语文七年级下册写作 抓住细节教案

这是一份语文七年级下册写作 抓住细节教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
【教学重难点】
1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 教学过程
【教学过程】
一、话题指导
细节描写，是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点晴的作用。
要学会细节描写，须要注意以下几点：
1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，就给人以真切的感觉，令人难忘。
2.典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节，都是为了表现父亲的勤劳能干。
3.生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。如《卖油翁》中，只用“睨之”“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
二、作文题目
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《______的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
思路指导
1.选材。本文可写的材料宽泛，可以立足于家庭，选择表现亲情的那一刻；可以立足于校园，选择表现师生情、友情的那一刻；可以立足于社会，选择表现社会正能量的那一刻。
2.写法。(1)细致观察人物。就是要调动自己的各种感觉器官，对人物作细致的观察，把人物在具体环境中的那些细微的个性特点找出来。(2)选用典型细节。抓住人物所处的具体环境或事件中的具有代表性、概括性，能反映深刻主题的典型细节来刻画。(3)精心锤炼词语，巧妙运用修辞。选择准确、传神的动词、形容词等来刻画人物的动作、神态、心理，运用比喻、拟人、夸张等修辞，把细微之处具体、形象地刻画出来。
三、范文赏析
例文：分析《温暖的那一刻》
总评：这篇作文在情节发展过程中加入了表现“那一刻”的许多细微的动作和心理感受，使人能深切地体会到“我”的感情变化；加入了比喻、拟人等修辞手法，仔细刻画“我”在不同情形下的不同细微感受，从而使整篇文章感动人心。
四、写作素材
1.素材一：
那个午后，烈日当空，炽热的阳光像火苗一样烧着正在花园里散步的我。“卖雪糕，卖雪糕！”我回头一看，只见一位白发苍苍的老奶奶正坐在路边的小卖部里卖雪糕。我的心里顿时凉爽了起来，便走过去问她：“小布丁要多少钱？”“五毛。”老奶奶用沙哑的声音回答。我找出钱包，给了她几枚一毛钱的硬币，可正当我给到第三枚时，老奶奶就把钱放进了柜子了。我心想：也许是老奶奶一不小心拿错了，我干脆将计就计，反正也不会有人在乎那两枚硬币的！
走在回家的路上，突然我发现钱包不见了！“小朋友！你把你的钱包落在我这儿了！”我一听，不好，是老奶奶追来了！万一他发现我少给了两毛钱，一定会拉我回去坐牢的！可是想跑也来不及了，老奶奶已经跑到了我身后，况且我的钱包还在她手上。我的脸顿时红了起来，我猜，一定红得像个红苹果！
“老奶奶，对不起，我少给了您两毛钱。”我红着脸说。“呵呵，没事没事，小朋友都难免会有犯错的时候，那两毛钱我不要了！你的钱包，还给你。”我万万没有想到老奶奶会这么说。
老奶奶的头上、头发上大颗大颗的汗珠晶莹透亮，她的嘴巴还在不停地喘着气，也难怪，小卖部离这里有好几百米远呢！这一分，这一秒，我被老奶奶感动了！她不但没有计较那两毛钱，还还我钱包，她的这种高尚的品格和特质让我感动。
2.素材二：
上车刷完卡后，我安静地坐在车里，等待着车子的启动。可是眼见着人都上齐了，司机却不关门，这倒是让我很疑惑，为什么呢？我伸长脖子向前张望，什么也看不到，索性起身跑到车前看个究竟，走近一看，原来是一位坐着轮椅的残疾老爷爷想坐公交车，他自己无法上车，显得很是吃力，他脸上的条条皱纹都在用劲，粗糙的手臂尽显出他的沧桑，结果费劲九牛二虎之力也无济于事。我想：这司机肯定会不耐烦的骂人了。车里一片安静，仿佛连空气都凝固了。就在这时，司机做出了一个让车上在座人感到非常惊讶的事，只见他起身下车，微笑的对老爷爷说：“大爷，我来扶您上车。”那位司机伸出自己的手，扶着老人的右侧腰。另一只手则扶住老人的左胳膊，小心翼翼地将老人扶上车，并帮他刷了卡。车厢里所有的人都注视着这一过程，刹时大家都被司机的这一举动所感动了，纷纷起身为老人让座。
司机的举动深深地触动了我的心灵，我为之一颤，眼角湿润了眼眶。