人教版 (新课标)必修21.追寻守恒量——能量教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修21.追寻守恒量——能量教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了复习旧课，追寻守恒量，激发学习动机，讲授新知识，试用所学知识证明，∴h’＝h，此消彼长，它们具有势能，被弹高的人，它们都具有动能等内容，欢迎下载使用。

有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是能量守恒定律，它指出有某个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是一个最抽象的概念。 1965年 诺贝尔物理奖获得者 理查德·费恩曼
生活中有哪些能力转化的例子呢？
伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2 a’＝v2/2 a’
小球的运动有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
小球运动中，有无守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？
伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。
　　在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时，小球被赋予一种形式的能量——势能。
　　相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能（ptential energy）。
物体由于运动而具有的能量叫做动能（kinetic energy）。
　　在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获得速度，小球被赋予一种形式的能量——动能。
机械能：动能与势能的总和 。
例1：分析下列情况下机械能是否守恒？A．跳伞运动员从空中匀速下落过程B．物体以8m/s2在空中下落过程 C．物体作平抛运动过程D．物体在细线拉力作用下沿光滑斜面上滑过程
例2：下列情况中，物体的机械能有可能不变的是( )A．物体所受合外力为零，重力对物体做正功B．物体所受合外力为零，重力对物体做负功C．物体以5m/s2的加速度做直线运动D．物体以不变的速率在竖直平面内做曲线运动
例3：把一个小球用细绳悬挂起来，就成为一个摆（如图），摆长为l ,最大偏角为θ。小球运动到最低位置时的速度是多大？