高中2.功教学课件ppt

这是一份高中2.功教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新课导入，新课教学，F·L，功是能量转化的量度，举着杠铃不动，支持力做功了吗，拉力是否做功了，总结一功的理解，－10J，W＞0等内容，欢迎下载使用。

列车在机车的　 力作用下动能　　 了
杠铃在运动员的　　　力作用下重力势能　　　了
握力器在手的　 力作用下弹性势能 　　 了
探究一如图所示，处在光滑水平面上的一个质量为1kg的物体，对它施加水平向右1N的力使它的速度从0增加到4m/s。这个过程中物体发生的位移是多少？ 若用2N的力使物体速度从0增加到4m/s，物体位移多少？若用3N的力呢？4N的力呢？你能发现什么规律？
十九世纪20年代，法国科学家科里奥利，明确地把作用于物体上的力和受力点沿力的方向的位移的乘积叫做“力的功”。
探究二： 水平面上有一小车，在斜向上的力F作用下，小车向 右移动 在此 过程中力F对小车做功如何计算呢？
探究二： 水平面上有一小车，在斜向上的力F作用下，小车向右移动 l 在此过程中力F对小车做功如何计算呢？
1、定义：力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。2、定义式：W=FLcsα①F是恒力 ②功是过程量,功是力在空间上的积累。③三要素：力、位移、力与位移夹角的余弦3、单位：焦耳 符号J 1J=1N·m
探究三： 如图表示物体在力F 的作用下在水平面上发生了一段位移L，分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小相同：F=10N，L=2m。
当 0＜ α＜π/2时，
当π/2 ＜α≤ π 时，
当 α＝π/2 时，
（1）α＜π/2，csα＞0，W＞0。
思考讨论：正功、负功的含义
（2）π/2 ＜α≤π，csα＜0，W＜0。
仅表示力对物体的运动起推动作用。力是动力。
仅表示力对物体的运动起阻碍作用。力是阻力。　　　
总结二：正功、负功的含义
一个力对物体做负功，也可以说成物体克服这个力做了功（取绝对值 ）
功是标量，只有大小，没有方向
功的正负既不表示大小，也不表示方向
针对训练： 下列关于功的正负的论述，下列说法正确的是（　 ） A、大的力一定比小的力做的功多 B、＋5J的功比－5J的功多 C、－10J的功比＋5J的功少 D、－10J的功比＋5J的功多
功的正负不表示功的大小
辽宁舰舰载机歼15降落
两个力一共对物体做了多少功？
探究四：一个质量m＝150kg的雪撬，受到与水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移动的距离L＝5m，如图所示，雪撬与地面的滑动摩擦力Ff＝100N。（cs 37°=0.8，sin 37°=0.6 ）求：①作出雪撬受力示意图②雪撬受到的各个力对雪撬所做的功③各个力对雪撬做功的和④雪撬受到的合力　⑤合力对雪撬做的功
　方法一：先求每一个力的功，再求它们的代数和。
　方法二：先求合力，再求合力所做的功。
学过本节课后，你有什么收获？还有哪些问题？