大象版 (2017)二年级下册2 装订我的小书教学设计

《装订我的小书》教案

教学内容 

二年级下册第二单元第二课《装订我的小书》 

教学目标 

1.  了解订书机的结构和功能。 
2.  学会使用订书机进行装订。 

3. 了解用线装订的过程。 

4. 认识周围简单的科技产品，体会现代科技产品带来的便利、快捷和舒适！ 

教学重点 

1. 了解线装订的过程。 

2. 体会线装订和订书机装订的不同感受。

 教学难点 

感受现代装订工具的多样化。 

教学准备 

课件、棉线、剪刀、削好的铅笔、订书机（配订书钉）。 

教学过程 

一、谈话引入 

师：同学们，经过上一节课的学习，我们体验了手工造纸，现在老师手中拿的一张张纸，就是我们班同学的书法作品，老师想把它保存起来。那么，你有什么办法让这些零散的纸，变成一本作品集方便保存呢？ 

生：我们把它们订在一起就好了。 

师：我们的想法一样，今天我们就一起来学习如何装订自己的小书吧！ 

板书：装订我的小书 

二、 设计制作：装订我的小书 

师：现在老师要装订我们班的书法集，你有什么方法来装订呢？ 

生：用订书机。 

师：你有用过订书机吗？订书机有哪几部分组成呢？ （生观察订书机的结构） 

师：压柄、底座、钉槽，成型板。 

现在我们就边装订，边观察思考：订书机是如何工作？每一部分有什么功能？ 请大家拿出装订材料，用订书机装订自己的小书吧！ 

（学生活动，教师提示注意安全，不要伤到手指）

 师：完成后，请我们把订书机放回原位。 

你们刚才是如何使用订书机的呢？ 

生：把一张张纸先对齐，一边放在成型板上，按压上面的手柄就定好了。 

我看到成型板上有凹槽，所以订书钉就在后面弯曲了。

 师：嗯，真是善于观察的好孩子。这样保存就方便多了！ 

那你们知道吗？如果在家里没有订书机，那又如何来装订呢？或者说，没有发明订书机的时候，人们又是怎么来装订书的呢？ 生：有一次在家，奶奶用线给我装过本子。 

师：非常好，前人的方法和你一样，那我们今天就来学学前人用线来装订，我们班的书法集吧？ 

我们需要的材料有：铅笔、棉线，剪刀、纸张。 

我们看装订步骤：一打洞、二穿线、三打结。 

（安全提示：使用铅笔尖打洞时要注意安全，不要伤到自己和他人;打洞时，注意保护桌面。） 

师：请大家拿出自己的材料，开始试着用线装订自己的小书。 

(学生实验,教师巡视指导,部分同学打结有困难，提示同学之间互相帮助) 师：完成后，整理好材料放回原位。 

师：谁来介绍一下你的装订方法呢？ 生汇报。

三、表达交流 

师：我们刚才尝试了两种不同的装订方法，你有什么感受呢？ 

生：我觉得用订书机来装订，很方便，很快就装好了，订书机装得又整齐，又结实。 

生：用线装订太慢了，用订书机快。 

师：订书机的发明让我们的装订变得更便捷，更省力。这是科技的进步带给我们的方便，但是时间长了，订书钉就会生锈不牢固，因此需要保存时间长的、重要的文档，人们还是会采取用线装订的方法。现在线装订也发展为机器来装订，又省力，又美观。所以现在人们会根据自己的需要选择合适的装订方式。 

师：其实除了这两种装订方式，现代人们还发明出了很多装订的方式，现在看老师手中的这些小册是怎么装订的？ 

四、阅读 

师：孩子们，随着科技的不断发展，订书机装订是人们最重要的装订方法，现

在订书机家族早已发展壮大了，我们一起来参观一下吧！ 

(展示现代装订工具的图片) 

师：大家认识吗？有环保的无钉装订机，便携的小型订书机，不需要按压的电动装订机，还有全自动的大型装订机，他们一般在工厂中使用，很快就可以装订好许多的书，真是太方便了! 

小结： 

师：今天我们自己动手装订了自己的小书，你有什么收获呢？ 

生：我知道如何用订书机来装订书。 

我知道要重要的文件要用线来装订。 我还知道订书机有好多种。

五、拓展活动 

本节课我们了解了装订的历史，其实我们的周围就有许多科技小产品，比如圆珠笔，指甲刀，电视，手机等等观察它们的结构和功能，向爸爸妈妈了解它们的历史，下节课我们一起来分享！