2高考语文透析一题·文学类文本 - 小说《走正门》

这是一份2高考语文透析一题·文学类文本 - 小说《走正门》，共40页。PPT课件主要包含了明确文本特征，走正门王春迪，题目命制，选择题，简答题，题目详解，环境题，人物题，主旨题，情节题等内容，欢迎下载使用。

“透析一题·通透一类”系列文学类文本阅读小说
明确文本特征
彻悟文本特征文本特征：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。可见。小说的主要表达方式是叙述和描写，包含主题、人物、情节、环境四个要素。人物要素的次要素有：语言，动作，心理，神态等；情节要素的次要素有：题目，开头，结尾，线索等；环境要素的次要素有：景物，风俗、习惯等。要素联系：人物、情节、环境三要素服务于主题。人物、情节、环境三要素之间又有密切关联。三要素与主题的联系：人物活动表现主题，情节发展例证主题，环境描写突出主题。三要素两两之间的联系：人物活动构成情节，情节表现人物性格；环境烘托人物性格，人物活动暗示环境；情节暗示环境特点，环境推动情节发展。
明确试题考点内容考点：基于小说的文本特征和提升人文素养的人才需求，高考文学类文本小说阅读的“角度考点”，集中在主题、人物、情节、环境和四个要素上。也即小说阅读试题的选择题和简答题，大都是从主题、人物、情节、环境四个要素方面设题的。思维考点：人物、情节、环境三要素服务于主题，三要素之间又有密切关联。这种“服务”“关联”，就是命题的常见思维方向，往往就是答案的源头。
构建答题模型内容基础：明确人物、情节、环境和主题四要素及其附属次要素，彻悟四要素和主题的关系，彻悟四要素之间的关系。思维基础：文章是一个整体，各个要素共同为主题服务。各个要素之间是相互关联的。一个要素的含义、作用、效果等，必然在与其他要素密切的关联显现。答题模型： 选择题——掌握选项常见错误（硬性拔高、无中生有、管中窥豹、曲解文意等），整体把握文章，分辨选项错误； 简答题——究其一点（题干考查方向），多点联动（答题内容方向）。
一道典型题演绎核心考点及所有核心题型
老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺丰街”了。 然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。
贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竞然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。 起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。 海爷却说，不可。 后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。
转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人,有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖,跪在地上半边身子都斜了。 不一会儿,轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。
海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。（为啥儿子们的腰杆子也能挺起来？） 一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。
当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。 一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？ 小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。 海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外,好似看到了几十年前的情景。海爷说，贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都跟老鼠似的钻进钻出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。
唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。
海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个孩子？ 说到这里，海爷站起来，面对贺家祠堂，一脸严肃和恭敬，幽幽地说：腰杆子才挺得直，才敢走正门啊。 小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？ 海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。
（编号：01）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖,后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。E．小说善于通过细节刻画海爷，迎接京官时的“闭眼”“低头”“垂手”“腰杆子挺直”及下文的“微微一笑”都将人物刻両得栩栩如生。（编号：02）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A．小说以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，是为了引出后文对贺府的介绍。B．做了京官的贺家后人衣锦返乡时，海爷家人“跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。C．海爷买下贺府，并精心照料祠堂，贺府后人还乡寻旧，感念海爷恩德，这一情节前后照应，设计自然而又精巧。D．小说通过细节描写和侧面烘托生动细致地刻画了海爷这一有长远目光、行事果断但又胆小怕事的人物形象。E．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来不再有人来了，这说明贺家人已经穷困潦倒，无力来祭祖了。
一．环境题 （编号：03）小说第三段写贺府后院的环境有何作用？（编号：04）文章第三段写贺府后院的环境，为何特意写道“几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔”？ 二．人物题（编号：05）海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（编号：06）小说中略写了海爷的小儿媳。你觉得小儿媳这个人物在全文中有何作用？请简要分析。三．主旨题（编号：07）倒数第二段中，海爷说的“腰杆子才挺得直，才敢走正门啊”这句话，既是理解海爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（编号：08）小说以“走正门”为题有什么好处？对你有什么启发？请谈谈你的理解。（4分）四．情节题（编号：09）文章四五两段中，海爷不但反对拆贺家祠堂，还经常打扫整修贺家祠堂。这几处情节在全文中有何作用？（编号：10）小说最后一段“海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了”，结合全文看，有什么作用？
（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖,后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。E．小说善于通过细节刻画海爷，迎接京官时的“闭眼”“低头”“垂手”“腰杆子挺直”及下文的“微微一笑”都将人物刻両得栩栩如生。
（2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A．小说以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，是为了引出后文对贺府的介绍。B．做了京官的贺家后人衣锦返乡时，海爷家人“跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。C．海爷买下贺府，并精心照料祠堂，贺府后人还乡寻旧，感念海爷恩德，这一情节前后照应，设计自然而又精巧。D．小说通过细节描写和侧面烘托生动细致地刻画了海爷这一有长远目光、行事果断但又胆小怕事的人物形象。E．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来不再有人来了，这说明贺家人已经穷困潦倒，无力来祭祖了。
（03）小说第三段写贺府后院的环境有何作用？
（04）文章第三段写贺府后院的环境，为何特意写道“几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔”？
（05）海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
（06）小说中略写了海爷的小儿媳。你觉得小儿媳这个人物在全文中有何作用？请简要分析。
（07）倒数第二段中，海爷说的“腰杆子才挺得直，才敢走正门啊”这句话，既是理解海爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
（08）小说以“走正门”为题有什么好处？对你有什么启发？请谈谈你的理解。（4分）
（09）文章四五两段中，海爷不但反对拆贺家祠堂，还经常打扫整修贺家祠堂。这几处情节在全文中有何作用？
（10）小说最后一段“海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了”，结合全文看，有什么作用？