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2021学年第六单元 燃烧与燃料第三节 大自然中的二氧化碳课时练习
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这是一份2021学年第六单元 燃烧与燃料第三节 大自然中的二氧化碳课时练习，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )
A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器
C. CO2不溶于水 D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂
2.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，错误的是( )
A. C2O3中碳的化合价为＋3价 B. C2O3充分燃烧的产物是CO2
C. 在一定条件下C2O3能还原氧化铁 D. C2O3 使澄清石灰水变浑浊
3.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（ ）
A. 供给呼吸 B. 作化工产品的原料 C. 用于灭火 D. 作气体肥料
4.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法正确的是（ ）
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
5.向试管中的石蕊水溶液中通入适量的二氧化碳气体，然后微热，试管中溶液的颜色变化是（ ）
A. 紫色→红色→紫色 B. 紫色→红色→无色 C. 红色→蓝色→红色 D. 红色→紫色→无色
6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )
绿色植物的光合作用
A. 植物的呼吸作用 B. 含碳燃料的燃烧 C. 发展利用氢燃料 D. 人和动物的呼吸
7.如图为验证二氧化碳化学性质的改进实验，用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（ ）
A. 图中1、3变为红色，2、4不变色
B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，它们的pH＜7
C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强
8.下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ）
A. B.
C. D.
9.用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花．
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ．
下列说法不正确的是（ ）
A. 实验过程①中紫色小花不变红 B. 实验过程②中紫色小花变红
C. 使紫色小花变红的是二氧化碳 D. 该实验证明二氧化碳能与水发生反应
10.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）
A. B. C. D.
二、填空题
11.冬天，人们喜欢吃火锅．
（1）火锅常用的燃料有木炭、使用时一定到注意通风，这是因为 ________
（2）豆豆一家到火锅店吃火锅，她们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等．菜中提供蛋白质的是 ________（填一种即可）．新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗 ________的功效．
12.实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质，该物质是________（填化学式）；形成的原因：________（用化学方程式表示），要除去这层白色固体，需先用________洗，再用水冲洗．
13.如图所示，将一定量的澄清石灰水快速倒入盛满CO2的软塑料瓶中并盖紧瓶盖，振荡，你看到的现象是________。请你设计实验证明，塑料瓶内剩余气体是否还有CO2？(任选仪器和药品)________
三、解答题
14.如图烧杯底部木块上固定有一根铜丝，铜丝上绑了四朵纸花，其中①④是干燥的紫色石蕊纸花，②③是湿润的紫色石蕊纸花，向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳。
（1）你将会观察到什么现象?
（2）石蕊纸花变色的原因是什么?
（3）该实验说明二氧化碳具有什么物理性质？
四、综合题
15. 常温下进行如图所示实验．
（1）A中固体逐渐减少，发生________（选填“物理”或“化学”）变化．
（2）C中有气泡，溶液颜色________．
16.二氧化碳的性质
（1）物理性质：无色，无味的气体，密度比空气________，________溶于水，高压低温下可得固体________．
（2）化学性质：
①一般情况下不能________，也不能供给________．
②与水反应生成碳酸：________生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定，易分解________
③能使澄清的石灰水变浑浊：________本反应可用于检验二氧化碳!
④与灼热的碳反应：C+CO22CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】A、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，符合题意；
B、在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍，能从一个容器倾倒到另一个容器，符合题意；
C、CO2能溶于水，不符合题意；
D、干冰升华吸热，可作制冷剂，符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据二氧化碳的性质及用途进行分析。
2.【答案】D
【解析】【解答】A、氧的化合价为-2，正价与负价和为零推出碳为+3价，A不符合题意；
B、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，B不符合题意；
C、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳可以还原金属氧化物，C不符合题意；
D、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳不与澄清石灰水反应，无现象，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】一氧化碳有可燃性（能和氧气发生燃烧）和还原性（能还原金属氧化物）；
3.【答案】 A
【解析】【解答】A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．A符合题意；
B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．B不符合题意；
C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．C不符合题意；
D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．D不符合题意．
故答案为：A
【分析】物质的性质决定了物质的用途，根据二氧化碳的性质判断用途
4.【答案】 A
【解析】【解答】解：A、在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；
B、氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，装置乙是验证二氧化碳是否被吸收完全，不可以省略，故B说法错误；
C、种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法错误；
D、即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误．
故选A．
【分析】A、将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，可以据此解答该题；
B、氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，可以据此解答该题；
C、种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，可以据此解答该题；
D、即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，可以据此解答．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：二氧化碳和水反应产生碳酸，能使石蕊试液变成红色，加热碳酸分解，石蕊变成紫色；
故选项为：A．
【分析】根据二氧化碳的性质及石蕊试液的颜色分析．
6.【答案】 C
【解析】由图中可知，A处是产生二氧化碳的途径，
A、植物的呼吸作用，能产生二氧化碳．
B、含碳燃料的燃烧，能产生二氧化碳．
C、氢气燃烧不产生二氧化碳．
D、人和动物的呼吸，能产生二氧化碳．
故选C．
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、稀硫酸显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；水显中性，不能使紫色石蕊试纸变色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊试纸变红色；干燥的二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色．所以图中1、3变为红色，2、4不变色，故正确；
B、因为稀醋酸也显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；所以若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，因为它们的pH＜7，故正确；
C、该实验证明二氧化碳能与水生成酸性物质，使石蕊变红色，故错误；
D、该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，直观性强，故正确．
故选：C．
【分析】根据酸会使蓝色石蕊试纸变红色，但是二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色进行分析．
8.【答案】A
【解析】【解答】解：A．向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水，能证明二氧化碳能溶于水或与水反应，故不能证明一定是二氧化碳的化学性质；
B．向烧杯中燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧也不可燃，故证明了二氧化碳的化学性质；
C．二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色小花变红，证明了二氧化碳的化学性质，故能证明二氧化碳的化学性质；
D．燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中木条熄灭，证明了二氧化碳不可燃也不支持燃性质，故能证明二氧化碳的化学性质；
故选：A．
【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答．
9.【答案】C
【解析】【解答】解：A、关闭Ⅰ、打开Ⅱ；潮湿的二氧化碳进入甲中，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红，正确．
B、关闭Ⅱ、打开Ⅰ，潮湿的二氧化碳进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，紫色小花变红，正确．
C、由过程①②可知使紫色小花变红的是碳酸，而不是二氧化碳，故错误．
D、由过程①②对照可知二氧化碳能与水发生反应，生成了新物质，正确．
故选：C．
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红分析．
10.【答案】 C
【解析】【解答】解：A．稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，不符合题意；
B．二氧化碳与水反应生成碳酸，故使紫色石蕊试液变红，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意；
C．二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故C符合题意；
D．二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意．
故选：C．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
二、填空题
11.【答案】木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒；牛肉片、（鱼片、豆腐、鸭血）；缺铁性贫血
【解析】【解答】解：（1）木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒，所以使用时一定到注意通风．
故填：木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒；
（2）所列的物质中含有蛋白质的是牛肉片、鱼片、豆腐和新鲜的鸭血；铁元素是合成血红蛋白的重要物质，因此鸭血有预防治疗缺铁性贫血；
故填：牛肉片、（鱼片、豆腐、鸭血）；缺铁性贫血．
【分析】（1）炭不完全燃烧生成有毒气体；
（2）依据物质中蛋白质的含有情况分析作答；依据铁元素是合成血红蛋白的重要物质分析作答
12.【答案】CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；稀盐酸
【解析】【解答】解：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙（CaCO3）和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙（CaCO3），而碳酸钙（CaCO3）不溶水，但可以和稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙，从而将附着有碳酸钙的仪器清洗干净． 故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；稀盐酸．
【分析】石灰水是Ca（OH）2溶液，它与空气中的二氧化碳发生反应生成白色沉淀碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以实验室中常用该方法来清洗种类仪器，可以据此解答该题．
13.【答案】澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪；用注射器抽取塑料瓶内的气体，多次注入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明剩余气体中还有CO2 ， 否则没有。
【解析】【解答】二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，软塑料瓶变瘪；检验塑料瓶内剩余气体是否还有CO2 ， 要将瓶内的气体通入澄清石灰水中，看是否变浑浊，具体做法：用注射器抽取塑料瓶内的气体，多次注入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明剩余气体中还有CO2 ， 否则没有。
【分析】根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水解答
三、解答题
14.【答案】（1）紫色石蕊纸花②比③先变红；①④不变色
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
（3）二氧化碳的密度比空气大
【解析】【解答】本题考查了二氧化碳的化学和物理性质。了解二氧化碳的密度比空气大，能与水化合生成碳酸的知识是解题关键。（1）由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成了红色，二氧化碳的密度比空气大，所以将会观察到的现象是：②湿润的紫色石蕊纸花先变成了红色，③湿润的紫色石蕊纸花后变成红色，①④干燥的紫色石蕊纸花不变色；（2）由上述分析可知，石蕊纸花变色的原因是：二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成了红色；（3）由②先比③变成了红色，说明二氧化碳的物理性质是密度比空气大。
故答案为：（1）紫色石蕊纸花②比③先变红；①④不变色（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红（3）二氧化碳的密度比空气大
【分析】根据二氧化碳的性质分析，二氧化碳密度大于空气密度，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红
四、综合题
15.【答案】（1）物理
（2）变红
【解析】【解答】解：（1）A中固体逐渐减少，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．
故填：（1）物理；（2）变红．
【分析】根据物理变化的概念以及二氧化碳的性质进行分析．
16.【答案】（1）大；能；干冰
（2）燃烧；呼吸；CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【解析】【解答】解：（1）常温下二氧化碳是无色无味、密度比空气大，能溶于水的气体，固体二氧化碳又叫做干冰；（2）①二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；②二氧化碳与水反应的反应物是二氧化碳和水，生成物是碳酸，直接平了，把短线改成等号即可，碳酸分解的反应物是碳酸，生成物是水和二氧化碳，二氧化碳后面放上升符号，把短线改成等号；③能使澄清的石灰水变浑浊的反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水．故答案为：（1）大；能；干冰；①燃烧；呼吸；②CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【分析】根据二氧化碳的物理性质和化学性质和方程式的书写方法考虑本题．
1.下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )
A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器
C. CO2不溶于水 D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂
2.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，错误的是( )
A. C2O3中碳的化合价为＋3价 B. C2O3充分燃烧的产物是CO2
C. 在一定条件下C2O3能还原氧化铁 D. C2O3 使澄清石灰水变浑浊
3.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（ ）
A. 供给呼吸 B. 作化工产品的原料 C. 用于灭火 D. 作气体肥料
4.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法正确的是（ ）
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
5.向试管中的石蕊水溶液中通入适量的二氧化碳气体，然后微热，试管中溶液的颜色变化是（ ）
A. 紫色→红色→紫色 B. 紫色→红色→无色 C. 红色→蓝色→红色 D. 红色→紫色→无色
6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )
绿色植物的光合作用
A. 植物的呼吸作用 B. 含碳燃料的燃烧 C. 发展利用氢燃料 D. 人和动物的呼吸
7.如图为验证二氧化碳化学性质的改进实验，用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（ ）
A. 图中1、3变为红色，2、4不变色
B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，它们的pH＜7
C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强
8.下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ）
A. B.
C. D.
9.用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花．
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ．
下列说法不正确的是（ ）
A. 实验过程①中紫色小花不变红 B. 实验过程②中紫色小花变红
C. 使紫色小花变红的是二氧化碳 D. 该实验证明二氧化碳能与水发生反应
10.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）
A. B. C. D.
二、填空题
11.冬天，人们喜欢吃火锅．
（1）火锅常用的燃料有木炭、使用时一定到注意通风，这是因为 ________
（2）豆豆一家到火锅店吃火锅，她们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等．菜中提供蛋白质的是 ________（填一种即可）．新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗 ________的功效．
12.实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质，该物质是________（填化学式）；形成的原因：________（用化学方程式表示），要除去这层白色固体，需先用________洗，再用水冲洗．
13.如图所示，将一定量的澄清石灰水快速倒入盛满CO2的软塑料瓶中并盖紧瓶盖，振荡，你看到的现象是________。请你设计实验证明，塑料瓶内剩余气体是否还有CO2？(任选仪器和药品)________
三、解答题
14.如图烧杯底部木块上固定有一根铜丝，铜丝上绑了四朵纸花，其中①④是干燥的紫色石蕊纸花，②③是湿润的紫色石蕊纸花，向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳。
（1）你将会观察到什么现象?
（2）石蕊纸花变色的原因是什么?
（3）该实验说明二氧化碳具有什么物理性质？
四、综合题
15. 常温下进行如图所示实验．
（1）A中固体逐渐减少，发生________（选填“物理”或“化学”）变化．
（2）C中有气泡，溶液颜色________．
16.二氧化碳的性质
（1）物理性质：无色，无味的气体，密度比空气________，________溶于水，高压低温下可得固体________．
（2）化学性质：
①一般情况下不能________，也不能供给________．
②与水反应生成碳酸：________生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定，易分解________
③能使澄清的石灰水变浑浊：________本反应可用于检验二氧化碳!
④与灼热的碳反应：C+CO22CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】A、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，符合题意；
B、在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍，能从一个容器倾倒到另一个容器，符合题意；
C、CO2能溶于水，不符合题意；
D、干冰升华吸热，可作制冷剂，符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据二氧化碳的性质及用途进行分析。
2.【答案】D
【解析】【解答】A、氧的化合价为-2，正价与负价和为零推出碳为+3价，A不符合题意；
B、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，B不符合题意；
C、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳可以还原金属氧化物，C不符合题意；
D、三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳不与澄清石灰水反应，无现象，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】一氧化碳有可燃性（能和氧气发生燃烧）和还原性（能还原金属氧化物）；
3.【答案】 A
【解析】【解答】A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．A符合题意；
B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．B不符合题意；
C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．C不符合题意；
D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．D不符合题意．
故答案为：A
【分析】物质的性质决定了物质的用途，根据二氧化碳的性质判断用途
4.【答案】 A
【解析】【解答】解：A、在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；
B、氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，装置乙是验证二氧化碳是否被吸收完全，不可以省略，故B说法错误；
C、种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法错误；
D、即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误．
故选A．
【分析】A、将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，可以据此解答该题；
B、氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，可以据此解答该题；
C、种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，可以据此解答该题；
D、即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，可以据此解答．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：二氧化碳和水反应产生碳酸，能使石蕊试液变成红色，加热碳酸分解，石蕊变成紫色；
故选项为：A．
【分析】根据二氧化碳的性质及石蕊试液的颜色分析．
6.【答案】 C
【解析】由图中可知，A处是产生二氧化碳的途径，
A、植物的呼吸作用，能产生二氧化碳．
B、含碳燃料的燃烧，能产生二氧化碳．
C、氢气燃烧不产生二氧化碳．
D、人和动物的呼吸，能产生二氧化碳．
故选C．
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、稀硫酸显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；水显中性，不能使紫色石蕊试纸变色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊试纸变红色；干燥的二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色．所以图中1、3变为红色，2、4不变色，故正确；
B、因为稀醋酸也显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；所以若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，因为它们的pH＜7，故正确；
C、该实验证明二氧化碳能与水生成酸性物质，使石蕊变红色，故错误；
D、该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，直观性强，故正确．
故选：C．
【分析】根据酸会使蓝色石蕊试纸变红色，但是二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色进行分析．
8.【答案】A
【解析】【解答】解：A．向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水，能证明二氧化碳能溶于水或与水反应，故不能证明一定是二氧化碳的化学性质；
B．向烧杯中燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧也不可燃，故证明了二氧化碳的化学性质；
C．二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色小花变红，证明了二氧化碳的化学性质，故能证明二氧化碳的化学性质；
D．燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中木条熄灭，证明了二氧化碳不可燃也不支持燃性质，故能证明二氧化碳的化学性质；
故选：A．
【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答．
9.【答案】C
【解析】【解答】解：A、关闭Ⅰ、打开Ⅱ；潮湿的二氧化碳进入甲中，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红，正确．
B、关闭Ⅱ、打开Ⅰ，潮湿的二氧化碳进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，紫色小花变红，正确．
C、由过程①②可知使紫色小花变红的是碳酸，而不是二氧化碳，故错误．
D、由过程①②对照可知二氧化碳能与水发生反应，生成了新物质，正确．
故选：C．
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红分析．
10.【答案】 C
【解析】【解答】解：A．稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，不符合题意；
B．二氧化碳与水反应生成碳酸，故使紫色石蕊试液变红，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意；
C．二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故C符合题意；
D．二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意．
故选：C．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
二、填空题
11.【答案】木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒；牛肉片、（鱼片、豆腐、鸭血）；缺铁性贫血
【解析】【解答】解：（1）木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒，所以使用时一定到注意通风．
故填：木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒；
（2）所列的物质中含有蛋白质的是牛肉片、鱼片、豆腐和新鲜的鸭血；铁元素是合成血红蛋白的重要物质，因此鸭血有预防治疗缺铁性贫血；
故填：牛肉片、（鱼片、豆腐、鸭血）；缺铁性贫血．
【分析】（1）炭不完全燃烧生成有毒气体；
（2）依据物质中蛋白质的含有情况分析作答；依据铁元素是合成血红蛋白的重要物质分析作答
12.【答案】CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；稀盐酸
【解析】【解答】解：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙（CaCO3）和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙（CaCO3），而碳酸钙（CaCO3）不溶水，但可以和稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙，从而将附着有碳酸钙的仪器清洗干净． 故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；稀盐酸．
【分析】石灰水是Ca（OH）2溶液，它与空气中的二氧化碳发生反应生成白色沉淀碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以实验室中常用该方法来清洗种类仪器，可以据此解答该题．
13.【答案】澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪；用注射器抽取塑料瓶内的气体，多次注入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明剩余气体中还有CO2 ， 否则没有。
【解析】【解答】二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，软塑料瓶变瘪；检验塑料瓶内剩余气体是否还有CO2 ， 要将瓶内的气体通入澄清石灰水中，看是否变浑浊，具体做法：用注射器抽取塑料瓶内的气体，多次注入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明剩余气体中还有CO2 ， 否则没有。
【分析】根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水解答
三、解答题
14.【答案】（1）紫色石蕊纸花②比③先变红；①④不变色
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
（3）二氧化碳的密度比空气大
【解析】【解答】本题考查了二氧化碳的化学和物理性质。了解二氧化碳的密度比空气大，能与水化合生成碳酸的知识是解题关键。（1）由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成了红色，二氧化碳的密度比空气大，所以将会观察到的现象是：②湿润的紫色石蕊纸花先变成了红色，③湿润的紫色石蕊纸花后变成红色，①④干燥的紫色石蕊纸花不变色；（2）由上述分析可知，石蕊纸花变色的原因是：二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成了红色；（3）由②先比③变成了红色，说明二氧化碳的物理性质是密度比空气大。
故答案为：（1）紫色石蕊纸花②比③先变红；①④不变色（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红（3）二氧化碳的密度比空气大
【分析】根据二氧化碳的性质分析，二氧化碳密度大于空气密度，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红
四、综合题
15.【答案】（1）物理
（2）变红
【解析】【解答】解：（1）A中固体逐渐减少，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．
故填：（1）物理；（2）变红．
【分析】根据物理变化的概念以及二氧化碳的性质进行分析．
16.【答案】（1）大；能；干冰
（2）燃烧；呼吸；CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【解析】【解答】解：（1）常温下二氧化碳是无色无味、密度比空气大，能溶于水的气体，固体二氧化碳又叫做干冰；（2）①二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；②二氧化碳与水反应的反应物是二氧化碳和水，生成物是碳酸，直接平了，把短线改成等号即可，碳酸分解的反应物是碳酸，生成物是水和二氧化碳，二氧化碳后面放上升符号，把短线改成等号；③能使澄清的石灰水变浑浊的反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水．故答案为：（1）大；能；干冰；①燃烧；呼吸；②CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【分析】根据二氧化碳的物理性质和化学性质和方程式的书写方法考虑本题．
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