生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理教学课件ppt

这是一份生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了闭上双眼深呼吸，呼吸道之旅，资料1，海姆立克急救法等内容，欢迎下载使用。
《一 》呼吸系统的组成
任务一观察课本P41图4-26 呼吸系统组成的图。尝试不看课本，快速完成导学案组成呼吸系统的器官。
请用你的手挡住口鼻，坚持10秒钟，你感觉怎么样？
呼吸道是气体进出肺的通道
想像自己化身成一团空气，跟随着视频进入人体的呼吸道，来一场呼吸道之旅。
《二 》结构与功能相适应
保证气体 顺畅通过
分析课本资料，能找出呼吸道中与其功能相适应的结构？
❶ 有骨或软骨做支架
→ 保证气体的顺利通过
请你先用鼻子呼吸10秒钟，
然后捏住鼻子，用嘴呼吸10秒钟，你分别什么感觉？为什么？
❸ 鼻腔前部生有鼻毛
鼻腔内表面的黏膜分泌黏液
1. 痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？
2. 由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是如何传播的？
❷ 人体内温度一般恒定在37.5℃左右，但外界环境的温度变化不定。❸ ……鼻腔黏膜还分布着丰富的毛细血管。
鼻道长，又高又大又长
比较北欧人与非洲人的鼻子
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道处理能力是有限的
请你试一下用力吸气的同时大口喝水，会有什么反应？
请你把手放在喉头进行喝水，感受一下吞咽时喉的运动。
1.是什么结构保证食物和空气不会 误入歧途？
2.为什么不能边吃饭边大声说笑？ 这跟什么结构有关？
当声带拉紧、从肺呼出的气流经过声带产生振动，产生声音
1.婴儿出生后的第一次哭声是在哪里发出的？2.声音如何发出的呢？
1. 下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ） ①口腔 ②鼻 　③咽　 ④喉　 ⑤气管　 ⑥支气管　 ⑦肺 A．①② B．③④ C．①⑦ D．②④2. 人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（   ）  ①温暖    ②湿润   ③清洁   ④干燥   A. ②③④  B. ①②④  C. ①②③  D. ①③④
3. 下列与我们健康生活有关的说法中，错误的是（   ）   A. 用鼻呼吸时，鼻毛和黏膜能有效阻止空气中的颗粒物进入体内 B. 在呼吸道黏膜上的毛细血管能对寒冷的空气进行加热 C. 植树造林、绿化环境是防止空气污染的有效手段    D. 呼吸道对空气的处理能力是无限制的，可以处理任何空气
某同学患了新型冠状肺炎，引起了肺炎，请你说说这一致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
海姆利克于1974年发明了此法。经反复证实，简单易行，实用有效，海姆利克被世界名人录誉为“世界上抢救生命最多的人。”原理：窒息时，患者肺内仍有残留气体，给膈肌以下软组织以突然向上的压力，使胸腔压力骤然升高，从而压迫双肺，驱使肺内残存的气流进入气管，便可排出卡在气管口的异物。