初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展授课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了人类是从哪里来的，神创论，进化论，经历了哪些变化，少女露西化石，技能训练等内容，欢迎下载使用。
第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展
说出人类与现代类人猿的共同祖先
掌握人类从猿到人的进化历程
现代类人猿和人类的共同祖先是_______________。
这些类人猿主要分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？（提示：运动方式、制造工具能力、脑发育）
生活在热带或亚热带丛林中；
使用自然工具 不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小 没有语言能力
脑容量大；很强的思维；语言文字能力
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
小组讨论：为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，在东非则出现了全长6000多千米的大裂谷，当时气候也变化加剧，使得东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。森林大量消失，生活在这里的一些森林古猿不得不下地生活，最终进化成人类。而留在森林中的那部分古猿则进化成了现代类人猿。
迈出时代的第一步——直立行走
是人类在地球上出现标志
能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害
用火烧烤食物，改善了身体的营养，又促进了脑的发育
化石是指经过自然界的作用，保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
骨盆的髋骨较宽阔上肢骨和下肢骨在形态上发生了变化下肢骨的股骨较粗壮
指的是事情的真实情况。即客观存在的一切物体与现象。
从一定的立场和角度出发，对事物或问题所持的看法。
科学家的观点往往是根据事实提出的。因此，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的。
判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点。
古人类露西的化石是在非洲发现的。露西生活在300万年前。其他地区没有发现200万～300万年前的古人类化石。 其他地区没有200万～300万年前的古人类化石。亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
现代类人猿和人类的共同祖先。
长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩
直立行走、使用和制造工具、能够用火、大脑发达、语言交流、社会文明
1.判断下列说法是否正确。正确的画"√"，错误的画"×"。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（ ）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（ ）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（ ）
2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是∶（ ） A.黑猩程 B．长臂猿 C.猕猴 D.狒狒
3.人类祖先与猿分界的重要标志是（ ） A. 由四肢着地改为两足直立行走 B. 有很强的攀援能力 C.前肢获得解放 D.能够制造工具4.促进森林古猿进化成为人类的根本原园是 （ ） A.火的使用 B. 森林的大量消失 C.地面的猛兽较多 D. 群里生活5.与类人猿相比，下列不属于人类特有特征的是（ ） A. 有复杂的语言 B. 使用工具 C. 直立行走 D. 大脑发达