2020-2021学年山东省泰安市新泰市部编版（五四制）三年级下册期末考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年山东省泰安市新泰市部编版（五四制）三年级下册期末考试语文试卷（word版 含答案），共10页。试卷主要包含了书写，信息匹配，填空题，语言表达，连线题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、书写
1．默写《望天门山》前两句，字体要规范、端正。
二、信息匹配
2．在带点字的正确读音上画“√”
假（jiǎ jià）扮 抹（mā mǒ）布 挣（zhēng zhèng）钱
茶几（jǐ jī） 答应（yīng yìng） 处（chǔ chù）理
3．选择字词填空。
1．列 烈 排（______） 热（______）
2．城 诚 （______）实 （______）市
继续 连续 陆续
3．元旦的时候，同学们排着整齐的队伍，（______）来到礼堂观看节目演出。每个节目都非常精彩，同学们（______）鼓掌，手掌都拍红了。最后，校长讲话鼓励同学们在新一年的学习中要（______）努力，取得好成绩！
各种各样 披头散发 瑰丽无比 手忙脚乱
4．我发现和“摇头晃脑”同类的词语有（________）（________）
三、填空题
4．读拼音写词语
pǔ tōng（_____） tǐng bá（_____） shì xiàn（_____） yǎn zòu（_____）
gǎn jī（_____） bǎ guì（_____） chì bǎng（_____） chéng shí（_____）
5．补充词语
一叶（____）（____） （____）（____）尽染 （____）红（____）赤
（____）谷（____）登 （_____）瞪（____）呆 成群（____）（____）
6．根据课文内容和积填空。
1．___________戏于庭，一儿登瓮，__________没水中。这句话选自课文《__________》。
2．仁者爱人，____________________。《孟子》
3．《大自然的声音》告诉我们：______________和______________是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。
4．秋天的雨，有一盒______________缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把_______________。《秋天的雨》
7．《木偶奇遇记》讲述了一位叫______________的木偶______________的故事。
四、语言表达
8．按要求写句子。
1．注意句子中加点的词语，仿写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
长长的柳枝在风中_________________________。
例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。
高高的半山腰上有一座小房子，小房子里住着一位老爷爷，________________________。
2．注意引号和提示语的用法，照样子写句子。
例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
_______________________________________
3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。（修改病句）
______________
4．我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句子意思）
_____________________________
五、连线题
9．连线
为政以德 鲜矣仁 居高声自远 柳青桃复红
巧言令色 远耻辱也 草阁散晴烟 柴门竹树边
恭近于礼 pì譬如北辰 青阳二三月 非是藉秋风
六、现代文阅读
阅读课文《搭船的鸟》片段，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
10．第一自然段中划横线的两句话是围绕“__________________”这句话写的，这句话从______、_________和_______三个方面介绍了这只鸟的样子。
11．选择恰当的动词填在文中的括号里。
吞 飞 衔 冲
12．最后一段描写了翠鸟______________时的情景，从所填动词中可以体会到：____________。
阅读课外短文，回答问题。
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
13．“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第____________种解释。
14．本文描写了北大荒秋天的__________、____________和______________的景色。
15．北大荒秋天的原野有什么特点？（用文中的一个词概括）
__________________________________
16．文中画横线的句子用了______________的修辞手法，把______________比作______________，写出了河水______________的特点。
17．从文章第五自然段，你感受到什么？
__________________________。
七、书面表达
18．习作。
题目：我有一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
参考答案
1．天门中断楚江开
碧水东流至此回
【详解】
考查学生对诗词的识记能力。书写时注意字迹的工整和笔画。
出自李白的《望天门山》，原文：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2．jiǎ mā zhèng
jī yìng chǔ
【详解】
考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
假扮：jiǎ bàn
抹布：mā bù
挣钱：zhèng qián
茶几：chá jī
答应：dā yìng
处理：chǔ lǐ
3．列 烈 诚 城 陆续 继续 连续 披头散发 手忙脚乱
【详解】
本题考查了学生对于同音字以及近义词的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
1．排列：按一定的顺序排在一起。
热烈：多指场面很热闹。
2．诚实：诚恳真实；言行一致。
城市：人口密集、工商业发达的地方,通常是周围地区政治、经济、文化的中心。
3．继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
陆续：表示前后相继，时断时续。
连续：一个接一个，不间断。
4．“摇头晃脑”表示与身体有关，类似的词语有：披头散发、手忙脚乱。
4．普通 挺拔 视线 演奏 感激 宝贵 翅膀 诚实
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“挺拔、演奏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
5．知 秋 层 林 面 耳 五 丰 目 口 结 队
【详解】
考查了补写词语及选词填空，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
一叶知秋：意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
目瞪口呆：因为呆住，眼睛一直瞪着，嘴巴一直张着的样子，一般用来形容因为吃惊或着害怕，导致发愣、发傻的样子。
成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
6．群儿 足跌 破瓮救友 有礼者敬人 风 水 五彩缤纷的 小扇子
【详解】
考查了诗歌默写和根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
1．“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。” 出自文言短文《破瓮救友》翻译：一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子不慎掉进瓦缸里。
2．“仁者爱人，有礼者敬人” 出自《孟子》意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
3．《大自然的声音》这篇短文，以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手，表达了作者对大自然的热爱之情。
4．“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。” 选自《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
7．皮诺桥 经历波折，接受教训，最后成为真正的孩子
【详解】
本题考查童话，根据课外阅读的积累和自己对《木偶奇遇记》的理解作答、能记住内容、准确再现即可。
《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，也是其代表作，发表于1880年。作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相……经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
8．翩翩起舞 老爷爷旁边有一棵弯弯的小树 “来人啊！快来人啊！”王明嘶力竭地喊。 同学们一定要遵守交通规则，防止发生交通事故。 我不能忘记那掌声。
【详解】
考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
1．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”句子运用拟人的手法，仿写句子时，也需要运用拟人的修辞手法。如：长长的柳枝在风中跳舞，伴随着微风哼着曲子。
“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。”运用了顶针的修辞。顶针的修辞手法是用上文结尾的词语作下文的开头，使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞手法。
如：高高的半山腰上有一座小房子，小房子里住着一位老爷爷，老爷爷旁边有一棵弯弯的小树。
2．本题主要考查仿写句子。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。句子提示语在后面，句末为句号。如： “来人啊！快来人啊！”王孟声嘶力竭地喊。
3．本题考查修改病句，“防止不要”意思重复，去掉“不要”。即：同学们一定要遵守交通规则，防止发生交通事故。
4．本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词“怎么”；其次，肯定词变否定词，“能”改为“不能”；再次，去掉语气词“呢”；最后，问号变句号。即：我不能忘记那掌声。
9．
【详解】
本题主要考查诗词名句的识记。
“为政以德，譬如北辰”出自《论语》以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置。
“巧言令色，鲜矣仁。” 出自于孔子《论语·学而》意思是花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。
“恭近于礼,远耻辱也。”礼貌的当中要恭敬。
“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》翻译：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
“草阁散晴烟,柴门竹树边。”出自明代何景明《小景四首》。
“青阳二三月，柳青桃复红。”出自晋·谢尚《大道曲》。
10． 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 羽毛 翅膀 嘴巴
11．冲 飞 衔 吞
12． 捕鱼 小鸟捕鱼的本领高
【分析】
10．
考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合句子“它的羽毛是翠繰的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知，这两句话是围绕“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊”这句话写的。它从鸟的羽毛、翅膀和嘴巴三个方面介绍了这只鸟的样子。
11．
考查了如何正确地运用词语。要求确切了解词意。每个词都表示着一定的意思，这个意思一般都有其特定的语言环境。
冲：对着，向着。飞：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。衔：用嘴含，用嘴叼。吞：不嚼或不细嚼而咽入。
据语意应选“冲、飞、衔、吞”。
12．
考查学生对内容的理解。
从“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知，句子描写了翠鸟捕鱼时的情景。从句子中的动词：冲、飞、衔、站、吞。从这些动词我可以体会到小鸟捕鱼的本领高。
13．②
14． 天空 小河 原野
15．一碧如洗
16． 比喻 清澈的小河 透明的蓝绸子 清澈见底
17．从文章第五自然段，我感受到人们丰收的喜悦，以及对北大荒秋天的热爱与赞美之情。
【分析】
13．
考查了对词语的理解。
“燃烧”出现在的句子是“把人们的心也给燃烧起来了。”所以这里的“燃烧”指的是人的某种感情、欲望高涨。
14．
考查了根据短文内容填空的能力。结合“天空一碧如洗”“小河清澈见底”“原野热闹非凡”可知，本语段描写了北大荒的天空、小河、原野的景色。
15．
考查了对文段内容的理解。北大荒的秋天是美丽的，特别是天空一碧如洗，用这个词表达了北大荒的天空碧蓝得没有杂色。
16．
本题主要考查对修辞手法的理解。
句子“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”运用比喻的手法，把“清澈的小河”比作“透明的蓝绸子”，生动形象地写出了小河清澈见底的特点。
17．
本题主要考查对内容的理解能力。
从“生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。”可以让我感受到丰收的季节；从“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”可以感受到人们丰收的喜悦，以及对北大荒秋天的热爱与赞美之情。
18．范文：
我有一个想法
妈妈每天忙于家务很辛苦，我一直在想我们家有个机器人该多好啊！
那个机器人是做家务的，它的手臂能自由伸缩，手掌上还装着清洁器能快速清洗污渍。它的脚上安装着轮子，能够到处滑动。眼睛上有扫描器，能扫描污渍。机器人的肚子非常大，里面有一台电脑，可以跟主人的手机连接。只要主人打开手机进入软件，把想吃的菜和菜谱输入进去，机器人就可以做出香喷喷的饭菜。
每天早上，家务机器人就开始工作了。它闪动着大眼睛在房子里到处扫描。你看，扫描器显示洗手间的天花板上有污渍，机器人就快速地向洗手间滑去，伸长手臂，打开手掌上的清洁器往天花板一喷一抹一擦，污渍就消失了。家务机器人能做的事情还有很多呢，比如：帮弟弟冲奶粉，洗衣服，给小狗洗澡……
家务机器人可以帮助妈妈做家务，减轻妈妈的疲劳，我希望它真的在我家。
【详解】
本题考查的是命题作文，按照题干的要求进行相应的写作，明确自己的想法是什么，然后根据自己的想法写作，注意文段的完整流畅，不要写错别字即可。
开头：对现在生活中一些现象或者问题进行铺垫，引出后文中我的想法。
过程：由开头的现象引申出自己的看法是什么，可以解决哪些生活中的问题，同时还有没有什么改进的方法等。
结尾：点明主题，新的想法有什么样的好处，升华主旨即可。