小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质授课课件ppt

这是一份小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质授课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了谁看的页数多，画图比较，小芳看的页数多，先通分再比较，÷10等内容，欢迎下载使用。

1.要求大家进一步理解通分的意义。 2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，比较大小。
分母相同的分数：分子相同的分数：分子、分母都不同的分数：
1.把异分母分数( )化成和( )相等的( )分数,叫做通分。
2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。
3.通分的方法先求出原来几个分母的（ )然后把各分数分别化成用这个( )作分母的分数
4.通分的依据（ ）。
5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的分数。
1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。
2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ）
3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ）
4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。 （ ）
5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。 （ ）
比较下列分数的大小，并说出你的理由：
的两个分数，分子大的分数就大。
的两个分数，分母小的分数就大。
分母相同的两个分数，分子大的分数就大。
分子相同的两个分数，分母小的分数就大。
比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较 和 的大小。
3、把这两个分数与 比较
4.先通分，再比较下面各组分数的大小。
5、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。
6、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。
同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.
答：蛋白质的含量高一些。
今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？