初中科学华师大版八年级下册第7章 生命活动的调节2 人体生命活动的神经调节评课课件ppt

这是一份初中科学华师大版八年级下册第7章 生命活动的调节2 人体生命活动的神经调节评课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了脑的结构，脑的侧面图，小测试，反射弧，小腿突然跳起的原因，变式一，变式二，静息时，静息电位内负外正，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
人体生命活动的神经调节
什么是人体的“通讯网”？
你能说出人体的神经系统组成吗？

大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。
大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。
小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动并保持身体平衡。
脑干：控制呼吸、心血管运动、咳嗽等重要生命活动，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。
神经系统的结构单位组成单位：神经细胞(神经元)
神经末梢（轴突末梢）
(多条,短而分支多。)
(一条,长而分支少。)
（2）神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
动物或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程
2、神经系统包括 和 。 脑和脊髓是 系统。3、 是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫 。4、一个神经元的结构包括 和 。神经元的功能是 ： 。
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
判断 1，神经系统包括脑和脊髓两部分。 2、神经元包括细胞体和突起两部分。 3、中枢神经系统是大脑。 4、神经元的功能是接受刺激。 5、神经是神经系统结构和功能的基本单位。
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经调节的基本方式——
指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。
神经中枢（中枢神经的一部分）
(神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)
反射的结构基础 -----反射弧
（传导兴奋至神经中枢）
（信息的分析和综合 并产生新的兴奋）
（对刺激作出应答反应）
“神经节”与”神经中枢” 神经节----功能相同的神经元细胞体汇集 在一起,汇集于周围神经系统中;神经中枢----功能相同的神经元细胞体汇 集在一起,汇集于中枢神经系统中。
用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带
特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧
将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？
将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？
反射需要完整的反射弧来实现
反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成
动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。
动物通过遗传获得的先天就有的反射。
如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。
如：狗听到铃声会分泌唾液、马戏团里的动物会表演、谈虎色变等。
下列各项中，不属于反射活动的是（ ）A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
反射是多细胞动物和人体对内外环境变化作出的规律性的应答。
下面各种现象中，属于条件反射的是
A、叩击膝下韧带，小腿突然跳起
B、沸水烫手，立即缩回
C、预备铃响，走进教室
D、强光刺激，立即闭目
手偶然碰到针尖时产生的反应是（ ）A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序
某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉　 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ ） A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
模拟实验 人眼视网膜盲点的检查（参考教材P35页）
反射光线——视网膜——感光细胞——兴奋——传入神经——大脑皮层的视觉中枢——视觉
生理盲点：视网膜上没有感光细胞的位点。
兴奋在神经纤维上的传导：
兴奋在神经纤维上的传导
（1） 静息电位：内负外正
（2） 动作电位：内正外负
＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋
－－－－＋＋＋＋－－－－
局部电流刺激未兴奋部位产生电位变化
兴奋在神经纤维上的传导
☆兴奋在神经纤维上的传导特点:
(一) 兴奋在神经纤维上的传导：
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负
兴奋传导的详细过程分析
1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________
2．兴奋区域的膜电位： ____________
3．未兴奋区域的膜电位：_______________
4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 这样就形成了_____________
5．电流方向在膜外由____________流向__________ 在膜内由_______________流向_____________
6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________
在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）
复习巩固:1、神经调节的基本方式是什么？ 其结构基础是什么？
2、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？
１、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?
２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？
兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的
突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
兴奋在神经元之间的传递
突触种类：轴突——树突 轴突——胞体
2、突触：每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。
1、兴奋在神经元之间的传递过程：
神经递质-----你了解多少?
由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）
神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?
神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类,分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用。如常见的乙酰胆碱（Ach)、５－羟色胺（５－ＨＴ）等都是兴奋性神经递质；而多巴胺、 γ－氨基丁酸（ＧＡＢＡ）等都是抑制性神经递质。

单向传递（解释原因）
兴奋经过突触的传递方式：
兴奋经过突触的传递特点：
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因——
递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
单向传递 突触延搁 对某些药物敏感
传导形式　神经冲动＝电信号 =局部电流
1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 2．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的( ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）A．a和b处 B．a、b和c处C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）　A．突触前膜与后膜之间有间隙　 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号　 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
4．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现（ ） A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的（ ）A．①代表传出神经B．③代表神经中枢的突触C．M代表效应器 D．S代表感受器
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（ ）A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________；刺激Ⅲ处，肌肉_________。
（4）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为_____毫米/毫秒。
1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。
2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。
3）低级神经中枢受高级中枢的调控。
2、神经系统的分级调节
位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置
积累经验(是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验的过程.)
1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
3、大脑皮层的言语区：
四个区、人类特有、在左半球
W区（视运动性语言中枢）
S区（运动性语言中枢）
V区（视觉性语言中枢）
H区（听觉性语言中枢）
（能看、能写、能听、不会讲话）
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
（能听、能写、能说、看不懂文字）
（能看、能听、能说、不会写）
什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？
学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：图中①②③分别表示：
背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：
后者有两条信息输入途径
瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘
有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：（6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。
注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆
1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对
3、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ）A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ）A.③②①B. ②①③C.③①② D.①②③
5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（ ）A.突触前膜和后膜之间有间隙 B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
6、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制
分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则电流计指针发生的偏转情况如何?
用阈值以上的电流刺激a处，电流计指针不发生偏转；用阈值以上的电流刺激b处，电流计指针将发生两次偏转．
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_____. A、由左向右 B、由右向左判断的理由是 .（2）在a部位，神经传导是____向的，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）用强刺激施加该反射弧后，在①～⑤可以测出电位变化的部位是　　　　　，在b部位的电荷分布情况是____　　。
兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于 反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手属于 反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射,该反射由大脑皮层的 功能区参与完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
皮肤痛觉感受器产生兴奋