初中科学浙教版七年级上册第2章 观察生物综合与测试教案及反思

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第2章 观察生物 复习课
目录
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【知识网络构建】
【考点专题梳理】
考点1 生物体的结构层次
动物和人体结构层次在某些方面与植物体相似。生长发育都是从受精卵开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官。植物体由六大器官直接构成植物体，但是动物体和人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体。
考点2 动、植物细胞结构的异同
熟记动、植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。动、植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但两者又有一些重要的区别，如动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。
考点3 动、植物细胞临时装片的制作和观察
熟记动、植物表皮细胞临时装片制作的六个步骤及相应的目的：一擦、二滴、三取、四展(涂)、五盖、六染。注意制作过程中的差异，如在滴液的环节中，洋葱表皮细胞装片滴加的是清水，而人体口腔上皮细胞装片滴加的是生理盐水。观察装片时，根据实验现象分析原因并能给出解决方案，如视野中有黑色圆圈，说明装片中的气泡太多，应该重新盖盖玻片或重新制作装片；视野中无光斑或太暗，说明显微镜操作失误，需重新按照正确的方法操作显微镜等等。
考点4 动、植物的分类及检索表
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。植物的分类主要是观察植物的形态结构，花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。
考点5 单细胞生物的结构和生活
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单单细胞生物个体微小，营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面。
【重难点突破1：生物的特征】
难点解读：生物是指有生命的物体，非生物是指不具有生命的物体。生物体内时刻进行着生命活动。判断一个物体是否属于生物，主要依据就是看它是否具有生命现象。生物具有一些共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等。
【例1】“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是( )
A.生物的生活需要营养 B.能对外界的刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特征
【答案】B
【解析】外界的危险对羚羊是一个刺激，羚羊奔跑离开是对外界刺激作出的反应。
【重难点突破2：制作并观察细胞临时装片】
难点解读：本专题主要包括怎样制作动植物细胞的临时装片，怎样使用显微镜以及区别动植物细胞结构的异同。学习制作动植物细胞临时装片及动植物细胞结构时要注意进行比较，认识它们之间的共同点，同时注意比较它们之间的区别。学习时还要注意亲自动手做好实验，认真操作，反复练习，提高动手能力，从中总结出规律技巧。考查题型主要有选择题、实验题、识图题等。
【例2】如图所示，请分析图1~图3，回答问题：
(1)图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为_______ (填字母)，⑤步骤的目的是______________。
(2)图2是视野中观察到的口腔上皮细胞，请在图中标出与控制物质进出有关的结构并写出该结构的名称。
(3)将图2中的物像再放大观察，需依次调节图3中显微镜的结构是______________ (填标号)
(4)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处。
错误之处：______________ (用数字表示，并说明理由)
【答案】(1)③②①④⑤ 染色 (2)见图 (3)3，2(4)2绿豆——叶绿体和3方纸盒——细胞壁错误，动物细胞不具有叶绿体和细胞壁
【解析】(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤如下：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一滴生理盐水；用牙签在口腔内侧壁轻刮几下(操作前请漱口)，并将之涂抹在生理盐水滴中；用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在载玻片上。盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡；在盖玻片一侧滴1~2滴碘液，然后从盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，故正确顺序为③②①④⑤。⑤步骤的目的是染色。(2)动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜可控制物质进出细胞。(3)将图2中的物像再放大观察，首先要在低倍镜下将所要观察的物像移到视野的正中央，然后把低倍镜转换成高倍镜，再调节细准焦螺旋看清所要观察的物像。(4)动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体等。塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；鲜葡萄在中间，呈圆形，相当于细胞核；而琼脂和水则是相当于细胞质。故2绿豆——叶绿体和3方纸盒——细胞壁错误。
【重难点突破3：生物体的结构层次】
难点解读：本专题的主要内容包括：细胞是生物体的结构单位，细胞的分裂、生长、分化，动植物体结构层次的区别等。学习时应注意在认识细胞结构的基础上，分清细胞分裂、生长和分化之间的关系：细胞分裂是细胞生长和分化的基础，细胞分裂的结果形成了不同的组织。比较动植物体的组织，比较动植物体的结构层次，认识它们的异同。本专题内容的考查题型主要有选择题、识图题、分析说明题等。
【例3】(山东菏泽)下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( )
A.它们的个体发育起点都是受精卵 B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
【答案】C
【解析】大豆和麻雀都进行有性生殖，有性生殖要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，即受精卵是个体发育的起点，A项正确；植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，B项正确；大豆是植物，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C项错误；大豆种子属于器官，麻雀的心脏也属于器官，D项正确。
【重难点突破4：生物的分类】
难点解读：本专题主要考查生物分类的依据，生物分类的等级单位以及根据二歧分类检索表对生物进行鉴定。其中生物分类等级的特点是考查的重点，可以根据具体的生物分类进行认识；利用二歧分类检索表鉴定生物是难点，可以根据二歧分类的方法尝试对常见的生物进行分类，从中总结规律。另外，对于动植物的分类，应明确动植物类群分类的主要依据，如根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；根据种子的有无，可将植物分为种子植物和孢子植物等。解题时要抓住不同生物类群的主要特点，根据题目的要求进行分析。考查的形式主要有选择题、识图题、分析说明题等。
【例4】(福建龙岩)下列关于生物分类的说法，正确的是( )
A.生物分类的依据是生物个体大小 B.同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C.分类单位越小，所包含的生物种类越多 D.生物分类的最基本单位是种
【答案】D
【解析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征等，A项错误；同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B项错误；分类单位越小，生物之间的共同特征越多，包含的生物种类越少，C项错误；生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，D项正确。
专题一 动植物细胞的结构
【例1】(湖南郴州中考)图是植物细胞和动物细胞的立体结构示意图，请据图回答问题。
(1)代表动物细胞的是 图。
(2)甲图中①所示结构是 ，其中的细胞液溶解着多种物质。
(3)甲图中⑥所示结构是 ，对细胞起保护和支持作用。
(4)植物细胞、动物细胞都具有的结构是[②] 、[③]细胞质、[④] 、[⑤]细胞膜。
【答案】(1)乙 (2)液泡 (3)细胞壁 (4)细胞核 线粒体
【解析】(1)由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：①是液泡，②是细胞核，③是细胞质，④是线粒体，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁。甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有。细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞结构示意图。
(2)液泡中含有细胞液，溶解着各种有味道的物质以及营养物质，如各种果蔬汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质。
(3)对细胞起保护和支持作用的结构是细胞壁。
(4)植物细胞、动物细胞都具有的结构是细胞核、细胞质、线粒体、细胞膜。
专题二 显微镜的结构和使用
【例2】(浙江台州中考)利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列相关叙述正确的是( )

A.若玻片往左移，则物像也会往左移
B.若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C.甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D.若在甲中看到模糊的物像，则改换成乙就可以看到清晰的物像
【答案】B
【解析】显微镜下成的是倒像，若玻片往左移，则物像应向右移动，故A选项说法不正确；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，故B选项说法正确；甲的放大倍数比乙小，甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都能观察到，故C选项说法不正确；物像是否模糊，受多方面因素的影响，换成乙后放大倍数过大，物像未必清晰，故D选项说法不正确。
专题三 观察动植物细胞的结构
【例3】(湖南益阳中考)请根据下表中的两个实验，回答有关问题。
(1)实验一步骤⑤中，出现如图所示的视野，这是实验中的哪一步骤有问题？ 。

(2)实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正。
步骤： ，更正： 。
(3)实验二步骤⑥中，如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了 。
(4)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有 、 。
(5)在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的 水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的 水平。
【答案】(1)③ (2)① 在载玻片中央滴一滴生理盐水 (3)毛细血管 (4)细胞壁 液泡 (5)器官 组织
【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
(1)图中出现的是气泡，是在③盖盖玻片时操作不当造成的。
(2)观察人的口腔上皮细胞时，要在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(3)如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了毛细血管。
(4)洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶内表皮细胞还有细胞壁、液泡，而人的口腔上皮细胞没有。
(5)植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。洋葱鳞片叶属于器官，口腔上皮属于上皮组织。
专题四 细胞的分裂和分化
【例4】(山东济宁中考)生物学家利用人体干细胞培养出了人的心肌细胞，这种技术最关键的步骤是诱导干细胞( )
A.分裂 B.分化 C.生长 D.繁殖
【答案】B
【解析】干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞。科学家利用干细胞成功培养出了心肌细胞，是利用细胞分化形成不同的组织，使干细胞在特定的条件下分化出人类需要的心肌细胞。
专题五 生物体的结构层次
【例5】(云南中考)我们常吃的桃(果实)，从结构层次上看属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体
【答案】C
【解析】器官是由不同的组织构成的具有一定功能的结构。桃的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见桃是由不同组织构成的器官。
专题六 动物的主要类群
【例6】(浙江温州中考)2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的。萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于( )
A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类
【答案】D
【解析】哺乳动物的主要特征有体表被毛，用肺呼吸，胎生、哺乳，体内有膈等，胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式。萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，可见属于哺乳动物。
专题七 生物的分类
【例7】(广东深圳中考)以下生物在分类上正确的是( )
A.葫芦藓 B.簕杜鹃 C.鲸 D.鸽子
【答案】C
【解析】根据有无种子，可将植物分为种子植物和孢子植物两大类。孢子植物根据有无根、茎、叶的分化进行分类，又可分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。体温随着外界温度改变而改变的动物叫做变温动物，体温不随着外界温度改变而改变的动物叫做恒温动物。除了鸟类和哺乳动物，所有的动物都属于变温动物，鲸属于哺乳动物，是恒温动物。葫芦藓属于苔藓植物，无种子，故A项不符合题意；簕杜鹃属于种子植物，有种子，故B项不符合题意；鲸是生活在海洋中的哺乳动物，体温恒定，故C项符合题意；鸽子属于鸟类，体温恒定，故D项不符合题意。
1.(2019•南海区期末)“春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草( )
A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄
【答案】B
【解析】春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了初春小草的生长特点。因此，描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长。
2. (2019•益阳模拟)植物细胞具有而草履虫没有的细胞结构是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
【答案】A
【解析】植物细胞和动物细胞共同具有的是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞特有的是细胞壁、液泡和叶绿体。
3.(2019•海曙区校级月考)观察下面植物田胞的结构模式图。基因是决定生物性状的DNA片段，它主要存在于( )
A.① B.② C.⑤ D.⑥
【答案】D
【解析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞质、⑤是液泡、⑥是细胞核，不同的结构功能不同，遗传物质主要在细胞核中。
4. (2019柳江区期中)月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备下列哪一结构层次( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
【答案】D
【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。月季属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统。所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次。
5.(福州中考)茉莉花由多种组织构成，但它不具有( )
A.保护组织 B.输导组织 C.肌肉组织 D.营养组织
【答案】C
【解析】茉莉属于植物，植物的组织主要有：分生(基本)组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生(基本)组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。
动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。可见C符合题意。
6.如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是( )

【答案】C
【解析】显微镜下观察到的物像是倒像，上下和左右都颠倒。
7.(襄阳中考)宜城流水西瓜以其品种齐全、质量优异而闻名。西瓜由小长大与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，其中细胞数目增多是由于( )
A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.细胞的成熟
【答案】A
【解析】生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成组织。
8. (2019•郴州模拟)小明同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈，用镊子挤压盖玻片，黑圆圈变形了，这些黑圆圈是( )
A.气泡 B.口腔上皮细胞 C.污物 D.口腔内的饭菜渣
【答案】A
【解析】在制作口腔上皮细胞时，在“盖”这一步，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做就不会再盖玻片下面出现中间发亮、周围发黑的气泡了。
9.(2018•三明模拟)若用右图表示植物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示的是( )
A.①细胞生长，②细胞分裂 B.①细胞分裂，②细胞分化
C.①细胞生长，②细胞分化 D.①细胞分化，②细胞分裂
【答案】B
【解析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。据上所述，图中①表示的是细胞数目增多属于细胞分裂；②表示的是细胞形态结构功能发生变化，细胞数目不变，属于细胞分化。
10. (2019•建昌县校级模拟)利用光学显微镜观察细胞失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么明显，原因是( )
A.动植物细胞的细胞膜收缩性不同 B.植物细胞有细胞壁
C.植物细胞有叶绿体 D.动物细胞液浓度大于植物细胞液浓度
【答案】B
【解析】植物细胞膜外有细胞壁，细胞壁具有支持作用，不会收缩，因此植物细胞变化较小，收缩不明显。
动、植物细胞膜的伸缩性基本相同，故选A不符合题意；植物细胞有细胞壁动物细胞没有故选项B符合题意；动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度，不是细胞失水的原因，与细胞的收缩无关，故选项C不符合题意；植物细胞有液泡与细胞的形状无关故选项D，不符合题意。
11.(2018•富阳区期中)某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了以下检索表来分析这些植物(如下表)，则A、B、C、D、E中表示豌豆的是__________，豌豆是__________植物。
la有种子……………………………………2
1b无种子……………………………………3
2a种子外有果皮包被………………………A
2b种子外无果皮包被………………………B
3a有茎、叶分化……………………………4
3b无茎、叶分化……………………………C
4a无根………………………………………D
4b有根………………………………………E
【答案】A；被子
【解析】①对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。
②植物的分类：
豌豆能够开花结果，利用种子繁殖后代，属于种子植物中的被子植物，它具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以表示豌豆的是A。
12.(株洲中考)根据“观察人体口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：

(1)如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的__________ (填标号)，还需要添加的材料用具有____________________。
(2)观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节哪一结构? ____________________ 。
(3)图2是孙悟同学所画的人体口腔上皮细胞结构图，请指出图中存在的错误或不妥之处。
____________________________________________________________。
【答案】(1)③；碘液、消毒牙签、凉开水、吸水纸、纱布和生理盐水 (2)反光镜 (3)多画了液泡
【解析】(1)制作人体口腔上皮细胞用到的是消毒牙签，不用刀片，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下。
(2)视野过亮，除了调节光圈外，还可调节反光镜，因为反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，太亮可以用反光镜的平面。
(3)人体口腔上皮细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
13.渔民在海中捕到一条“美人鱼”，发现它有脊柱，腹部有乳头且胎生哺乳。船上有人认出它是国家级保护动物儒艮，马上就把它放了。据此可判断儒艮是__________动物。
【答案】哺乳
【解析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
14.(2019•河东区期中)玉米是某市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

(1)A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_________________。
(2)根据各种细胞的形态可以推测，B4属于__________组织。
(3)若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于__________。
【答案】(1)细胞分化 (2)保护 (3)器官
【解析】(1)细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织。由此可见组织的形成是细胞分化的结果；(2)植物营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。所以根据各种细胞的形态可以推测B1、B2、B3、B4分别属于营养组织、输导组织、分生组织和保护组织；(3)器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒属于器官。
15.(2019•仁寿县校级模拟)如下图中，A~E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

(1)A细胞通过__________形成B。在此过程中染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(2)B通过__________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(3)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是__________ (填序号)。
【答案】(1)细胞分裂 (2)细胞分化 (3)E
【解析】(1)如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(2)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。
(3)不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
16.(2019•金华期中)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：________________________________________?
(2)猜想与假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(3)制订探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
为了使实验结论更准确，应对上述数据进行怎样的处理? ____________。
从中得出的实验结论是：____________________________________。
【答案】(1)鼠妇喜欢生活在什么环境中? (4)取平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
【解析】(1)当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？(4)分析结果，得出结论：一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值可以减少误差，避免偶然性，因此“为了使实验结论更准确”，应对上述数据求平均值(或计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值)。明亮环境中平均1只鼠妇，阴暗环境中平均9只，因此从中得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。
17.水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃(室温)、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取少量培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答：
(1)本实验研究的问题是：____________?
(2)表中有错误数据的组别是____________。
(3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误?
________________________。
【答案】(1)水温是否会影响水蚤心脏搏动的快慢 (2)甲组和丁组 (3)玻片上培养液的温度会发生明显变化
【解析】(1)根据题目中可以看出好似探究温度对水蚤心脏搏动的影响的；(2)横向比较各组数据可以看出，在10℃时甲组数据明显不合适，而在30℃时甲组、乙组和丙组数据接近，所以有错的数据应该为甲组和丁组；(3)室温为20℃，所以在10℃和30℃时若时间过长，则会使温度升高或降低，从而影响观察效果；
18.(2020春•丽水期中)利用放射线辐射农产品能起到抑制发芽、杀虫杀菌、防止霉变等作用。但是，农产品经辐射后，营养成分是否受到影响呢?小亮与同学们以柑橘为研究对象，以维生素C含量为指标，开展了探究。他们将实验所用的柑橘分为四组，辐射不同剂量的放射线后，将它们置于不同温度下贮藏10天，测量结果如下表，表中数据为维生素C含量，单位是mg/100g。
请问：(1)辐射剂量不同的四组中，作为实验对照组的是第____________组；
(2)综合上述信息，可知如何处理柑橘才能既防止霉变，又较好保持营养成分？
________________________________________________．
(3)除了辐射剂量和贮藏温度，请再说出一种影响柑橘维生素C含量的因素：
____________________________________．
【答案】(1)1 (2)辐射低剂量的放射线后低温保存 (3)储藏时间(或柑橘品种、或柑橘成熟度、或空气湿度等)
【解析】(1)对照组是变量没有改变即辐射剂量是0剂量的第1组，因此“辐射剂量不同的四组中”，作为实验对照组的是第1组；(2)从表格中看出，温度越低维生素C的含量越高，辐射剂量越低维生素C含量越高．因此“综合上述信息”，可知辐射低剂量的放射线后低温保存的处理才能既防止霉变，又较好保持营养成分．(3)除了辐射剂量和贮藏温度，影响柑橘维生素C含量的因素还有：储藏时间、或柑橘品种、或柑橘成熟度、或空气湿度等．
19.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因? ________________________________________________。
【答案】原因是花、果实和种子是生殖器官，比营养器官(根、茎、叶)在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
20.如图是衣藻的结构，请结合结构与功能相适应说明植物是怎样获取营养的?
【答案】植物的营养方式是自身通过光合作用制造有机物。衣藻中有叶绿体，是进行光合作用的场所。因为衣藻有鞭毛，能游动，又因为有眼点，能感受光的强弱，所以衣藻会游向有光照的地方更好地进行光合作用。
【解析】如答案。
21.(改编•湘潭)阅读材料，回答问题：
材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝：1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：
(1)由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为______________________。
(2)由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是______________________。
(3)结合材料，谈谈如何保护生物多样性? _________________________________。
【答案】(1)物种多样性丧失加快(或物种灭绝速度加快)(2)栖息地丧失
(3)建立自然保护区，保护生物栖息地；严禁偷猎；严控外来物种等。
【解析】(1)由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快．(2)由材料二可知，栖息地丧失在哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的中占32%和60%，故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．
动物细胞模型制作方案：
1.塑料袋细胞膜 2.绿豆—叶绿体 3.方纸盒细胞壁
4.琼脂和水——细胞质 5.鲜葡萄细胞核
实验名称
实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
实验二、观察人的口腔上皮细胞
实验步骤
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水
②取材，并将材料放在水滴中展平
②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
③盖盖玻片
③将牙签上的碎屑涂抹在载玻片上的液滴中并分散开
④染色
④盖盖玻片
⑤观察
⑤染色

⑥观察
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
甲组
乙组
丙组
丁组
平均心率(次/分)
10 ℃
281
191
192
187
20℃(室温)
288
285
289
291
30℃
401
408
398
296
第1组
第2组
第3组
第4组
0剂量
低剂量
中剂量
高剂量
低温
32.0
31.0
25.5
25.8
常温
27.7
27.2
25.4
24.8
高温
19.2
12.6
3.22
2.28
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种的影响
其他原因
鸟类
20%
60%
12%
8%
哺乳类
31%
32%
17%
20%