人教版四年级下册3 运算定律乘法运算定律教案设计

这是一份人教版四年级下册3 运算定律乘法运算定律教案设计，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
复习目标：
1.通过复习，形成知识网络，加深对运算定律、运算性质的理解，并能进行简便计算。
2.培养学生根据实际情况，灵活选择算法解决简单的实际问题的能力。
3.开拓思维，培养良好的合作意识和探究意识。
教学重点：运用运算定律准确、熟练进行简便运算。
教学难点：灵活选择合理的方法进行简便计算。
教学准备：多媒体课件。
板书设计
教学反思
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.在前几节课的学习中，你学到了哪些运算定律和运算性质？
2.每种运算定律的具体内容是什么？
3.这几种运算定律和性质如何用字母表示？
二、针对练习
1.完成教材练习八第4题。
出示题目后，让学生独立判断，同桌互相说一说。
2.完成教材练习八第5题。
小组合作讨论：怎样计算简便？再独立解答，集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习八第6题。
学生独立完成后，同桌互相说说错误原因，再指名汇报。
2.完成教材练习八思考题。
(1)引导学生读题、理解题意后提问：应该怎样解答？
(2)小组讨论、交流，说说自己的看法，然后试着解答。
(3)集体订正，并指名汇报解题思路。
四、拓展延伸
用简便方法计算下面各题。
44×25 591＋482＋118 99×126
=(40+4)×25 =591+(482+118) =(100-1)×126
=1100 =1191 =12474
125×15×8 986+1999 473+79-63
=125×8×15 =986+2000-1 =473-63+79
=15000 =2985 =489
五、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
六、作业布置
练习八第7、8题。
学生回忆之前学习的内容，回答问题。
练习课
成功之处：从梳理知识点入手，让学生一步步回忆起所学知识，并形成知识网络，了解相应知识的具体应用。
不足之处：个别同学回忆之前的知识出现困难，知道怎么用但是无法描述具体概念，说明教学过程中对于概念教学没有达到预期。在运用运算定律进行计算时，对相关联的数并不敏感。
教学建议：关于简便运算需要让学生多练习，加大练习量，灵活运用所学定律及性质。