小学音乐第6课 兽王两只老虎教学设计

这是一份小学音乐第6课 兽王两只老虎教学设计，共5页。

生：老虎
师：同学们一下就猜到了，真棒！
提问：观察图片上的老虎，他们都少了那些器官？
生：眼睛 尾巴
[教学意图]
教师以谜语引出老虎，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。
２．初听歌曲
师：我们今天就来学习一首歌曲，名字就叫两只老虎，听一听跟我们之前听过的两只老虎有什么不同？（试一试，强调聆听。）
生初听，找不同。
师：谁听出了与以往不同的地方？请举手
生：不是一起唱的，有的先唱，有的后唱。
[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，找不同能让学生集中注意力聆听歌曲，及可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。
３．总结：真了不起孩子们，这种方式叫做轮唱。（解释轮唱）观察两行乐谱的不同。根据图片记忆歌词。
[教学意图]初步了解轮唱概念
生：生根据图片读歌词。
二．学习新课：学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞．
１．请同学们翻开课本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案．找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比．
２．这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里．（学生观察第一声部）
３．学生唱二声部再观察．
４．提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流．
５．教师讲解不同之处．
[教学意图] 创设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。
三．体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱．
在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。
（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
１．解决难点
二声部开始空两小节
一声部结尾重复两次次真奇怪
２．学习轮唱
要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。
3.两小节后跟进轮唱。师生轮唱，生生轮唱。
4.根据老师的指挥进行歌曲的轮唱。
5.跟小组练习，学生评价。
6.分小组展示表演，老师评价。
[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。
四．保护动物，别让地球只剩下人类
师：由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。由于人类过度贪婪，过度开发，盲目引进外来物种，和，动物生活环境污染，生活环境的丧失，导致地球上很多野生动物濒临灭绝。（展示图片）。对于保护动物你想说些什么？
生：保护野生动物 我们要保护野生动物,因为我们保护野生动物,野生动物对我们人类也会很友好……。
[教学意图]运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。
四．师总结：通过上节课的学习我们知道了：
１.动物是人类的朋友，我们要爱护动物；
２.在了解国外音乐法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪．那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？
生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感．
师：这种轮唱形式要求大家学会什么？
生：聆听别人控制自己，默契配合，团结．
五．总结：听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习．
六：课后作业：
制作一个关于保护动物的标语板。