初中科学浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第2节 人体的激素调节教学设计及反思

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1．内分泌腺
(1)内分泌腺：没有导管的腺体，分泌的激素直接进入腺体周围的毛细血管，并随着血液输送到全身各处。人体内各种内分泌腺构成人体的内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
(2)人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等。
(3)内、外分泌腺的区别：有无导管。
2. 激素
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。
(1)作用：激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
(2)人体各种内分泌腺及其分泌激素的功能
3.激素分泌异常引发的疾病
[注意] 侏儒症和呆小症的异同点：身材都是较为矮小；但侏儒症是智力正常，呆小症是智力低下。
1.人体内分泌腺及分泌的激素
不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。
总结：各种激素与神经系统一起指挥或协调人体内的各种不同生理活动。
2.生长激素分泌失调
生长激素是由垂体分泌的，其主要功能是促进全身的生长发育。幼年时，如果生长激素分泌过多，就会使骨骼生长加快，身材过高，出现“巨人症”。相反，则患者生长发育迟缓，身材特别矮小，出现“侏儒症”。因为生长激素对脑的发育没有明显的影响，所以，巨人症、侏儒症患者智力发育仍然正常。
【例1】下列与人体生长、发育的调节无直接关系的激素是( )
A．甲状腺激素 B．生长激素
C．性激素 D．胰岛素
【答案】D
【解析】胰岛素的功能是能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。
【例2】内分泌紊乱会引起一些疾病，下列与激素分泌无关的疾病是( )
A．扁桃体炎 B．肢端肥大症
C．大脖子病 D．糖尿病
【答案】A
【解析】扁桃体炎是由细菌感染造成的，不是由激素分泌紊乱引起的；肢端肥大症是因为成年时期生长激素分泌过多导致的；碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会引起甲状腺激素合成不足，导致甲状腺补偿性再生，形成大脖子病，因此大脖子病，是由激素分泌紊乱引起的；胰岛素分泌不足会导致糖尿病，因此糖尿病是由激素分泌紊乱引起的。
1.下列腺体中都能产生激素的一组是( )
A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺
B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺
C.肾上腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸
D.肾上腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺
【答案】C
【解析】内分泌腺是没有导管的腺体，分泌物 激素直接进入人体的血液。而胰腺、唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏属于消化腺，汗腺、皮质腺等属于外分泌腺，不属于内分泌腺。
2.下列疾病中，不是由于生长激素分泌异常而引起的是( )
A.侏儒症 B.巨人症 C.呆小症 D.肢端肥大症
【答案】C
【解析】呆小症是由幼年时甲状腺激素分泌不足引起的。
3.下列不属于内分泌系统的器官是( )
A.睾丸 B.甲状腺 C.垂体 D.肝脏
【答案】D
【解析】睾丸、甲状腺、垂体的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，是内分泌腺，属于内分泌系统的器官，A、B、C选项不符合题意；肝脏分泌的胆汁可以通过导管排出，是外分泌腺，属于消化系统，不属于内分泌系统，D符合题意。
4.研究发现，中学生在晚上10点前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是( )
A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素
【答案】C
【解析】如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。学生入睡的最佳时间是在晚上9点到10点之间，在这个时间段内入睡并睡足9小时，有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素。
5.幼年时甲状腺激素分泌不足，这个人患的疾病是( )
A.巨人症 B.呆小症 C.侏儒症 D.肢端肥大症
【答案】B
【解析】幼年时，甲状腺激素分泌不足会患呆小症；生长激素分泌不足会患侏儒症。
6.某成年人身材矮小、智力障碍、生殖器官发育不全，这在临床上称为呆小症。这是由于该人幼年时期( )
A.胰岛素分泌不足引起的 B.甲状腺激素分泌不足引起的
C.性激素分泌过多引起的 D.生长激素分泌过多引起的
【答案】B
【解析】幼年时期胰岛素分泌不足，会患糖尿病；幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患呆小症；性激素能够促进生殖细胞的生成和生殖器官的发育，激发和维持人体的第二性征；幼年时期生长激素分泌过多，会患巨人症。
7.甲亢病人情绪容易激动，其原因是甲状腺激素能够( )
A.降低新陈代谢 B.促进生长发育
C.提高神经系统的兴奋性 D.压迫神经
【答案】C
【解析】甲状腺激素的功能是促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
8.下列哪个手术能明显影响动物的第二性征( )
A.摘除子宫 B.切除甲状腺 C.结扎输卵管或输精管 D.切除睾丸或卵巢
【答案】D
【解析】动物的睾丸和卵巢分泌的性激素能分别维持雄、雌性动物的第二特征。
9.下列关于激素的说法，正确的是( )
A.激素对人体的生理活动有调节作用
B.内分泌腺分泌的激素经管道进入血液
C.内分泌腺分泌的激素经管道进入消化管
D.人类患的疾病都是由激素异常引起的
【答案】A
【解析】激素是由内分泌腺分泌的，直接进入血液中，对人体生理活动起调节作用。但有些疾病，如遗传病，与激素无关。
10. 图甲是人体内分泌系统部分器官示意图，图乙中右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因是 ( )
A．①分泌的生长激素过多 B．②分泌的生长激素过多
C．③分泌的甲状腺激素过多 D．④分泌的甲状腺激素过多
【答案】A
【解析】图甲中①②③④分别指垂体、甲状腺、胸腺、胰腺。图乙右侧的男性所患的疾病为巨人症，是由于幼年时生长激素分泌过多所致，生长激素一般由垂体分泌。
11.激素在血液中的含量 (填“很多”或“很少”)。它对人体产生的作用 (填“很大”或“很小”)。
【答案】很少 很大
【解析】见本节知识点扫描。
12.人体内的内分泌腺是一类没有 的腺体，它们的分泌物——激素会直接进入腺体内的 ，通过 被运送到人体的某个部位或器官。
【答案】导管 血液 血液循环
【解析】见本节知识点扫描。
13.人进入青春期后，男孩出现长胡须、喉结突出等第二性征，这是由于 分泌 激素而导致的。女孩出现月经、音调变高等第二性征，是由于 分泌 激素而导致的。
【答案】睾丸 雄性 卵巢 雌性
【解析】见本节知识点扫描。
14.为了证明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某同学制定了下列实验方案：
A.将两个洗脸盆编号为1号、2号；
B.在两个洗脸盆中分别放入2000mL的新鲜自来水，然后在每个洗脸盆中放入同种同时孵化的、体长约为15mm的蝌蚪各5只；
C.在1号洗脸盆中加入甲状腺激素5mg和新鲜的金鱼藻；在2号洗脸盆中加入甲巯咪唑(甲状腺激素抑制剂)5mg和新鲜茨藻；
D.1号、2号洗脸盆中连续投药7d，每天1次，药量相同。在喂养过程中，每2d换水1次。每天还需喂饭粒少许。
E.每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1mmx1mm) ，测量蝌蚪的体长变化前、后肢的生长情况，尾的变化等。连续观察10~20d，把每次观察、测量的结果记录在实验报告上。
(1)该同学的实验中有3处明显的不足，请指出： ；
； 。
(2)预期1号洗脸盆中蝌蚪的变化是 ；2号洗脸盆中蝌蚪的变化是 。
【答案】(1)不应该使用自来水，应用新鲜的河水、溪水； 使用的水草； 不同缺少对照，应增加对照组3号盆，放同样的蝌蚪5只和同种水草，不加药品，同样喂养。
(2) 迅速发育成为小型蛙 发育延缓
【解析】甲状腺激素具有促进生长发育的作用，所以加甲状腺激素的盆中的蝌蚪生长发育迅速，而加甲状腺激素抑制剂的盆中的蝌蚪生长发育受到抑制。
1.观看足球比赛时，很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象。出现这种现象的根本原因是(C)
A. 呼吸加快 B. 血液循环加快 C. 体内肾上腺素分泌增多 D. 身体产热大于散热
【答案】C
【解析】肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
2.经化验，某人血糖浓度为100毫克/100毫升，此时此人的某种激素分泌量增加，该激素及此人血糖的变化分别是(A)
A. 胰岛素、下降 B. 胰岛素、增加 C. 甲状腺激素、下降 D. 生长激素、增加
【答案】A
【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．
3.甲状腺坏死的成年狗，表现出精神萎靡，活动减少，说明甲状腺激素能(B)
A. 调节其他内分泌腺的活动 B. 提高神经系统的兴奋性
C. 促进生长 D. 调节血糖
【答案】B
【解析】甲状腺激素能促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性。
4.胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式，分别属于 ( )
A. 内分泌腺 激素调节 B．外分泌腺 激素调节
C．内分泌腺 神经调节 D．外分泌腺 神经调节
【答案】A
【解析】胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。分泌不足易导致糖尿病，胰岛属于内分泌腺。激素含量极少，但作用很大，如果分泌异常就会得相应的病症，胰岛的分泌物对生命活动的调节方式属于激素调节。
5．利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是( )
A．甲状腺能分泌甲状腺激素 B．甲状腺激素能促进新陈代谢
C．甲状腺是内分泌腺 D．甲与乙、乙与丙形成对照
【答案】A
【解析】甲和乙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，由实验现象得出结论：甲状腺能分泌甲状腺激素；甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，说明甲状腺激素能促进生长发育；人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺(睾丸、卵巢)和胸腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统。该实验无法证明甲状腺是内分泌腺。
6．某生育妇女患地方性甲状腺肿大，有关该妇女患病期间生育孩子健康状况的推断，可以借鉴的是( )
A．患侏儒症的可能性最大 B．患呆小症的可能性最大
C．患甲状腺机能亢进的可能性最大 D．患糖尿病的可能性最大
【答案】B
【解析】当饮食中缺碘时，甲状腺激素合成量少，容易患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，该妇女患病期间生育孩子，这个孩子在胎儿时期从母体获得的甲状腺激素少，不能很好地促进新陈代谢和生长发育，导致孩子患呆小症，患者智力低下，身材矮小，生殖器官发育不全，故本题正确答案为B。
【扩展】人体主要内分泌腺及分泌的激素：
7．下列有关人体激素调节的叙述错误的是( )
A．激素是由内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要调节作用
B．人体内的激素含量很少，分泌过多、过少都可能引起疾病
C．幼年时期生长激素分泌过多，易患呆小症
D．激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响
【答案】C
【解析】激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质，能对人体生命活动起重要调节作用。激素少量、调节高效，过多、过少都可能引起疾病。幼年时期生长激素分泌过多，易患巨人症。激素运输依靠血液循环，激素分泌可受环境影响，如在寒冷环境下，人体内的甲状腺激素含量会升高。
8．某品牌奶粉曾经因含有性激素造成儿童性早熟而遭到卫生部审查。下列有关性激素的说法，你不认同的是( )
A．性激素由内分泌腺分泌
B．性激素可以直接进入血液循环
C．中学生进入青春期性激素分泌增多
D．性腺分泌性激素不受神经系统的控制
【答案】D
【解析】性激素是由性腺分泌的，性腺是内分泌腺，内分泌腺的分泌物能够直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环运输到身体各处；性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，而性发育和性成熟需要性激素的激发和维持，因此中学生进入青春期性激素分泌增多；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，性激素的分泌要受到神经系统的调节。
9．下面对应关系完全正确的一组是( )
甲，肾上腺激素 乙，甲状腺激素
丙，胰岛素 丁，生长激素
①过多 ②过少 a．幼年期 b．成年期
A．甲＋a＋①……甲亢 B．乙＋a＋②……呆小症
C．丙＋b＋①……糖尿病 D．丁＋b＋①……侏儒症
【答案】B
【解析】甲：肾上腺分泌肾上腺激素等，这些激素能够加快心跳节奏、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。乙：甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。丙：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。丁：生长激素有促进生长发育的作用。幼年时期生长激素分泌不足，会患侏儒症，患者身材矮小，但智力正常。由以上分析可知，肾上腺激素、胰岛素不涉及年龄问题，幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，故“乙＋a＋②…呆小症”组合正确。
10.甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到蝌蚪发育最快的玻璃缸是(A)
A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 一样快
【答案】A
【解析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验. 1号玻璃瓶加上适量的甲状腺激素，蝌蚪会很快发育成成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙；2号玻璃瓶加上甲状腺激素抑制剂，相当于破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；3号不加甲状腺激素，也不加甲状腺激素抑制剂，只加普通的饲料，蝌蚪会正常发育.综合分析以上实验结果可以得出结论:甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
11.(日照中考)以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是(D)
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C．实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
【答案】D
【解析】利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验中，应遵循单一变量原则和对照原则。题目中实验的变量仅是甲状腺激素，那么要保证其他条件均相同。
D项，实验组与对照组的蝌蚪数量应相同且大小和发育程度也要大致相同，这样才能保证实验的唯一变量是甲状腺激素，故D项不合理。
A项、B项和C项，“实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组饵料不做任何处理”、“实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养”、“实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育”，它们均符合单一变量原则和对照原则，故A项、B项和C项均合理。
注意本题要选择的是实验设计不合理的选项，故本题正确答案为D。
12.(泰安中考)下列有关人体激素的叙述正确的是(B)
A．激素由外分泌腺分泌，对生命活动起重要调节作用
B．激素通过血液循环参与调节人体的生命活动
C．垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
D．侏儒症的病因是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素过少
【答案】B
【解析】A项和B相，激素由内分泌腺分泌，内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，故B项正确、A项错误。
C项和D项，垂体分泌的生长激素对人体的生长发育具有重要作用；甲状腺激素可以促进代谢，提高神经系统的兴奋性。幼年时生长激素分泌不足会导致侏儒症，故C项和D项均错误。
综上所述，本题正确答案为B。
13.如表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的可能病因的分析，其中错误的是(D)
【答案】D
【解析】甲状腺激素分泌过多时，就会导致甲状腺功能亢进，患者食量增大而身体逐渐消瘦，情绪容易激动。
14.如图表示小鼠饲养密度与肾上腺重量的关系。由此推测饲养笼内过度拥挤时，小鼠会出现(C)
A. 糖尿病 B. 性腺发育受到抑制
C. 情绪紧张，心跳加快，血压升高 D. 甲状腺激素增多
【答案】C
【解析】 由图像可知，当每笼小鼠数增多后，小鼠肾上腺重量也增大。肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳节奏，扩张通往肌肉的血管。当肾上腺重量增大后，肾上腺分泌激素增多，易引起情绪紧张、心跳加快、血压升高等症状。
15.某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
②A组每天饲喂5 g饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5 g蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪的生长发育情况。
实验结果如下表：
(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是______________________________?
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是___________；B组的作用是_______。
(3)根据实验结果，他们得出的结论是__________________________。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择________只同种、同一批的小蝌蚪，将其__________切除，其余条件应与__________(填“A”或“B”)组相同。
【答案】(1)甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)控制单一变量；作对照；
(3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；
(4)10； 甲状腺 B.
【解析】 (1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与实验变量的对应性。实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量，A组中加入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组。
(3)根据实验现象观察结果A组蝌蚪比B组蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关。做实验时，要求只能有一个实验变量，其他的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响。
16.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质(已知蛋白质在消化道中会被消化分解为氨基酸)，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：
(1) 组和B组的结果比较，说明生长激素有 的作用。
(2)C组和B组的结果比较， (填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是 。
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
【答案】(1)A 促进生长发育 (2) 不能 C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用 (3)A
【解析】 (1)A组幼鼠注射适量生长激素，体重增加40%，B组不注射，体重增加25%，说明生长激素能促进幼鼠的生长发育。(2)B、C组结果一样是由于口服的生长激素被幼鼠消化了。(3)甲状腺激素的功能是促进幼体生长发育，所以A组幼鼠会提前成熟。
17.某科学兴趣小组为了探究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的________。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
(1)该实验的目的是探究________________________。
(2)对垂体进行切除手术是为了________________________________。
(3)在实验思路②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________________________________________。
(4)预测实验结果(在如图所示坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)。
【答案】(1)生长激素对小鼠生长的影响。
(2)避免垂体分泌生长激素干扰实验。
(3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。
(4) 如图
【解析】 (1)该实验是为了探究生长激素的功能而设计的，故该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌的生长激素干扰实验。(3)该实验的变量是生长激素，故应对甲、乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。(4)注射了生长激素的实验组小鼠生长快，体重会明显上升，而对照组小鼠缺乏生长激素，体重变化停滞。
内分泌腺
分泌的激素
激素功能
垂体
生长激素
促进全身的生长发育
甲状腺
甲状腺激素
促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管
胰腺(胰岛)
胰岛素
促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里
卵巢(女性)
睾丸(男性)
雌性激素
雄性激素
促进生殖(或性)器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人类的第二性征
激素分泌情况
疾病
具体症状
幼年时生长激素分泌不足
侏儒症
发育迟缓，身材异常矮小，智力正常
幼年时生长激素分泌过多
巨人症
人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长
成年人生长激素分泌过多
肢端肥大症
手大、脚大、指粗、鼻高等
胰岛素分泌不足
糖尿病
多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状
胰岛素分泌过多
低血糖症
血糖含量低于正常值
幼年时甲状腺激素分泌不足
呆小症
反应迟钝，智力低下，身材矮小
成年甲状腺激素分泌不足
地方性甲状腺
肿大(大脖子病)
脖子粗大
甲状腺激素分泌过分旺盛
甲状腺功能亢进(甲亢)
情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快
腺体
分泌激素
功能
垂体
生长激素
控制人的生长发育
甲状腺
甲状腺激素
能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管
胰岛
胰岛素
能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内
性腺
卵巢
雌性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征
睾丸
雄性激素
组别
甲
乙
丙
处理方法
不作任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中加入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
选项
患者症状表现
病因
A
脖子肿大，呼吸困难
缺碘造成甲状腺激素分泌不足
B
尿液中含有葡萄糖
胰岛素分泌不足
C
生长迟缓、身材矮小、智力低下
幼年时甲状腺激素分泌不足
D
身体逐渐消瘦，情绪容易激动
生长激素分泌过多
实验要素
后肢长出的平均时间/天
前肢长出的平均时间/天
尾脱落的平均
时间/天
尾脱落时的平均身长/cm
A组
4
7
26
0.75
B组
5
9
37
1.3