人教部编版四年级下册14 母鸡课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册14 母鸡课堂教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了联系旧知激趣导入，初读课文学习字词，我一向讨厌母鸡，我不敢再讨厌母鸡了，结构梳理，板书设计，叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀，不敢再讨厌等内容，欢迎下载使用。

老舍，（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
老舍先生这位杰出的语言大师，他笔下的猫令人喜爱，那么，他又会怎样来写母鸡呢？
讨厌　理由　心事　反抗　忠厚毒手　成绩　警戒　预备　汤圆
整体感知，梳理课文脉络
再次快速默读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？并画出相关句子。
开始讨厌，后来不敢再讨厌。
课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡？
第一部分（第1-3自然段）：写作者讨厌母鸡。
第二部分（第 4-10 自然段）：交待了作者对母鸡态度变化的原因，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。
课文主要写了作者开始很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，便不敢再讨厌母鸡了。
学习第 1~3 自然段
默读第 1-3 自然段，说说作者讨厌母鸡的原因，尝试用词语概括。
作者讨厌母鸡的原因有叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
给人的感受是极其不舒服
母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。　　到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
生动形象地写出了母鸡欺软怕硬、爱炫耀的特点。
聋人是听不到声音的，怎么会被母鸡“吵得受不了”呢？
作者是用夸张的手法淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。母鸡这样令人讨厌，那是什么事情让作者改变了对母鸡的态度呢？下节课我们继续学习。
作者最初对母鸡的态度是怎样的，为什么会有这样的态度？
作者讨厌母鸡，因为母鸡叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。
这节课我们继续学习这篇课文，感受作者对母鸡态度的变化。
学习第 4~10 自然段
是什么打动了作者的心？让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚还产生了敬佩之情？
它负责 、慈爱 、勇敢 、辛苦 ，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以作者到最后“不敢再讨厌”母鸡。
无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
这是一只负责、勇敢的母鸡。
母鸡的高度警惕，目的就是要保护好自己的儿女。请你联系上下文，想象一下，母鸡咕咕地警告鸡雏时会说些什么？
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说： 。
我想母鸡大概会说……
发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
对比描写，表现母鸡的慈爱、辛苦
这是一只慈爱、辛苦的母鸡。
第 2 自然段说“它永远不反抗公鸡”，这里却说“假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，这样写前后矛盾吗？为什么？
不矛盾，这样写是突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
这是一只辛苦的母鸡。
这些情景让你想到了什么，有什么感受。
我想到了平时父母对我的关爱和教导，我感受到了母爱的伟大。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
作者通过一个个具体的生活场景，塑造了一个“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡形象。母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼。天地间所有的母亲都是英雄。
对比阅读课文的第一句话和最后一句话，说说从“不敢”一词中可以感受到作者对母鸡怎样的情感变化？
不敢说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是感情的升华。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，比一比，说说两篇课文在结构、语言、情感表达上有哪些相同和不同。
1. 课外阅读普里什文的《柱子上的母鸡》、张抗抗的《天鹅》。
2. 同学合作，制作动物的卡片。