数学人教B版 (2019)9.1.1 正弦定理教学ppt课件

这是一份数学人教B版 (2019)9.1.1 正弦定理教学ppt课件，共40页。

1.对三角形解的个数的判断
特别提醒已知三角形的两角和任意一边,求另两边和另一角,此时有唯一解,三角形被唯 一确定.已知两边和其中一边的对角,求其他的边和角,此时可能出现一解、两 解或无解的情况,三角形不能被唯一确定.
2.三角形的面积公式任意三角形的面积公式为:S△ABC= bcsin A=②_________=③__________.即任意三角形的面积等于任意两边与它们夹角的正弦值的乘积的一半.
思考:除了上面提到的三角形面积公式,你还能想到其他的三角形面积公式吗?
例1　(1)在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,已知a=2,B=45°,b=1,则满足条 件的三角形的个数为 (　　)A.0　    B.1 C.2　    D.无数(2)(多选)在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,根据下列条件解三角形,其中 有两解的是 (　　)A.b=10,A=45°,C=70° B.b=45,c=48,B=60°C.a=14,b=16,A=45° D.a=7,b=5,A=80°
探究一　三角形解的个数的判断
解析　(1)由 = ,得sin A= >1,所以满足条件的三角形的个数是0.故选A.(2)选项B满足csin 60°思维突破已知两边和其中一边的对角解三角形时,首先求出另一边的对角的正弦值,再 利用该正弦值求角,此时要根据已知两边的大小情况来确定该角有一个值还 是两个值,或者根据该正弦值(不等于1时)在0°~180°范围内求角,一个锐角,一 个钝角,只要不与三角形内角和定理矛盾,就是所求.
1-1　已知下列各三角形中的两边及其一边的对角,判断三角形是否有解,若有 解,请作出解答.(1)a=10,b=20,A=80°;(2)a=2 ,b=6,A=30°.
解析　(1)a=10,b=20,a20sin 60°=10 >10,∴absin A,∴bsin A当B=60°时,C=90°,c= = =4 ;当B=120°时,C=30°,c= = =2 .∴当B=60°时,C=90°,c=4 ;当B=120°时,C=30°,c=2 .
探究二　三角形的面积及应用
例2　(1)(易错题)在△ABC中,角A、B、C的对边分别是a、b、c,c= ,b=1,B=30°,则△ABC的面积为 (　　)A. 　     B. 或 C.  或 　    D.  
(2)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,m=(sin A,sin B),n=(cs B,cs A),m· n=-sin 2C.①求C的大小;②若c=2 ,A= ,求△ABC的面积.
解析　(1)∵在△ABC中,B=30°,b=1,c= ,∴ = ,∴sin C= ,∴C=60°或C=120°,当C=60°时,A=90°,S△ABC= bcsin A= ;当C=120°时,A=30°,
S△ABC= bcsin A= .故选B.(2)①由题意,知m·n=sin Acs B+sin Bcs A=-sin 2C,即sin(A+B)=-sin 2C,因为sin(A+B)=sin C,所以sin C=-2sin Ccs C.由00.
所以cs C=- ,所以C= .②由C= ,A= ,得B=π-A-C= .由 = , 得 = ,
解得b=2. 所以△ABC的面积S= bcsin A= ×2×2 ×sin  = .
1.(变条件)将例2(2)中的条件“若c=2 ,A= ”改为“若△ABC为等腰三角形且c=2 ”,求△ABC的面积.
解析　∵△ABC为等腰三角形,∴A=B= ,由 = ,得 = ,解得b=2.∴△ABC的面积S= bcsin A= ×2×2 ×sin  = .
2.(变条件,变结论)将例2(2)中的条件“m=(sin A,sin B),n=(cs B,cs A),m·n=-sin 2C”改为“a+c=2b,2cs 2B-8cs B+5=0”,求角B的大小,并判断△ABC的形 状.
解析　∵2cs 2B-8cs B+5=0,∴2(2cs2B-1)-8cs B+5=0.∴4cs2B-8cs B+3=0,即(2cs B-1)(2cs B-3)=0,解得cs B= 或cs B= (舍去).∵0∵a+c=2b,∴由正弦定理,得sin A+sin C=2sin B=2sin  = .∴sin A+sin = ,∴sin A+sin cs A-cs  sin A= ,化简得 sin A+ cs A= ,
∴sin =1.∵0易错点拨求三角形的面积容易时出现漏解或多解的情况,注意判断三角形的解的个数, 避免漏解或多解.
2-1　在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知cs C= .若 · = ,求△ABC的面积.
1.已知锐角△ABC的面积为3 ,BC=4,CA=3,则角C的大小为 (　　)A.75°　    B.60°　    C.45°　    D.30°
2.在△ABC中,bsin A3.设三角形的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且C= ,a+b=12,则三角形面积的最大值为 (　　)A.6　    B.8　    C.7　    D.9
4.在锐角△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a、b、c,若△ABC的面积为 ,且b=1,c=2,则∠A的大小为　　　    .
5.如图,AD是△ABC外角的平分线,且BC=CD.证明: = = . 
逻辑推理——解三角形的规范解答△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且a( sin B-cs C)=(c-b)cs A.(1)求A;(2)若b= ,点D在BC边上,CD=2,∠ADC= ,求△ABC的面积.审:由正弦定理将边化成角,即可求得A的值.在△ADC中,由正弦定理可得sin∠CAD的值,从而可求得∠CAD,利用三角形内角和定理可求得∠C,∠B,即可求得AB=AC,再利用三角形的面积公式即可计算得解.
联:在利用正弦定理后,联系三角恒等变换的知识点,进一步将问题细化到具体 的求角问题上,考查学生逻辑推理的素养以及利用公式进行数学运算的素养.解:(1)∵a( sin B-cs C)=(c-b)cs A,∴由正弦定理可得, sin Asin B-sin Acs C=sin Ccs A-sin Bcs A,即 sin Asin B+sin Bcs A=sin Ccs A+sin Acs C,∴sin B( sin A+cs A)=sin B,∵sin B>0,∴ sin A+cs A=2sin =1,
可得sin =① .∵A∈(0,π),∴A+ ∈ ,∴A+ =② ,∴A=③ .(2)∵b= ,点D在BC边上,CD=2,∠ADC= ,
∴在△ADC中,由 = ,可得 = ,∴sin∠CAD=④_____,∴∠CAD= ,∴∠C=π-∠CAD-∠ADC= ,∴∠B=π-∠BAC-∠C= ,∴AB=AC=⑤ ,∴S△ABC= AB·AC·sin∠BAC= × × × =⑥ .
思:本题主要考查了正弦定理、三角函数恒等变换的应用,三角形内角和定理 及三角形的面积公式在解三角形中的应用,考查了学生计算能力和转化能力.
针对训练　已知△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且A= ,a= ,b= .(1)求角B、C;(2)求△ABC的面积.
解析　(1)∵A= ,a= ,b= , = ,∴ = ,解得sin B= .∵B∈(0,π),∴B= 或B= ,又∵a>b,∴B= .