应该是________ ，这样可以保证在纸条上得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间________ 。
（2）通过对A、B纸条上“滴痕”的分析，你认为小车两次分别做什么运动________ ？
答案解析部分
一、单选题
1. C
解析：磁极之间的作用力与常见的拉力、推力和摩擦力等不同，不需要相互接触就能发生，据此判断。
解答：A.左边磁铁给右边磁体一个力，推动右边的磁体运动起来，因此力是物体对物体的作用，故A正确不会题意；
B.左边磁体给右边磁体力的同时，右边磁体也给左边磁体一个力，说明力的作用是相互的，故B正确不会题意；
C.两个磁体没有相互接触就发生了磁力的作用，因此相互作用的两个物体不一定相互接触，故C错误符合题意；
D.两个小车原来是静止的，当受到磁力后由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确不会题意。
故选C。
2. C
【解析】解答：解：
A、重力是地球对物体施加的力，压力是物体对地面施加的力，两个物体间相互的作用力，故A错误；
B、撤去拉力后，物体由于惯性而继续向前运动，惯性大小与物体的质量有关，与速度大小无关，故B错误；
C、物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故是平衡力，故C正确；
D、撤去拉力后，物体受到摩擦力慢慢停止运动，说明力是改变物体的运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误．
故选：C．
分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
力不是维持物体运动的原因，但要改变物体的运动状态必须要有力的作用．物体受到的合外力的方向与物体的加速度的方向相同，与物体的速度的方向无关；停止用力，运动物体不一定就会停止下来，而是由于惯性还可能继续运动一段距离；
物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故是平衡力．
3. C
解析：（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上和同一物体上；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和两个物体上；
（3）摩擦力的条件：①相互接触；②做相对运动或有相对运动的趋势；
（4）根据影响滑动摩擦力的因素进行判断即可。
解答：A.地面对A的支持力等于A和B的重力之和，肯定大于A的重力，因此二者不是一对平衡力，故A错误；
B.B受到的重力与A对B的支持力，都作用在同一物体上，肯定不是一对相互作用力，故B错误；
C.A和B之间保持相对静止，没有相对运动的趋势，因此不会产生摩擦力，即B物体受到的摩擦力为0，故C正确；
D.若增大拉力F，但是A对地面的压力和接触面的粗糙程度保持不变，那么则A与地面的摩擦力不变，故D错误。
故选C。
4. D
解析：此题涉及惯性、摩擦、力和运动的关系的知识，我们可以在了解这些概念的基础上判断出选项。
解答：A．飞叶转速变慢，惯性不变，惯性只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，A分析正确，A错误；
B．轴承内有滚珠，利于减小摩擦，轴承内有滚珠，是滚动摩擦，可以减小磨擦，B分析正确，B错误；
C．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态，飞叶由静止到旋转是受到了力的作用，反映了力能改变物体的运动状态，C分析正确，C错误；
D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力，压力和支持力没有作用在同一物体上所以不是平衡力，D分析错误，D正确。
故选D
5. A
解析：（1）如果物体相对参照物的位置发生改变，那么它在运动；如果物体相对参照物的位置保持不变，那么它是静止的；
（2）惯性是一种性质，而不是一种力的作用；
（3）运动状态的改变：①静止变运动；②运动变静止；③运动方向改变；④速度大小改变；
（4）根据牛顿第一定律分析；
（5）根据力和运动的关系分析。
解答：①以球门为参照物，射向球门的球相对于球门越来越近，因此球是运动的，故①正确；
②踢出去的足球能在空中继续向前飞行是由于足球有惯性，而不是受到惯性作用，故②错误；
③足球在空中飞行过程中，运动轨迹是曲线，即运动方向不断改变，因此运动状态不断发生改变，故③正确；
④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它不会停止运动，而是以那个时刻的运动方向和速度大小做匀速直线运动，故④错误；
⑤力是改变物体运动状态的原因，因此在草地上滚动的足球慢慢停下是因为受到摩擦力的作用，故⑤正确。
那么正确的是①③⑤。
故选A。
6. D
解析：当密度计漂浮在液面上时，根据二力平衡的知识可知，它的浮力始终等于重力；由于它的重力不变，因此它受到的浮力不变；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，当密度计浸在液体中的体积偏大时，那么液体的密度偏小，据此进行分析即可。
解答：A.密度计运用了二力平衡的知识，故A正确不合题意；
B.密度计运用了物体漂浮的条件，故B正确不合题意；
C.根据浸在液体中体积的大小关系可以比较液体的密度大小，故C正确不合题意；
D.由于这个土密度计上没有刻度，因此用它无法直接测出液体密度的大小，故D错误符合题意。
故选D。
7. C
解析：本题考查了学生对力学图象的分析能力，能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键，是一道锻炼学生分析思考能力的好题。木箱放在水平地面时的压力和自身的重力相等，已知木箱的质量，利用G=mg可求得其重力；再根据压强公式求出对水平地面的压强；物体处于平衡状态时受到的力就是平衡力，根据平衡力的大小相等判断出摩擦力的大小。
解答：当t＞6s之后摩擦力不再改变，只与物体的质量和地面的粗糙程度有关，当t＞8s之后进行匀速直线运动，f=F=10N，因此0~6s之间f=F=2t，当t＞6s后f=10N，故ABD错误；在第2秒受到的阻力f=2t=2×2=4N，故C正确。
故选C
8. D
解析：（1）风车静止时受到平衡力的作用，对静止和转动的风车时进行受力分析从而判断；
（2）能量转化时，消耗的能转化为得到的能；
（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质。
解答：A、风车静止时二力平衡，除受到重力外还受到铅笔的支持力的作用，故A说法错误，不符合题意；
B、风车转动，风车受到热空气的推力，同时还受重力和支持力的作用，故B说法错误，不符合题意；
C、在风车的下方放置一杯热水后，热空气向上流动，推动风车转动，将内能转化为机械能，故C说法错误，不符合题意；
D、移去热水，风车不能立即停止转动，是因为风车具有惯性，故D说法正确，符合题意。
故答案为：D
9. D
解析：（1）根据影响滑动摩擦力的两个因素分析木块受到的摩擦力的大小是否改变；
（2）根据二力平衡的知识比较每次拉力和摩擦力的大小关系，然后（1）中的结论比较两次拉力的大小；
（3）根据乙图确定10s内木块前进的距离，再根据W=Fs比较做功的大小；
（4）根据公式P=Wt比较功率的大小。
解答：同一木块，它对木板的压力和接触面的粗糙程度相同，因此它受到的摩擦力大小相等，故B错误；
木块两次都在水平木板上做匀速直线运动，那么它受到的拉力等于摩擦力。因为摩擦力相等，所以两次的压力相等，故A错误；
根据公式W=Fs可知，当拉力相等时，功的大小与距离成正比。根据乙图可知，10s第一次前进50cm，第二次前进20cm，因此s1>s2 ， 那么做功W1>W2 ， 故C错误；
根据公式P=Wt可知，当时间相等时，功率与功的大小成正比。因为W1>W2 ， 所以P1>P2 ， 故D正确。
故选D。
10. C
【解析】解答：解：由题意知，木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块所受的摩擦力不变，ABD错误，C正确．
故选C
分析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关
11. C
【解析】解答：解：A、地面对木箱的支持力等于木箱与木块重力之和，木箱受到的重力和地面对木箱的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B、木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、不作用在同一物体上，是一对相互作用力．故B错误；
C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、不作用在同一物体上，是一对相互作用力．故C正确；
D、地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力，大小不相等，不是一对相互作用力，故D错误．
故选C
分析：（1）二力平衡的条件是：①作用在同一个物体上的两个力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上．
（2）相互作用力的条件是：①作用在两个物体上的两个力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上．
根据二力平衡的条件和相互作用的条件进行判断．
二、填空题
12. 大于；等于
解析：（1）首先根据容器的形状分析两种液体的体积大小，然后根据密度公式确定它们的密度大小，最后根据p=ρ液gh比较容器底部受到压强的大小关系；
（2）首先根据影响滑动摩擦力的因素分析两个容器受到摩擦力的大小关系，然后根据二力平衡的知识确定它们受到拉力的大小关系。
解答：（1）液面相平，由于容器的底面积S2>S1 ， 所以液体的体积V2>V1；两种液体的质量m相等，根据公式ρ=mV可知，液体的密度ρ2120km/h；
因此该小车超速。
17. （1）乙；压力
（2）4×106
解析：（1）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，必须控制压力相等。在图乙中，铅笔在竖直方向保持静止状态，那么下面手指受到的压力是上面手指压力和铅笔重力的和，因此上下两个手指受到的压力并不相等，此种方法不合理；
（2）根据公式p=FS计算压强即可。
解答：（1）乙的方法是不合理的，原因是：上下两个手指受到的压力不等；
（2）笔尖对手指的压强为：p=FS=2N0.5×10-6m2=4×106Pa。
三、解答题
18. 同学们在训练排球时，竖直向上垫球，排球脱手后，由于它有惯性，所以仍能向上运动。此时的排球只受到向下的重力和阻力，即合力向下，因为合力的方向与运动方向相反，所以做减速运动，即向上运动得越来越慢。
解析：（1）一切物体都有保持运动状态不变的性质，这种性质叫惯性；
（2）当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动。
19. （1）随着铝块逐渐浸入水中直至刚没入水中，台秤示数逐渐变大
（2）铝块从水面上至没入水中静止时，∵V排=V ∴铝块受到水的浮力F浮=ρVg ∵物体间力的作用是相互的知识，铝块受到水的浮力的同时给水一个等大的反作用力，等大地传递给台秤。
∴铝块从水面上至没入水中静止时台秤示数的增大值ΔF=F浮=ρVg
解析：（1）根据公式F浮=ρ液gV排可知，随着铝块浸入水中的体积不断增大，那么它受到的浮力不断增大；由于它对水的压力和水对它的浮力是一对相互作用力，所以二者大小相等，即它对水的压力逐渐增大；台秤受到的压力=烧杯的重力+水的重力+铝块对水的压力，因此台秤受到的压力不断增大，于是它的示数不断增大；
（2）当铝块完全浸没时，铝块排开水的体积等于它自身的体积，首先根据公式F浮=ρ液gV排计算出铝块受到的最大浮力，然后根据相互作用力原理计算出铝块对水的压力，而台秤示数的增大值其实就是这个压力。
20. （1）二力平衡
（2）匀速直线
（3）影响滑动摩擦力大小的因素未变
解析：此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后结合功和功率的计算公式进行计算求解，是中考的热点考题。由图丙的速度-时间图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；物体做匀速直线运动时，物体的v-t图象是一条平衡于时间轴的直线，由图丙v-t图象可知，0～2s时物体处于静止状态，处于平衡状态，由图乙找出t=1s时推力的大小，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小；2s～4s物体的速度不断增加，做加速运动，4s～6s物体的做匀速直线运动，匀速直线运动是一种平衡状态，确定此过程中的推力大小，便可得摩擦力的大小；物体与地面间的滑动摩擦力与物体间的接触面与物体间的压力决定，如果物体间的接触面不变、物体间的压力不变，则物体间的摩擦力不变，据此求出t=5s时摩擦力的大小。
解答：（1）由图丙的v-t图象可以可出，在0～2s内，物体的速度始终为零，物体处于静止状态，因此当t=1s时，物体处于静止状态；根据二力平衡原理可以判断物体受到的摩擦力为2N；
（2）由图丙v-t图象可知，4s～6s内做匀速直线运动，处于平衡状态；
（3）物体与地面间的摩擦力与物体与地面的接触面、物体与地面间的压力决定，摩擦力与物体的运动状态无关，影响滑动摩擦力大小的因素未变，因此在t=3s时，物体受到的摩擦力与t=5s时的摩擦力大小相同。
故答案为：（1）二力平衡；（2）匀速直线；（3）影响滑动摩擦力大小的因素未变。
四、实验探究题
21. CAB
解析：熟知牛顿第一定律的内容，能根据实验现象判断其合理的顺序，掌握实验中科学推理方法的运用，是解答此题的关键。牛顿第一定律的形成过程实质是研究阻力对物体运动的影响，采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，根据这一特点判断图中的合理顺序。
解答：牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以选C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB。
故答案为：CAB
22. （1）①④⑦
（2）有关系 V2=20h
（3）三者相等
解析：（1）探究小车的速度与质量的关系时，要保证高度相同而改变小车的质量；
（2）将表格中的速度的平方与对应的高度作比，分析二者之间是否存在正比例关系；
（3）小车克服阻力所做的功等于小车的动能，而小车的动能等于小车的重力势能，因此谁的重力势能大，谁克服摩擦力做的功就多。
解答：（1）探究小车的速度与质量的关系时，要保证高度相同而改变小车的质量，故选①④⑦；
（2）按照①②③，④⑤⑥，⑦⑧⑨分三组，分别计算每组中对应的速度v2与高度h的比值，得到：v2h=20 ， 即v2=20h，因此小车到达水平面的速度与高度有关系；
（3）同一小车从同一高度滑下，那么开始时它们具有的重力势能相等，那么转化成的动能相等，克服摩擦力做的功就相等，即：W1=W2=W3。
23. （1）钩码的个数
（2）木块和桌面之间有摩擦
（3）用小车代替木块
解析：（1）在实验中，木块受到的拉力由两边悬挂的钩码的重力产生。因为每个钩码的重力都相同，所以通过改变钩码的个数就能改变钩码的总重力，即改变小车受到的拉力大小。
（2）如果两边钩码的重力不同，那么小车受到的拉力不同，于是小车在水平方向上朝向拉力较小的一侧会产生静摩擦力，此时F大=F小+f，因此木块照样能够处于平衡状态；
（3）根据滚动摩擦小于滑动摩擦分析改进建议。
解答：（1）实验中研宄二力平衡时力的大小的关系时，通过调整钩码的个数 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
（2）如图按实验要求操作，实验中当两边钩码质量不相等但差别不大时，物体也能够保持静止。其原因可能是木块和桌面之间有摩擦。
（3）为提高实验结果的准确性，对实验装置提出一项改进建议：用小车代替木块。

24. （1）乙装置；相等
（2）变(加)速直线运动
解析：(1)输液瓶是一个入口和大气相通，即进气管的目的是为了使瓶内压强等于大气压强，可以使瓶内液体自然流出，否则当瓶内压强小于大气压时，液体可 能不再流出；根据水匀速滴出的特点即可确定任意相邻两个“滴痕“间的时间关系；(2)根据匀速直线运动的特点，即任意相同时间内，如果通过的路程相同，则 为匀速直线运动；否则为变速运动.
解答：(1)因为乙中有进气管，因此为了确保水持续匀速流出，应选乙装置；因为水是匀速滴出，因此纸条上得到的任意相邻两个“滴痕”的时间间隔相等；(2)因为A纸条上任意相邻两个“滴痕”间隔相等，因此A纸条表明小车在作匀速直线运动；因为B纸条上“滴痕”之间的间隔不同，并且逐渐增大，因此B纸条表明小车在作变(加)速直线运动。
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
小车质量m(kg)
1
1
1
2
2
2
3
3
3
高度h(m)
0.05
0.20
0.45
0.05
0.20
0.80
0.05
0.80
1.25
速度v(m/s)
1.0
2.0
3.0
1.0
2.0
4.0
1.0
4.0
5.0
速度v2
1.0
4.0
8.0
1.0
4.0
16.0
1.0
16.0
25.0