2020-2021学年贵州省六盘水市水城县部编版三年级下册期末检测语文试卷（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年贵州省六盘水市水城县部编版三年级下册期末检测语文试卷（word版 含答案），共14页。试卷主要包含了书写，填空题，信息匹配，选择题，判断题，修改病句，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、书写
1．我是小小书法家。（注意格式哦）
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
二、填空题
2．根据语境，读拼音写词语。
1．秋天的qīng chén（______）风景格外美丽！漫步在林间小道上，风一吹，道路两旁的枫叶纷纷piā（______）落下来。
2．你听，学校的钢琴室里不时传来一阵měi mià（______）的歌声。
3．有时候一个人jìng qiā qiā（______）地坐着不说话，也是一种美好。
4．空中，晶莹的xuě huā（______）像美丽的玉蝴蝶在翩翩起舞。
3．根据语境填空
1．这学期的学习中，我明白了很多道理：做事要齐心、要团结，因为“__________，泰山移”；不管在学习还是在生活中，人与人之间应该互相帮助，团结协作。俗话说：“一个篱笆三个桩，____________________。”；当与他人相处时，要懂得关心和尊重他人，因为“仁者爱人，____________________。”
2．当遇到难题，一个人的力量和智慧总是不够，有问题大家一起商量，集体的智慧和力量是无穷的，正所谓“三个臭皮匠，____________________。”
3．做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。正所谓：“有理走遍天下，____________________。”
三、信息匹配
4．在加点字的正确读音下画“√”
1．凌乱（lín líng） 2．摔倒（suāi shuāi）
3．挨打（āi ái） 4．丰收（fēng fēn）
5．晾衣服（liàng làng） 6．音乐（yuè lè）
四、选择题
5．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．仙子 可伶 菊花B．穿带 打扮 早晨
C．宝贵 风景 翠鸟D．准备 几乎 观查
6．下面加点的多音字读音有误的一项是（ ）
A．到处（chù） 处理（chù）B．答应（ yìng） 应该（yīng）
C．担心（dān） 担子（dàn）D．中国（zhōng） 中奖（zhòng）
7．下面词语中不能用来替换“五彩缤纷”的是（ ）
A．五颜六色B．数不胜数C．色彩斑斓D．五光十色
8．下列句子中，与例句修辞手法相同的是（ ）
例：平静的湖面犹如一面镜子。
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C．树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎正在和我们打招呼呢！
D．雨后的彩虹就像一座七彩桥高挂在空中。
9．下面四字词语中，都是描绘秋天的一组是（ ）
A．果实累累 春华秋实 秋风习习B．冰天雪地 秋高气爽 五谷丰登
C．一叶知秋 金桂飘香 春回大地D．层林尽染 满园春色 春光明媚
五、判断题
判断题：对的打“√”，错的打“×”。
10．在预测故事后面的情节时，可以一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。（______）
11．“瓮”和“翁”都读“wēng”。（______）
12．“搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。（______）
13．丑小鸭是《安徒生童话》里其中一个故事的主人公。（______）
14．叶圣陶先生笔下的《格林童话》里藏着许许多多有趣的故事。（______）
六、修改病句
15．修改病句。
1．小明以经完成了今天的作业。
____________________
2．妈妈十分喜欢吃苹果、梨、草莓和黄瓜这几种水果。
____________________
七、语言表达
16．口语交际
“小事”虽小，却影响着我们的生活。在我们身边就发生了这样一件“小事”：小明假期出游时，为了证明他来过此处，便在景区乱涂乱画，在树木上攀爬拍照。
请你说说小明这样做对不对？如果不对，应该怎么做才对？
___________________________________________________
八、现代文阅读
阅读下面文段，完成练习。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得教不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
17．选文的第一自然段描写了海底的珊瑚、_____________、_____________；各种各样的珊瑚，有的像_____________、有的像_____________，突出了珊瑚的_____________。
18．我也能仿写这样的句子：蔚蓝的天空中万里无云，云朵变化多端，有的像_____________，有的像_____________，有的像_____________。
19．选文第二段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。
20．认真读一读画线句子并完成练习。
（1）画线句子运用了_____________、_____________修辞手法。
（2）请用“有的……有的……有的……”自己写一个句子。
_____________________________________________
阅读
我的故乡海南岛，人称“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。
早晨，太阳从远处海边渐渐升起，把柔和的色彩铺洒在海面上，海水显得金灿灿的。海风吹过，海面上波光闪闪，格外耀眼；勤劳的海鸥已早早从礁石上起飞，一群群地聚集在海面、海岸上，有的站在岸边梳理自己雪白的羽毛，有的在沙滩上轻轻洗刷着羽翅，有的迎着火红的太阳展翅飞翔……
海滩上的景色更是奇妙。那里到处是各种各样的贝壳，有黄的、银白的、红的……真是五光十色啊！它们的形状多样，有圆形的，背上光溜（liū）溜的；有圆锥（zhuī）形的，花纹一圈一圈地往下缠（chán）；还有的像各式各样的小动物，栩栩如生；那些礁（jiā）石，千奇百怪，如鸡，如猿，如桂林秀峰，姿态万千，在阳光下，与贝壳互相辉映，发出熠（yì）熠光彩。而那一块矗（chù）立在沙滩上的大石头，上面刻着“天涯（yá）海角”四个大字，像四团火在燃烧……
啊！海南岛上处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”啊！
21．选文的第三自然段主要描写了海滩上各种各样的___________________和千奇百怪的___________。
22．在括号里填上合适的词语。
（____________）的色彩 （____________）的海鸥 （____________）的贝壳
（____________）的羽毛 （____________）的景色 （____________）的游客
23．这篇选文的结构是（ ）
A．总——分B．分——总C．总——分——总
24．照样子，写词语。
金灿灿（ABB式）________________、________________
栩栩如生（AABC式）________________、________________
25．第三自然段主要是围绕“海滩上的景色更是奇妙”这句话来展开描述的，这句话是该段的__________句。
九、书面表达
26．习作。
你会写日记吗？你知道日记的格式吗？请试着写一篇日记。
要求：内容不限，语句通顺，格式正确，不写错别字；
注意要把看到的或遇到的事情的过程写清楚。
参考答案
1．天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【详解】
本题考查汉字书写能力。写字之前要先读一读句子，看清要写哪些字，仔细观察它们的间架结构，注意横画写平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展。字要写在格子的中间位置。
笔画较少的字，要把笔画写开一些，例如“才”字。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，例如“感”字。
标点符号不要遗漏，做到工整、规范。
2．清晨 飘 美妙 静悄悄 雪花
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“飘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．人心齐 一个好汉三个帮 有礼者敬人 顶个诸葛亮 无理寸步难行
【详解】
本题考查谚语俗语。通过平时的积累完成。
1．“人心齐，泰山移”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。
“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是：有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。出自《孟子·离娄章句下·第二十八节》
2．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，民间俗语，出自《三国演义》，比喻人多智慧多。
3．“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句民间俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。这句话出自李晓明等《破晓记》二六回。
4．líng shuāi
ái fēng
liàng yuè
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。以及辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
5．C
【详解】
本题考查易错易混字。题目要求选择的是“没有错别字”的一项，注意审准题意。下面写出选项中存在错别字的词语，以及修正后的答案：
A项，可伶——可怜；
B项，穿带——穿戴；
C项正确。
D项，观查——观察。
6．A
【详解】
本题考查多音字。
A.处：[chǔ]决定，决断 ：～理。[chù]地方 ：～～。～所。
B.应：yīng该，当，又引申料想理该如此 ：～当。～该。[yìng]回答或随声相和 ：～答。呼～。
C.担：[dān]1.用肩膀挑：～水。[dàn]一挑东西：～子。勇挑重～。
D. 中：[zhōng]特指“中国” ：～式。～文。[zhòng]恰好合上 ：～选。～奖。
7．B
【详解】
本题考查词语理解和近义词。
“不能用来替换‘五彩缤纷’”也就是与“五彩缤纷”的意思不相近，不是“五彩缤纷”的近义词。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
五颜六色：指各种颜色，形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。
由此可见，唯有“数不胜数”的意思相差最远。
8．D
【详解】
本题考查对修辞手法的掌握，所给例句是比喻句，找出句子中的比喻句即可。
选项A是拟人句，“走过”“吹着”是人才有的行为动作，这里形容了东风，所以运用了拟人的修辞。
选项B是拟人句，“点头”是人才有的行为动作，这里形容“菊花”，赋予了“菊花”人的特点，所以运用了拟人的修辞。
选项C是拟人句，“打招呼”是人才有的行为动作，这里形容“小鸟”，赋予了小鸟人才有的特点，所以运用了拟人的修辞。
选项D是比喻句，将“彩虹”比喻成“七彩桥”，运用了比喻的修辞，与例句相符。
9．A
【详解】
本题考查对词语的分类。
A.这三个词语都是描写秋天的。
B.“冰天雪地”是描写冬天的。
C.“春回大地”是描写春天的。
D.“满园春色 、春光明媚”是描写春天的。
10．√
11．×
12．×
13．√
14．×
【分析】
10．
正确。本题考查学习策略。预测，就是读者在阅读过程中根据文本内容、自身背景知识以及生活经验，对文本后面的情节发展、结局、人物命运、作者观点等内容进行推测，并在阅读过程中寻找文本信息验证自己的推测，在推测与验证中不断推进阅读。预测阅读，即猜想性阅读。它具有未知性、游戏性、趣味性的特点，是儿童非常喜欢的一种阅读策略。读故事书的时候一般都可以根据情节，或者是里面一些的伏笔来进行预测。一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想，让我们感受到了阅读的乐趣。
11．
错误。本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“瓮”读“wèng”，指一种盛东西的陶器，腹部较大。“翁”读“wēng”，指年老的男子；老头儿。
12．
错误。本题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
13．
正确。本题考查童话故事。童话是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。丑小鸭是《安徒生童话》里的一个故事的主人公。故事讲述一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
14．
错误。本题考查童话故事。《格林童话》是由德国语言学家格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事较为闻名。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
15．小明已经完成了今天的作业。 妈妈十分喜欢吃苹果、梨、草莓这几种水果。#妈妈十分喜欢吃苹果、梨和草莓这几种水果。
【详解】
本题考查病句修改。先判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性的修改。
1．这个句子写错了一个字，不是“以经”，应该是“已经”，“已”字注意是半闭口的。
2．苹果、梨、草莓是水果，但黄瓜属于蔬菜，分类不当，删掉“和黄瓜”，注意检查句子是否通顺。
16．这样的不对的。我们去旅游时要文明出游，遵守相关规则，不乱涂乱画，不攀爬触摸文物古迹，不破坏文物古迹，拍照摄像时遵守相关管理规定。
【详解】
本题考查口语交际。注意分析所给材料，明确交际的內容，然后组织语言。本题先表明自己的观点，再表达应该要怎么做。
“在景区乱涂乱画，在树木上攀爬拍照。”这样的行为肯定是不对的，旅游时要文明出游，遵守相关规则，不乱涂乱画，不攀爬触摸文物古迹，不破坏文物古迹，拍照摄像时遵守相关管理规定。
17． 海参 大龙虾 绽开的花朵 分枝的鹿角 形态各异
18． 奔驰的马儿 游泳的鱼儿 飘荡的羽毛
19．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
20． 排比 比喻 步行街上人山人海，有的在放烟花，有的在挂彩灯，有的在铺红毯，处处洋溢着节日的气氛。
【分析】
17．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
我们可以找到答案。
18．
本题考查的知识点为仿写句子。同学们在做此类题目时，要注意积累仿写句子相关方面的知识。
仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
本题中，同学们应该仿照例句用“有的像……有的像……有的像”造句。
19．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
选文第二段第一句话，为本段的中心句。通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此段的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。
20．
本题考查的知识点为修辞手法及造句。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法及造句相关方面的知识。
（1）排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
（2）对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
21． 贝壳 礁石
22． 柔和 勤劳 五光十色 雪白 奇妙 无数
23．C
24． 白茫茫 光溜溜 熠熠生辉 生生不息
25．中心
【分析】
21．
本题考查内容理解和信息搜集与概括。
题目锁定的范围是第三自然段，抓住题目中的关键词“各种各样”“千奇百怪”，在段落中找到它们的位置，联系上下文可以很快确定，它们分别修饰的是“贝壳”和“礁石”。
22．
本题考查词语搭配。
根据给出的名词，填入恰当的形容词。这些名词都在文中出现过，可以在文中定位它们，联系前后内容，找到合适的修饰词填入。
也可以自己填入恰当的词语与给出的词语匹配，搭配恰当，没写错字，也可得分。
23．
本题考查文章的结构。由开头第一段开门见山地指出海南岛被称为“南海明珠”，总写它风景优美，秀丽动人。
中间部分，具体写了早晨海面的景色、成群的海鸥，海滩上的贝壳、礁石、大石头上的“天涯海角”，都体现了海南岛的景色优美，闪闪发光。
最后一段，首尾呼应，再次总结：海南岛上处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”啊！
由此可知，文章的结构是“总——分——总”。
24．
本题考查仿写词语。按照形式要求，分别写出两个词语，没有错别字和自己创造的词语，即可得分。
25．
本题考查关键句的辨别。题目给出了提示：第三自然段主要围绕这句话来展开描述，我们把这样的句子称为段落的中心句。它可以帮助我们概括这段话的大意，让我们提前了解这段话要讲的内容，是段落的关键语句。
26．范文：
2021年4月10日 星期六 晴
今天，妈妈带着我去南山玩，还给我买了一串棉花糖。那棉花糖软绵绵的，带着一股蜂蜜似的甜味。呀！你看，它正在向我招手呢！看得我口水都流出来了。我连忙就把它吃掉，棉花糖就这样滑进了我的肚子，可那甜味却仍然在我的口中回荡。
回到家，我决定自己做一个棉花糖。第一步是应该拿棉花吗？我思索着，于是我在衣柜里抓了一把棉花。我想：既然我喜欢吃棉花糖，为什么不做得大一点呢？我又抓了一大把棉花。第二步应该放糖吗？我想：要是有人能教我做就好了。不行，我长大了，我要独立，不能什么事都依赖别人。于是我趁妈妈不注意，就偷偷地跑进厨房，拿了白糖，洒在棉花上，顺便又拿了果酱，洒在棉花糖上。我的杰作就这样完成了，我尝了一口我做的棉花糖，妈呀！差点没把我噎过去。我立刻吐了出来，心想：我的杰作失败了。
这时妈妈回来了，看见我痛苦的表情哭笑不得，对我说：“傻孩子，棉花是用来做被子的，怎么能吃呢！”我羞愧地低下了头。
这就是我做棉花糖的事，很好笑吧？从那以后，我决定再也不做这样的傻事了。
【详解】
本题考查日记写作。日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记有需要注意的格式：第一行，在中间写上你写作日记的日期、星期几、天气，三个内容中间要有间隔。第二行开始写正文，段落开头别忘了空两格。
正文的开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。
正文的中间：如果是写景或物，注意将事物的外形特点写具体，包括颜色、形状，可以用上比喻、拟人等修辞手法，展开想象，写出自己的体会和感受。如果写人，注意把人物的动作、语言、神态写具体，尤其是让你印象深刻的画面，所思所想可以借助心理活动直接穿插在事情中。
正文的结尾：事情的结果是怎样的，你有什么想法或感受。