2021年高考生物冲刺模拟训练（3）

2021年高考生物冲刺模拟训练（3）

一、单选题

1.蛋白质和DNA都会因为结构的改变而变性。下列有关说法正确的是(   )

A.蛋白质变性伴随肽键的断裂，DNA变性伴随氢键的断裂

B.变性后的蛋白质不再与双缩脲试剂发生紫色反应

C.在适宜条件下，已变性蛋白质和DNA的活性不会恢复

D.加热杀死的S型肺炎双球菌中，蛋白质已变性，而DNA仍具有活性

2.洋葱是重要的生物学实验材料。下列关于以洋葱为材料的实验的叙述，正确的是(   )

A.探究促进洋葱生根的生长素类似物最适浓度实验中无需进行对照实验

B.根据洋葱根尖分生区细胞各时期数量的比值，可以估算分生区细胞的平均细胞周期

C.观察到洋葱鳞片叶某外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离，表明该细胞已死亡

D.根据洋葱根尖分生区细胞中染色体的形态或数量，可初步判断是否发生染色体变异

3.医学研究表明，抑郁症与去甲肾上腺素(NE)传递功能下降相关。NE是一种神经递质，主要由交感节后神经元和脑内去甲肾上腺素能神经元合成和分泌。下图为NE的释放及作用过程示意图。NE也是一种激素，由肾上腺髓质细胞合成和分泌，经血液运输作用于靶细胞。NE在胃肠道内可被破坏。下列相关叙述错误的是(   )
 

A.细胞X代表交感节后神经元或脑内去甲肾上腺素能神经元

B.蛋白M与NE的结合具有特异性，结合后能改变膜的通透性

C.若抑制抑郁症患者体内NE降解酶的活性，则NE的信息传递能力增强

D.抑郁症患者可通过口服大量去甲肾上腺素的方法，来减少抑郁的发生

4.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，其中之一是伴性遗传病，其遗传病系谱图如下。下列相关分析正确的是(   )

A.甲病是伴X染色体显性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病

B.Ⅱ2基因型有2种可能，Ⅲ8基因型有4秒可能

C.若Ⅲ4与Ⅲ5结婚，生育一个患一种病的孩子的概率为

D.Ⅲ1与Ⅲ8婚配属于近亲结婚，其子女中正常的概率为

5.“无细胞蛋白质合成系统”是以外源DNA或mRNA为模板，人工添加所需原料和能源物质，以细胞提取物为条件合成蛋白质的体外基因表达系统。下列叙述错误的是(   )

A.若以外源DNA为模板，该系统具备完成转录和翻译的能力

B.该系统中添加的tRNA种类数多于组成目标蛋白的氨基酸种类数

C.为了保证编码目标蛋白的mRNA的数量，应适当添加RNA酶

D.与胞内蛋白质合成相比，该系统可表达对细胞有毒害作用的特殊蛋白质

6.生态系统的稳定性是衡量生态系统健康状况的重要指标，下列叙述正确的是(   )

A.群落演替过程中生态系统稳定性逐渐增强

B.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强

C.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性

D.生物多样性对维持生态系统稳定性起重要作用，体现其直接价值

二、读图填空题

7.临床上，发热是指在致热原的作用下，使机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。人感染新冠病毒后体温上升的主要调节机制示意图如图一所示，机体在较高的温度下维持产热和散热平衡的具体过程如图二所示。请分析回答：

（1）图一中侵入人体的病毒会引起细胞产生内生致热原（EP），EP刺激位于_______的体温调节中枢，导致体温“调定点”上移。在体温上升期，图中运动神经元兴奋使得_______，增加产热；而交感神经则使皮肤的_______，减少散热。

（2）图二中Ⅰ段形成的原因是_______。Ⅱ段人体产热量_______（填“大于”“小于”或“基本等于”）散热量。Ⅲ段体温恢复正常时，其体内具体的调节途径主要是_______。

（3）当病人处于第Ⅲ阶段时，临床表现为大量出汗，此时_______感受到细胞外液渗透压的变化，引起_______分泌量增多，作用于_______并促进其对水的重吸收。

（4）5-羟色胺（5-HT）等神经递质能参与体温调节。为了验证5-HT是否具有降低体温的作用，用相关试剂对小鼠（体温为39℃）进行灌脑实验，请简要写出实验思路：_______。

8.光照是影响植物进行光合作用的主要因素之一。如图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，PSⅠ和PSⅡ分别代表光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收和利用光能并进行电子的传递，PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，其中PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中。图中实线为电子的传递过程，虚线为H+的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成，在进行H+顺浓度梯度运输的同时催化ATP的合成。请回答下列相关问题:
 

(1)分析图中电子传递的整个过程可知，最终接受电子的物质为________。图中用于暗反应的物质是________。

(2)合成ATP依赖于类囊体薄膜两侧的H+浓度差，图中使膜两侧H+浓度差增加的过程有________。

(3)与正常植株相比，缺失叶黄素的植株在给予________(填“蓝紫光”或“红光”)照射时，光吸收差异不显著，光合色素吸收光能的用途有________。

(4)在光照强度、总光照时间相同的条件下，对甲、乙两组同种、长势一致的植株分别进行光照和黑暗间隔1s交替的处理、一直给予光照的处理，其他条件相同且适宜，则两组植株中长势较好的最可能是________，原因是________。

9.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，红眼是野生型，图1为雄性果蝇染色体的模式图。某科研人员做了如图2所示的杂交实验，现在让我们以“科学家”的身份去分析研究，并回答下列问题:
 

(1)若F2及其后代均未出现白眼个体，则可能是白眼性状仅仅是由环境条件引起的________的变异；也可能是通过基因突变产生的白眼基因位于线粒体中，不能由雄性个体遗传给后代；还有可能是产生的白眼基因位于部分体细胞中，没有机会参与________的形成，故不能遗传给下一代。

(2)在白眼性状能稳定遗传的情况下，白眼基因________(填"可能”或“不可能”)位于Y染色体的Ⅲ区段中，原因是________。

(3)在白眼性状能稳定遗传的情况下，若F2中红眼:白眼≈3:1，但白眼仅出现在雄蝇中，则控制红眼、白眼的基因有可能位于X染色体的_______区段中。

(4)请从纯合野生型个体、F1个体和F2个体中选择合适的材料，设计一次杂交实验，对上述(3)中的问题作出判断。杂交实验设计:让________和________杂交。

(5)研究发现，果蝇品种甲(纯系)的显性抗病基因R位于Ⅰ号染色体上，品种乙(纯系)的显性抗病基因Q也位于Ⅰ号染色体上，且品种甲和品种乙都只有一种显性抗病基因。为了探究R与Q是不是相同基因，科研人员做了以下实验:将品种甲与品种乙杂交得到F1，F1均为抗病，F1自由交配，F2出现感病个体。根据该实验结果，得到的实验结论是________，推测F2出现感病个体的原因是________。

10.鬼箭锦鸡儿（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系统的常见植物。科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响。研究结果见下图。

注：相对生物量=单株干重/对照组（C1T1）单株干重

据图回答：

（1）CO2浓度和温度都会影响光合作用。植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统________和________中的重要作用。

（2）本研究中，仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为________________________，仅温度升高对两种植物的影响分别为________________________。

（3）两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物各自生长的影响不同。科研人员据此推测，在群落水平，温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变。为验证该推测是否成立，应做进一步实验。请给出简单的实验设计思路：_______________________________________。若推测成立，说明温室效应加剧可能影响群落________的速度与方向。

11.养殖池中存在的亚硝酸盐能被硝化细菌吸收利用,图一表示研究人员从养殖池沉积物中分离得到硝化细菌的流程,图二是选择培养时使用的培养基配方。请回答:

(1)图一中选择培养(步骤二)的作用是__________________,在培养过程对培养瓶进行振荡的目的是__________________,分离纯化(步骤三)时,常采用的接种方法是_____________。

(2)制备培养液时,应先调节pH再进行灭菌,原因__________________。制备用于分离纯化(步骤三)的培养基时,图二所示的配方中还应添加适量______。

(3)临时保藏菌种时,可将菌种接种到______上,在合适的温度下培养,待菌落长成后,将试管放入温度为____的冰箱中保藏。

(4)研究发现硝化细菌吸收利用亚硝酸盐的效果与环境中亚硝酸盐含量有关,若要研究两者的关系,请简要写出实验思路____________________________________。

12.下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。回答下列问题：

(1)图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为_____________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用__________的方法。②代表的过程是________________。

(2)经过多次传代后，供体细胞中___________的稳定性会降低。因此，选材时必须关注传代次数。

(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是____________。

(4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了___________。

参考答案

1.答案：D

解析：本题主要考查蛋白质和核酸的变性机制以及变性对其理化性质的影响。蛋白质的变性是在某些物理和化学因素作用下，其空间构象被破坏，不涉及肽键的断裂，DNA的变性是指DNA两条链之间的氢键断裂，DNA双螺旋结构被打开，形成单链，A错误；双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理是蛋白质中的相邻肽键（2个或2个以上）与双缩脲试剂发生反应，产生紫色的络合物，而变性蛋白质的肽键未被破坏，仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；已变性蛋白质的空间结构已发生改变，活性无法恢复，已变性的DNA在适当条件下，两条互补链能全部或部分恢复到天然双螺旋结构，C错误；加热使S型肺炎双球菌中蛋白质发生变性，而DNA仍具有活性，故能使R型菌发生转化，D正确。

2.答案：D

解析：探究促进洋葱生根的最适生长素类似物浓度实验的预实验中需进行空白对照，正式实验需要各实验组进行相互对照，A错误；用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞各时期细胞数量，通过计算其比值无法估算分生区细胞的平均细胞周期，只能估计各时期的时长比例，B错误；用显微镜观察发现洋葱鳞片叶某个外表皮细胞在蔗糖溶液中没有发生质壁分离，也可能是因为蔗糖溶液浓度过低，C错误；用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体形态或数量，可判断是否有细胞发生染色体变异，D正确。

3.答案：D

解析：如题图所示去甲肾上腺素（NE）分泌以后扩散到临近的细胞膜上与受体结合，并没有进入血液循环系统，所以推测此处去甲肾上腺素（NE）是作为神经递质发挥作用，细胞X代表交感节后神经元或脑内去甲肾上腺素能神经元，A项正确；根据题图可知，去甲肾上腺素（NE）与蛋白M结合后膜上的通道蛋白开放，改变了膜的通透性，B项正确；NE降解酶能水解去甲肾上腺素，使得突触后膜的兴奋难以发生，故降低NE降解酶活性，使更多的NE作用于突触后膜，从而容易产生动作电位，C项正确；去甲肾上腺素口服后在胃肠道内会被破坏，因此不能口服用于治疗神经递质的减少，D项错误。

4.答案：D

解析：本题考查人类遗传病。据题图分析，Ⅱ4和Ⅱ5患甲病，生出不患甲病的女儿Ⅲ7，说明甲病为常染色体显性遗传病，结合题意，甲、乙中有一种是伴性遗传病，则乙病为伴性遗传，题图中Ⅱ4和Ⅱ5不患乙病，生出患乙病的儿子Ⅲ6，说明乙病为伴X染色体隐性遗传病，A错误。假设控制甲、乙两病的等位基因分别为A、a和B、b，题图中Ⅱ2正常，其女儿Ⅲ2患乙病，说明Ⅱ2的基因型为aaXBXb；Ⅱ4和Ⅱ5患甲病，后代有正常的女儿和患乙病的儿子，说明Ⅱ4和Ⅱ5基因型分别为AaXBXb、AaXBY，则Ⅲ8基因型（A_XBX-）有2×2=4种，B错误。据系谱图分析可知，Ⅲ4的基因型为AaXBXb，Ⅲ5的基因型为AAXbY或AaXbY，二者后代中不患甲病（aa）的概率为，患甲病的概率为，患乙病的概率为，不患乙病的概率为，则他们生育一个患一种病孩子的概率为，C错误。由题图可知，Ⅲ1基因型为AaXBY，Ⅲ8基因型为A_XBX-，则他们的后代正常（aaXB_）的概率为，D正确。

5.答案：C

解析：该系统能合成蛋白质，而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，因此其具备完成转录和翻译的能力，A正确；氨基酸共21种，tRNA有62种，该系统中添加的tRNA种类数多于组成目标蛋白的氨基酸种类数，B正确；为了保证编码目标蛋白的mRNA的数量，应适当添加RNA聚合酶，而不是RNA酶，C错误；与胞内蛋白质合成相比，“无细胞蛋白质合成系统”由于不受细胞限制，可表达对细胞有毒害作用的特殊蛋白质，D正确。

6.答案：C

解析：在人为因素或自然因素的干扰下群落有可能向着结构简单功能退化的方向演替，因此生态系统稳定性不一定增强，A错误；一些结构非常简单的生态系统，如北极的苔原生态系统的恢复力稳定性弱抵抗力稳定性也弱，B错误；生物多样性对维持生态系统稳定性起重要作用，体现其间接接价值，D错误。

7.答案：（1）下丘脑；骨骼肌战栗、立毛肌收缩；毛细血管收缩

（2）病毒感染产生的致热源（EP）使人体体温调定点升高至39℃左右，低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌战栗以增加产热使体温迅速升高；基本等于；皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加

（3）下丘脑渗透压感受器；抗利尿激素；肾小管和集合管

（4）分别用39℃的5-HT溶液和39℃的生理盐水对生理状况等相同的两组小鼠进行灌脑实验，记录并比较灌脑前后两组小鼠体温的变化

解析：（1）图一中侵入人体的病毒会引起细胞产生内生致热原（EP），EP刺激位于下丘脑的体温调节中枢，导致体温“调定点”上移；在体温上升期，图中运动神经元兴奋使得骨骼肌战栗、立毛肌收缩，增加产热；而交感神经则使皮肤的毛细血管收缩，减少散热。

（2）图二中Ⅰ段是细菌感染导致体温调定点上移的过程，使正常体温相当于寒冷刺激，冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌战栗以增加产热使体温迅速升高；Ⅱ段病人的体温调定点水平约为39℃，此时产热量基本等于散热量，维持体温的稳定；Ⅲ段体温能下降到正常水平主要是因为此时体内的散热过程增强，即皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加。

（3）下丘脑渗透压感受器能感受到细胞外液的渗透压变化，引起抗利尿激素分泌量增多，作用于肾小管和集合管促进其对水的重吸收。

（4）实验目的是验证5-HT是否具有降低体温的作用，其自变量为是否用5-HT进行灌脑实验，所以实验思路为分别用39℃的5-HT溶液和39℃的生理盐水对生理状况等相同的两组小鼠进行灌脑实验，记录并比较灌脑前后两组小鼠体温的变化。

8.答案：(1)NADP+；ATP、NADPH

(2)水光解产生H+、H+在膜外与NADP+结合形成NADPH、PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中

(3)红光；将水分解成O2和H+转变为储存在ATP中的化学能

(4)甲组；两组光反应时间相同，但甲组暗反应时间与光反应时间相比较长从而对光反应产物的利用更充分，合成的有机物更多

解析：(1)根据图中所示，水光解后的电子将NADP+还原为NADPH，故最终接受电子的物质为NADP+；光反应产生的NADPH和ATP可用于暗反应中C3的还原，故图中用于暗反应的物质是ATP、NADPH。

(2)图中水光解产生H+使类囊体腔内H+浓度升高，H+顺浓度梯度运输到叶绿体基质中，在叶绿体基质中与NADP+结合形成NADPH，使叶绿体基质中H+浓度降低，同时还可以通过PQ运回到类囊体腔内，这样就保持了叶绿体膜两侧的H+浓度差。

(3)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光，不吸收红光，故与正常植株相比，缺失叶黄素的植株在给予红光照射时，光吸收差异不显著。光合色素吸收的光能一方面可将水分解成O2和H+，另一方面还可以转变为储存在ATP中的化学能。

(4)甲组植株进行的是光照和黑暗间隔1s交替的处理，乙组进行的是一直给予光照的处理，其他条件相同且适宜，由于两组光反应时间相同，但甲组暗反应时间与光反应时间相比较长，对光反应的产物利用更充分，合成的有机物更多，所以两组植株中长势较好的最可能是甲组。

9.答案：(1)不可遗传；精子(或生殖细胞)

(2)不可能；F1雄性全为红眼，没有出现雄性全为白眼的情况

(3)Ⅰ或Ⅱ

(4)F1的红眼雌果蝇；纯合野生型雄果蝇(次序可换)

(5)R与Q不是相同基因；Fl形成配子的过程中，Ⅰ号染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，形成含r、q基因的配子，该种基因型的雌雄配子结合形成受精卵(rrqq)，发育成感病个体

解析：(1)若白眼性状仅仅是由环境条件引起的，则遗传物质没有发生改变，所以是不可遗传的变异。产生的白眼基因如果位于部分体细胞中，则不能遗传给下一代；产生的白眼基因如果位于生殖细胞(精子)中，则能遗传给下一代。

(2)在白眼性状能稳定遗传的情况下，白眼基因如果位于Y染色体的Ⅲ区段中(Y染色体的非同源区)，亲本红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1雄果蝇应该全为白眼，与图中信息不符。

(3)在白眼性状能稳定遗传的情况下，如果红眼基因(A)、白眼基因(a)位于X染色体的Ⅰ区段中，则亲本的基因型为XaXa、XaYa，F1的基因型为XAXa、XAYa，F2的基因型为XAXA、XAXa、XAYa、XaYa，雌果蝇全为红眼，雄果蝇中一半为红眼、一半为白眼，即F2中红眼：白眼≈3：1；如果控制红眼、白眼的基因位于X染色体的Ⅱ区段中，则亲本的基因型为XAXA，XaY，F1的基因型为XAXa、XAY，F2的基因型为XAXA、XAX、XAY、XaY，雌果蝇全为红眼，雄果蝇中一半为红眼、一半为白眼，即F2中红眼：白眼≈3：1。

(4)如果控制红眼、白眼的基因位于X染色体的Ⅰ区段中(即X与Y染色体的同源区)，则F1的红眼雌果蝇基因型为XAXa，纯合野生型雄果蝇基因型为XaYa，杂交后代基因型为XAXA，XAXa、XAYA、XaYA、雌雄个体都为红眼；如果控制红眼、白眼的基因位于X染色体的Ⅱ区段中(即X非同源区)，F1的红眼雌果蝇基因型为XAXa，纯合野生型雄果蝇基因型为XAY，杂交后代基因型为XAXA、XaXa、XAY、XaY，后代中雌性个体都为红眼，雄性个体中红眼：白眼=1：1，可判断(3)中问题。

(5)根据品种甲与品种乙杂交得到F1，F1均为抗病，F1自由交配，F2中出现感病个体的现象，可知R与Q不是相同基因，因为若是相同基因，则F2不会出现性状分离，在R与Q不是相同基因，且为连锁关系(即两对等位基因位于一对染色体上)的情况下，可知亲本的基因型为RRqq、rrQQ，杂交得到F1的基因型为RrQq(且R、q连锁，r、Q连锁)，F1自由交配，F2出现感病个体，原因只能是Fl在形成配子的过程中，Ⅰ号染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，形成含r、q基因的配子，该种基因型的雌雄配子结合形成受精卵(rrqq)，发育成感病个体。

10.答案：（1）物质循环；能量流动

（2）促进两种植物生长；抑制鬼箭锦鸡儿生长，促进紫羊茅生长

（3）将紫羊茅与鬼箭锦鸡儿种在一起，比较温室效应加剧前后相对生物量的变化；演替

解析：本题主要考查光合作用、生态系统的功能，意在考查考生的理解能力和综合运用能力，考查的核心素养是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

（1）植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，实现了物质和能量的转变，体现了植物在生态系统物质循环和能量流动中的重要作用。

（2）分析题图，比较C1T1和C2T1两组可知，仅CO2浓度升高对两种植物的影响为促进两种植物生长；比较C1T1和C1T2两组可知，仅温度升高对两种植物的影响分别为抑制鬼箭锦鸡儿生长，促进紫羊茅生长。

（3）为验证在群落水平，温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物的比例发生改变，实验的自变量为温室效应是否加剧，检测指标可以为相对生物量，所以实验设计思路为：将紫羊茅与鬼箭锦鸡儿种在一起，比较温室效应加剧前后相对生物量的变化。若温室效应加剧会导致两种植物在同一高寒草甸中的比例发生改变，则说明温室效应加剧可能影响群落演替的速度与方向。

11.答案：（1）筛选出硝化细菌，并增加硝化细菌的浓度；使细胞与培养液充分接触以利于吸收营养物质，增加溶解氧；平板划线法或稀释涂布平板法

（2）防止其他微生物的污染；琼脂

（3）固体斜面培养基4℃

（4）将等量的硝化细菌分别接种到等体积的不同浓度梯度的亚硝酸盐的培养液中，在相同的条件下培养相同的时间后，检测并比较亚硝酸盐的剩余量

解析：(1)进行选择培养的目的是增加目的菌的数量。振荡的目的是增加溶氧量、使菌体与营养物质充分接触。分离纯化常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

(2)先调pH后灭菌的目的是防止杂菌污染分离纯化目的菌需用固体培养基,因此培养基中需添加适量的琼脂。

(3)临时保存菌种,应将菌种接种在固体斜面培养基上,在合适的温度下培养,待菌落长出后,将试管放在4℃的冰箱中保存。

12.答案：（1）XX或XY；显微操作；胚胎移植

（2）遗传物质

（3）卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响

（4）动物已分化体细胞的细胞核具有全能性

解析：（1）本题主要考查核移植技术，意在考查考生的识记能力和信息获取能力。核移植过程中，供体的体细胞中性染色体组成可为XX或XY；去核时常采用显微操作的方法；图示②过程表示胚胎移植。

（2）细胞培养过程中，经过多次传代培养，细胞中遗传物质的稳定性会降低。

（3）由于卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响，所以克隆动物与供体性状不完全相同。

（4）克隆动物的成功获得证明了已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。