这是一份人教版四年级下册6 小数的加法和减法小数加减混合运算第4课时教案，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.进一步掌握小数加减法的计算方法以及小数的加减混合运算的顺序，能正确、熟练地进行计算。
2.能应用小数加减法的有关知识解决实际问题。
3.通过分层练习，巩固本部分知识，发展数学思维，增强学习数学的信心。
教学重点：能正确、熟练地进行计算。
教学难点：应用小数加减法的有关知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学反思
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
(一)复习小数的加减法。
计算下面各题，并且验算。
6.07＋4.89= 5.64-1.78= 4.96+12.71= 22.6-18.94=
师：说一说在计算小数加减法时需要注意什么。
小结：(1)小数点对齐，也就是相同数位对齐。(2)哪一位相加满十，就要向前一位进1;哪一位不够减，就要从前一位借一当十再减。(3)小数部分的位数不够减时，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。
(二)复习小数的加减混合运算。
1.计算。
(1)18.81+14.6+9.73。 (2)30-2.05-0.97。
(3)101-76.2-7.3。 (4)9.4+5.82-6.2。
2.某工厂有20吨原材料，第一周用去6.72吨，第二周用去9.83吨，还剩下多少吨？
小结：(1)小数连加的运算跟整数连加的运算的运算顺序相同，可以一次相加，也可以两次相加。(2)小数连减计算，可以按照从左往右的顺序计算，还可以先求出两个减数的和，再计算。
二、针对练习
1.教材练习十八第4题。
学生独立完成，交流结果。
2.教材练习十八第5题。
(1)学生独立完成第1问。
(2)提出问题，并解答，小组内交流多种问题以及解题思路。
三、巩固练习
1.教材练习十八第6题。
(1)学生独立填写，集体订正。
(2)让学生说一说是如何列式解答的。
2.王师傅和李师傅用电梯运送装修材料上楼，电梯的承重量为1 t。已知材料重895.5 kg。他们连人带物能一次乘电梯上楼吗？
四、拓展延伸
1.有两个粮食仓库，第一个仓库里有粮食57.5 t，第二个仓库里有粮食50 t，后来从第一个仓库里运走粮食9.9 t，这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨？
50-(57.5-9.9)=2.4（t）
2.两个加数的和是98，一个加数增加7.36，另一个加数减少5.5，现在的和是多少？
98+7.36-5.5=99.86
五、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
六、作业布置
练习十八第7、8题。
学生回忆之前学习的内容，独立完成竖式计算，并回忆计算小数加减法需要注意什么。

学生独立完成，交流不同算法。
引导学生理解题意后独立解答，集体订正，并指名说说自己是怎么想的。
成功之处：从梳理知识点入手，让学生回忆所学知识，形成知识网络，了解相应知识的具体应用。在小数的混合运算方面，强调混合运算的运算顺序。
不足之处：针对学生掌握不扎实的知识点，没有设计更多的练习题供学生进行练习。
教学建议：在复习课中要注意对学生的薄弱知识点进行巩固与加强，在教学设计上注意复习课不要过于程式化，形式要新颖一些。