高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 生态系统的结构教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 生态系统的结构教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了导入新课，生态系统，一生态系统的概念，学习新知，思考问题，生态系统的范围，分组讨论，把无机物转化成有机物，硝化细菌等，光能自养型等内容，欢迎下载使用。
人民教育出版社 高中 | 必修3
1.生长在大明湖公园内的所有垂柳称为一个( )。
2.生活在趵突泉公园内的所有种群形成一个( )。
千佛山景区的生物群落及其非生物环境又称为什么呢？
　　由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
【 判断】下列是否属于生态系统？ 1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的所有生物。
2、一个动物园中的全部动物是一个系统吗？
动物园是一个生态系统吗？
动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
二.生态系统的范围及分类
地球上的全部生物及其无机环境的总和构成地球上最大的生态系统生物圈。
多种多样的生态系统
1.在这个生态系统中有哪些生物？
2.不同种类的生物获取物质和能量的方式一样吗？
3. 不同种类生物的营养方式(同化作用类型)属于哪一类？
4. 这些生物在此生态系统中扮演什么角色？
绿色植物，如浮游植物、水草、沉水植物、硅藻、珊藻、团藻等
生态系统的主要成分，必备成分
以小型肉食动物为食的肉食动物
加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等方面有重要的作用。
以植食动物为食的小型肉食动物
将动、植物的遗体、遗物的有机物分解为无机物，归还无机环境
如蚯蚓、秃鹫、白蚁、蜣螂(屎克螂)等
寄生植物菟丝子属于消费者。
所有的植物都是生产者吗？
思考: 猪笼草捕虫时是生态系统的哪种成分？
所有的动物都是消费者吗？
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
所有微生物都是分解者吗？
硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者。
池塘中除了生物之外还有哪些成分？
物质:水、空气、无机盐等
生产者、消费者和分解者的关系示意图
概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
“阳光 → 植物 → 虫 → 食虫鸟”这条食物链正确吗？
思考: 图片中有几条食物链？
“植物 ←虫 ←食虫鸟”这条食物链正确吗？
有关食物链的注意事项:
每条食物链的起点总是 ，终点是不被其它动物所食的 。
2.箭头指向 。
不能写进食物链。
1.组成成分：生产者和消费者。
非生物的物质和能量、分解者
3.基本模式：生产者→初级消费者→次级消费者→…
1、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系(箭头的方向由被捕食者指向捕食者)2、每条食物链包含生态系统中那些成分？3、每条食物链的起点和终点是什么？4、每条食物链所含环节数相同吗？
营养级：各种生物在食物链中所处的环节
一种生物只能占据一个营养级吗？
有关营养级的注意事项:
1.每一环节即为一个营养级，处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。
3 . 同种生物，所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。
4.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
2.某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表个体，也不一定是某一个种群
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构
数一数，有几条食物链？
1.猫头鹰有_ _种营养级，分别为_ _ _____.2.猫头鹰和蛇的种间关系为__________ .
1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是( ) A光合细菌、酵母菌 B 光合细菌、硝化细菌 C 乳酸菌、酵母菌 D 硝化细菌、乳酸菌
2、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物 质和能量外，不可缺少的是( 　 )
A．生产者和消费者  B．生产者和分解者
C．消费者和分解者 D．非生物的物质和能量