小学数学苏教版四年级下册五 解决问题的策略课文课件ppt

这是一份小学数学苏教版四年级下册五 解决问题的策略课文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了导入新课，我们一起来学习吧，探究新知，检验并写出答案，巩固练习，第一小队，第二小队，＋419棵，－415棵，法一短花边等内容，欢迎下载使用。
在解决实际问题的过程中，学会用画示意图、线段图等方法整理相关信息，并能借助所画的示意图、线段图分析实际问题中的数量关系，明确思路。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
你能根据题意把线段图填写完整吗？
两人邮票的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍，先算……
两人邮票的总数减去 12枚，等于小宁邮票枚数的2倍，先算出小宁有多少枚。
看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。
选择一种你喜欢的方法解答。
用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？
先检验两人邮票的总数是不是72。
还要检验小春是不是比小宁多12枚。
（72-12）÷2= 60÷2= 30（枚）
30+12=42（枚）
（72+12）÷2= 84÷2= 42（枚）
42-12=30（枚）
答：小宁有邮票 枚，小春有邮票 枚。
42+30=72（枚）42-30=12（枚）
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
画线段图能使数量关系更直观、更清楚。
把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。
看线段图分析数量关系，容易找到解题方法。
通过画一画、圈一圈，认识了一个数是另一个数的几倍。
探索周期排列的规律时，画图表示物体的排列顺序，找出规律。
解决问题时，经常要画线段图或示意图表示题中的条件和问题。
在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？
看图说出已知条件和问题，再解答。
科技书和文艺书各有多少本？
（105+15）÷2=120÷2=60（本）
60-15=45（本）
答：科技书有60本，文艺书有45本。
问题：科技书和文艺书各有多少本?
已知条件：文艺书比科技书少15本，科技书和文艺书共105本。
1. 两个小队的少先队员去植树， 一共植了 34 棵。 其中第二小队比第一小队多植 4 棵。 两个小队各植树多少棵？ （先根据题意把线段图补充完整， 再解答）
（34－4）÷2=15（棵）
（34＋4）÷2=19（棵）
答:第一小队植树15棵，第二小队植树19棵。
2. 李娟在手工课上剪了 4 条花边 （如下图）。
每条短花边长多少厘米?长花边呢？
答:每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
（90－10）÷4=20（厘米）
20＋10=30（厘米）
（90＋10×3）÷4=30（厘米）
30－10=20（厘米）
3. 一个双层书架， 上层书的本数是下层的 3 倍。 如果从上层搬60 本到下层， 那么两层书的本数正好相等。 原来上、 下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题， 再解答）
答:原来上层有图书180本，下层有图书60本。
60×3=180 (本)
60×1=60 (本)
小建和小西买同样的笔记本， 小建买了 3 本， 小西买了 5本， 小建比小西少花 12 元。 笔记本的单价是多少元/本？（先画出线段图， 再解答）
答:笔记本的单价是6元/本。
12÷（5－3）=6 (元/本)