山西省运城市2020～2021学年七年级下学期期中语文检测试卷（word版 含答案）

这是一份山西省运城市2020～2021学年七年级下学期期中语文检测试卷（word版 含答案），共9页。试卷主要包含了读·思，读·写等内容，欢迎下载使用。
考试范围：第一、二、三单元
考生注意：本卷共三大题，17小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟。
一、读·书（12分）
1.请你赏读下面这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2分）
2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分）
（1） ， 。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》王维）
（2）谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》李白）
（3）《木兰诗》中写木兰听到征兵的消息后，愁苦叹息、无心织布的句子是“ ，
。”
（4）修辞是古诗词中常用的一种写作手法。《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写尽战争漫长和残酷的句子是“ ， ”；韩愈《晚春》中运用拟人的修辞手法，写百花珍惜最后的春光，尽情舒展生命本色的句子是“ ， ”。
二、读·思（38分）
（一）
学校组织了“致敬英雄”语文系列活动。
【活动一：析美文】
“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?……请你意识到这是一种幸福吧，因为（ ）你意识到这一点，你（ ）能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”1951年，魏巍发表的《谁是最可爱的人》，讲述了幸福生活靠血肉之躯铸就的朴素道理，并把志愿军浴血奋战、保家卫国的英勇事迹传遍全国。同时也启示我们：越是国泰民安、幸福易得，越不要忘记那些曾经奋不顾身、殉国家之急的英雄和烈士。
英雄者，国之干，族之魂。英雄烈士以其顽强抗争不仅推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格，充满了民族的精神殿堂。透过长征将士，人们惊叹于“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”；走近抗战军民，人们感佩于“一寸山河一寸血”；品读革命故事，人们更深刻理解，为什么中国“一定有一个可赞美的光明前途”。回望历史的天空，正是无数这样的先贤英烈，挺立起民族精神的万里河山。对于“谁是最可爱的人”这样的历史之问，无论任何时候，我们的回答都不应有变。
3.小宇同学朗读了短文《崇尚英雄才会诞生英雄》节选。下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.文中括号内填入的一组关联词最合适的是“只要……就……”。
B.文中的加点词“生活”“朴素”“传遍”分别是名词、副词、动词。
C.文中画波浪线的句子文从字顺，没有语病。
D.文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，赞美了革命战士可贵的精神品质。
【活动二：读名著】
故事：祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。
心得：每一次阅读先生的《骆驼祥子》，我都为祥子的命运叹息。祥子原本最大的梦想是 。为了实现这个梦想，他努力拼搏，在烈日和暴雨下仍然顽强拉车，这时的他何尝不是我们心中的另类英雄。然而，在旧中国统治阶级残酷地剥削和压制下，祥子最终还是无奈地走向了堕落。
4.小鹏同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。（3分）
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【活动三：发评论】
2020年4月开始，有关外军违反两国协议协定，抵边越线搭建便桥、修建道路，频繁在边境越线争控，试图单方面改变边境管控现状，导致边境局势陡然升温。
2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带着几名官兵前出交涉，却遭到对方蓄谋暴力攻击。祁发宝组织官兵一边喊话交涉，一边占据有利地形，与数倍于己的外军展开殊死搏斗。增援队伍及时赶到，官兵们奋不顾身、英勇战斗，一举将来犯者击溃驱离。
在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾地返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前往支援途中，拼力救助被冲散的战友，自己却淹没在冰河之中。
中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
5.读了上面这段话，小语、小肖等同学纷纷发表了评论。请你也发表自己的评论。（2分）
小语的评论：这些英勇的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在了喀喇昆仑高原，筑起了巍峨界碑。
小肖的评论：英雄虽已离去，精神永驻边关。
我的评论：
（二）
阅读下面的材料，完成第6～7题。
活着就有希望
邓笛（编译）
从前，发生了一起沉船事故，只有一个人幸存了下来。
幸存者被海水冲到一个无人居住的小岛上。
他尽量从沉船残骸中收集有用的东西，并用浮木建造了一间小屋，以便遮风挡雨，防止野兽袭击。他每天都盼望获救，每天都站在高处向大海眺望，但除了一望无际的海平面，他什么也看不到。
有一天，他像往常一样出去觅食。但是，他出发前忘记熄灭炉火了。当他回来时，这间小屋已经升起了熊熊大火。浓烟滚滚，来不及扑火了。这次大火，让他所有的家当灰飞烟灭。他彻底绝望了。绝望让他变得愤怒：“在我经历了这么多倒霉的事情之后，怎么还会雪上加霜?难道老天不开眼吗?”他号啕大哭，数小时不休，最后精疲力竭，躺在离小屋废墟不远的地方睡着了。
第二天一大早，他醒了，发现一艘船停泊在岛的附近。他惊喜地跑过去，得知这艘船竟然是来搭救他的。他问搭救者：“你们怎么知道我在这里?”
他们回答说：“昨天下午晚些时候，太阳下山， ，便朝着这座岛的方向驶了过来。”
人生的秘密之一，就是令人绝望的浓烟中，也会升腾出一缕希望。
（选自《思维与智慧》2020年第17期，有删改）
6.根据文意，在横线上补写出搭救者所说的话。（3分）
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7.阅读这则短文后，你有了怎样的思考与感悟?请写一段话，谈谈你的看法。（10分）
写作提示：①结合故事内容进行阐述；②100字左右。
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（三）
请阅读下面的古诗文，完成第8～11题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）
（1）凭君传语报平安 （2）公亦以此自矜
9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.陈康肃公善射乐善好施B.尝射于家圃卧薪尝胆
C.睨之久而不去去伪存真D.汝亦知射乎一无所知
10.完成下列语句的翻译。（3分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：
（2）翁曰：“以我酌油知之。”
翻译：
11.根据诗文内容填空。（4分）
《逢入京使》写诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，但是诗人并没有沉浸在这种痛苦的思念中，而是“凭君传语报平安”，体现了诗人 的复杂感情。
《卖油翁》描述了陈尧咨 （限2个字）和卖油翁 （限2个字）的两个重要场景，揭示了“熟能生巧”的道理。
顾亭林先生勤学
亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（选自《清朝艺苑》）
【注释】①亭林先生：顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③垆：酒家的代称。
12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）（2分）
若 与 平 生 所 闻 不 合 发 书 详 正 必 无 所 疑 乃 已
13.顾炎武是我国明末清初杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。其造诣如此之高，可用文中“ ”这句话来概括。从顾炎武的事例来看，成功总是和 的品质相随相伴。（4分）
三、读·写（70分）
14.下面是学校阅览室相关流程示意图，请用简洁的文字对流程进行介绍。（6分）
写作提示：①条理清晰；②语言简明；③60字左右。
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阅读下面的选文，完成第15题。
留在心田上的“水印”
徐九宁
二十多年前，我参加高考，考了个不错的分数。但那时还是估分填报志愿，结果过于自信的我，将总分多估了15分，最终以4分之差，没能被我所填报的大学录取。
十二年的寒窗苦读付诸东流，烦闷至极的我，想第二年春季再去复读。于是我便对只上过初中的父亲说：“书上的知识，我已掌握得滚瓜烂熟，下半年在家自习就行了。”父亲本不同意，但看我态度坚决，性子又倔，最后只好皱着眉头答应了。
此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿着书，戴着耳机去屋外的山边，寻一块草地坐下，边听音乐边看书，时不时再看看山的青翠、鸟的振翅、泉的涌流……其实，我是看不进书的——没被录取的懊恼、烦躁，就像一根牢牢捆绑着我的粗壮绳子，勒得我胸闷气喘，难以解脱。同时，又百无聊赖地觉得自己考了高分，基础扎实，自习放松懈怠点，没事。
父亲呢，有空时会过问我的学习情况，流露出对我自习的顾虑和担心，他也不敢多说，怕我心情不好，对他发脾气。
一天清晨，父亲一反常态地将我从床上拽了起来，带我去田边巡水。从初中起我便在县城里住校了，很多农事都忘了，巡水，就是查看田埂有没有漏水，如有，要及时堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如漏了，麻烦就大了，可能会前功尽弃！”父亲说。
但一圈巡下来，并没发现漏水的地方，我便打算回去，可父亲却让我再等等。只见他扒开稻丛，用铁锹铲了一些半干半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台的高度与水面齐平，“这叫作‘水印’，用来记录稻田里的水位高度。”他解释道。
次日，父亲再次带我去巡水，依然没发现漏水。“这田埂坚实牢固得很，没必要总浪费时间去巡！”我有些不耐烦地对他说，“田里的水，跟昨天相比，一点也没见少啊。”
父亲没接话，将我带到做“水印”的地方。他扒开稻丛，让我惊讶的一幕出现了小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有5毫米！也就是说，田里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有“水印”，很难发现这样细微的变化！
看我一脸惊讶，父亲说，再牢固的田埂，即便没黄鳝、螃蟹去打洞钻漏，也经常会有极小的细缝，田里的水会悄悄地日夜朝外漏，肉眼很难发现，而且它们会越漏越大，越漏越多，再多的水也经不住这么漏，“如果不做‘水印’记录，等最后发现时，就迟了。”
“你肚里的知识，跟这田里的水一样，”父亲语重心长地对我说道，“你自个在家，没老师教，没旁人检查，再多的知识，也会被悄悄漏掉，而你可能浑然不知，更不会去堵。你得去学校，去考试，去给自己做个‘水印’，那样，才能检查出身上有没有‘漏子’，学问是不是漏少了，成绩有没有退步呀！”
原来，父亲早就看出我学习心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，决定重返课堂。
果然，复课后的第一次月考，我的成绩便下降了不少，好几道题错得连自己都难以相信。好在，父亲用“水印”及时点醒了我，使我意识到“学如逆水行舟，不进则退”的道理，我及时返校投入到复习中去，第二年考上了理想的大学。
父亲离我而去已多年，老家的田几年前也被流转了出去，规模化的现代农业、完善的灌溉补水监控系统，让稻田里再也没必要做“水印”了。
但父亲做的“水印”，却一直留在我的心田上，时刻提醒和激励着我。
（选自《思维与智慧》2020年第17期，有删改）
15.班级的《情感》杂志正在征文，你打算推荐《留在心田上的“水印”》这篇文章。
（1）请说说你对本文标题中“水印”的理解。（50字左右）（5分）
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（2）老师认为此文可以发表在班级的《情感》杂志上，但是需要配上一段赏析性文字。请你完成这个任务。（10分）
写作提示：①从人物形象、主题思想、语言表达、细节描写等方面任选一个角度来赏析；②结合文章内容；③不少于100字。
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阅读下面的材料，完成第16题。
世界卫生组织数据显示，全球约有3.5亿名抑郁症患者，中国抑郁症患病率为2.1%。近年来抑郁症有明显的低龄化趋势，相关资料显示，8岁到16岁的中小学生中，抑郁的检出率为34.57%，远远高于成年人的抑郁发病率。
材料一：
中国科学院大学心理健康教育中心主任肖斌告诉我们：“我们平时所说的抑郁，更多的是一种情绪，和临床上的抑郁症不能简单地画等号。人们习惯把一些负面情绪当作抑郁，但其实可能其中掺杂着如悲伤、紧张、烦躁等其他情绪。”出现这些情绪的时候，我们应及时寻求心理医生或父母的帮助，积极疏导这些限时性情绪。
肖斌表示，识别抑郁可以从社会行为、学习行为、生理指标等多方面关注，“比如，睡眠不好。一般来说抑郁的人更容易早醒早起，而且早醒之后依然觉得很累。上课注意力下降，记忆力下降，成绩不正常下降等。”
材料二：
材料三：
国家二级心理咨询师陈雪芬认为大多数心理健康有问题的学生，都可以在家庭中找到原因，所以解决问题的答案也在于家庭。要预防青春期抑郁症，父母的作用非常重要。
青春期的孩子自主意识增强，更希望能得到平等的对待和尊重，不喜欢父母总是站在主导的地位对他进行教育和“控制”。在这种情况下，父母如果一味地以“为了你好”“你小还不懂事”的理由来教育，只会让孩子越来越反感。最好的办法其实是跟孩子平等沟通，让孩子从与父母的相处中感知到被爱。
在日常的交流过程中，家长的言语给孩子带来的影响是不可估量的。孩子犯错或者遇到问题的时候，家长不要一味地指责孩子笨、不动脑，而是要指出其中的错误，引导孩子改正。而且，父母积极的关注和鼓励，会给孩子更多信心去面对青春期的挫折和烦心事。
16.班级举行“走进我们的心灵”主题活动，请你参与进来。
（1）阅读材料二，说说该图片说明了什么问题。（2分）
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（2）读了上面的材料，请你为本次活动拟写一则宣传标语，呼吁大家关注心理健康。（2分）
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（3）初中生小奥患上了抑郁症，在医院等待复诊的空当她拿出书来读。这一幕恰好被医生看见了，医生便表扬她说：“这孩子真用功。”小奥妈妈马上说：“是用功，假用功！”假如你是医生，你将如何纠正小奥妈妈的言行?请把你要说的话写下来。（10分）
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
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17.生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是生活中的常见现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。正是有了“忍不住”，我们的成长才多滋多味，我们的人生才跌宕起伏，我们的岁月才流光溢彩！
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）
题目一：忍不住
题目二：五彩生活
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。
语文试卷参考答案
一、读·书（12分）
1.略。（2分）
2.（1）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （2）散入春风满洛城 何人不起故园情（3）不闻机杼声 唯闻女叹息（4）将军百战死 壮士十年归 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
（10分，每空1分，有错字、漏字、添字，该空不得分）
二、读·思（38分）
（一）（7分）
3.D（A.填入的关联词最合适的是“只有……才……”；B.“朴素”是形容词；C.画波浪线的句子有语病，应将“不仅”调至“英雄烈士”后，且将“充满”改为“充实”）（2分）
4.老舍（舒庆春）（1分）示例：拥有一辆自己的洋车（2分）
5.示例：宁洒热血，不失寸土！赤胆忠心，只为祖国！祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉，你们是新时代最可爱的人！（2分）
（二）（13分）
6.示例：我们看到了你燃烧的烟雾信号（3分，意思对即可）
7.示例：我们一定要坚强，要对未来充满希望，哪怕是身处绝境也一定要坚持住。因为任何事情都是不断变化的，绝境之中也可能含有生机。正如这则故事中的幸存者一样，在他看来雪上加霜的举动，反而向外界传递了援救他的信号。请铭记：活着，就有希望！（10分，亮明观点得3分，阐述合理得4分，结合故事得3分）
（三）（18分）
8.（1）píng（2）jīn（2分，每小题1分）
9.D（A.擅长/善行、善事；B.曾经/品尝；C.离开/除去；D.知道、了解）（3分）
10.（1）（卖油翁）看他射箭中了八九箭，只是对他微微点头。（2分）
（2）卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”（1分）
11.示例：思念亲人又不愿让亲人挂念（2分）射箭（1分）酌油（倒油）（1分）
12.若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已（2分，每处1分）
13.（宜）所诣渊涵博大，莫与抗衡与（2分）勤奋、坚持（或“认真”“严谨”等）（2分，答案不唯一，但不能脱离文本作答）
参考译文：
顾炎武（亭林先生）从小到老手都没放下过书，出门就随身带一头骡子两匹马驮书。（他）有时候到了边塞岗亭，就招呼老兵到路边的小酒家，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情，考察地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符，（他）就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释，即使遇到亲朋好友也像不认识一样，有时候（因此）掉到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有人能与他相比。
三、读·写（70分）
14.示例：读者入馆阅读书刊，阅读完毕后要将书归还原处方可离馆；读者如果需要复印书刊，须先办理借印登记，并要在办理好归还手续之后才可以离馆。（6分）
15.（1）示例：“水印”既是指修筑在田埂旁，用于标记稻田里水位高度的方形小平台，又是指标记“我”原有学习水平的标识。（5分，意思对即可）
（2）人物形象示例：本文通过记叙父亲劝“我”重返校园学习的事，塑造了一位富有爱和教育艺术的父亲形象。从父亲皱着眉头答应“我”在家复习和过问“我”的学习情况，并对“我”的自习流露出顾虑、担心，可以看出父亲对“我”的爱；从父亲通过给稻田标记“水印”来发现漏水的事从而巧妙地劝“我”返校，可以看出父亲富有教育艺术。
语言表达示例：本文用语质朴、富有生活气息。如“你自个在家，没老师教，没旁人检查，再多的知识，也会被悄悄漏掉，而你可能浑然不知，更不会去堵。你得去学校，去考试，去给自己做个‘水印’，那样，才能检查出身上有没有‘漏子’……”这个句子中“自个”“旁人”“水印”“漏子”等口语化语言的运用，使得文章充满生活气息。（10分，答出其中一个方面即可）
16.（1）示例：该图片说明还有很多人对抑郁症存在错误的认识。（2分）
（2）示例：敞开心扉，缔造美丽人生。（2分，不脱离主题，符合要求）
（3）示例：小奥妈妈，孩子利用零碎时间来读书是一种很好的习惯，我们应该要予以肯定和鼓励。你这样说孩子，无疑是在损害孩子的自尊心，让孩子敏感的心灵更加自卑，这对孩子抑郁症的康复是非常不利的。要想让孩子走出抑郁的阴影，父母要在日常生活中与孩子建立平等的关系，要尝试着和孩子交朋友，多鼓励孩子，让孩子在有爱的环境中恢复对生活和学习的信心。（10分，中心明确，条理清晰，符合题目要求）
17.略。（35分，含书写分5分。参照2020年山西中考语文作文评分标准评分）
题号
一
二
三
总分
累分人
得分