初中人教部编版11*核舟记教学课件ppt

这是一份初中人教部编版11*核舟记教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了翻译《核舟记》等内容，欢迎下载使用。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物， 奇巧人：手艺奇妙精巧的人。奇巧：奇异、罕见。曰：叫。以：用。径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。为：动词，做。这里指雕刻。明朝有(一个)技艺奇妙精巧的人叫王叔远。（他）能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，
以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。罔不：无不，全都。罔：无，没有。因：顺着，就着。象：模仿，这里指雕刻。各：各个。具：具有。尝：曾经。贻：赠。盖：表示推测的句首语气词，可译作“大概是”。 泛：泛舟，坐着船在水上游览。云：句尾语助词。以至飞鸟走兽、树木石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一艘用果核雕刻成的小船，（刻的）大概是苏东坡泛舟游赤壁的情景。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有：同“又”，用来连接整数和零数。奇，零数，余数。可，大约。许，上下。中：中间。轩敞：高起而宽敞。者：……的地方。为：是。箬篷：用箬竹叶做成的船篷。覆：遮盖。之：代词，指船舱。船头到船尾长大约八分多一点，约有两个黄米粒（上下）那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。 雕栏：雕有花纹的栏杆。相望：相互对望。焉：语气助词，表转述。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。闭：关上。则：连词，表顺接。徐：缓缓地。兴：起。石青，一种青翠色的颜料。名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂。之：代词，指刻的字。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。峨冠：高高的帽子。这里指戴着高高的帽子。而：连词，表并列。髯：胡须，这里泛指两腮的胡须。者：……的人。为：是。居：处，处在。共：共同，一起。手卷：横幅的书画卷子。船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子，两腮（长着）浓密的胡须的人是苏东坡，佛印坐在（东坡）右边，鲁直(黄庭坚)坐在（东坡）左边。苏东坡、鲁直共同看着一轴字画手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。执：动词，拿。卷端：指画幅的右端。抚：轻抚，轻按。卷末：指画幅的左端。指：动词，指着。如有所语：好像在说什么似的。如：好像。语：说话。苏东坡的右手拿着卷的右端，左手抚着鲁直的背脊；鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。现：露出。微侧：略微侧转（身子）。相比者：相互靠近的两膝。相比：相互靠近。比：靠近。绝类：极像。绝：极，特别。类：类似，像。袒：袒露。矫：举。首：头。矫首昂视：抬头仰望。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转(身子)，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。卧：卧倒。诎：弯曲。支：支撑。其：他的。倚：靠。之：代左膝。历历：清清楚楚，分明可数的样子。也：语气助词。佛印平卧右膝，弯曲右臂支撑在船上，并且竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。卧：平放。楫：船桨。舟子：撑船的人。居：位于。椎髻：梳着椎形发髻。衡：通“横”。攀：通“扳”。若：好像。状：形状，样子。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。执：拿。其：那。视：眼神，眼光。端：正。容：神色。寂：平静。若……然：好像……的样子。然：……的样子。在左边的人右手拿着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。其：那。夷：平。题名：题写名字。题：写，指刻。曰：为，是。甫：通“父”，男子的美称，多附于字之后。钩画：笔画。了了：清楚明白。其：代词，指所刻的字。墨：黑。篆章：篆字图章。丹：朱红色。那船的背面较平，就在上面刻着作者的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画细小得像蚊子的脚，一钩一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。通：总共，计算。为：刻有。并：和，连词。有：同上。总计（在）一条船（上），刻了五个人；刻了八扇窗户；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的文字共计三十四个。
而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！而：连词，表转折，可是。曾：尚，还。盈：满。盖：连词，承接上文，原来是。简：通“拣”，挑选。修狭：长而窄。为：动词，刻。嘻：叹词，表惊叹。灵：神奇，灵异。矣哉：表惊叹语气词，相当于“了，啊”。可是计算它的长度，竟然不满一寸。（原来）是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！
研读思考：（1）这枚核舟是用什么雕刻而成的？（2）核舟雕刻的主题是什么？（3）魏学洢是如何评价这枚核舟和核舟雕刻者的？
思考探究：（1）请在本上画出核舟示意图，尽量用原文准确标出作者提供的各项信息。（2）谈谈这段描述从哪些方面表现了雕刻技艺的灵怪和雕刻者的奇巧。
读第三、四段。（1）小组模拟作者描写内容摆出人物位置关系和大体姿态，体会作者的描述顺序。（2）谈谈这两段又是怎样表现雕刻技艺的灵怪和雕刻的奇巧的。（尽量引用原文加以说明）