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    【教学课件】《苏州园林》(部编)
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    人教部编版八年级上册18 苏州园林教学课件ppt

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    这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林教学课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了苏州园林简介,说明文知识介绍,全文分为三个部分,归纳中心思想,探究本文说明顺序等内容,欢迎下载使用。

    俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州的园林艺术历史悠久,现存园林远则上千年,近则四五百年,全城有一百多处园林,可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
    苏州园林是对中国江苏省苏州山水园林建筑的统称。在汉族建筑中独树一帜,有重大成就的是古典园林建筑。苏州园林又称“苏州古典园林”, 以私家园林为主。起始于春秋时期吴国建都姑苏时(吴王阖闾时期,公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处,对外开放的园林有十九处。1997年,苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》,被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化的翘楚和骄傲。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等。
    叶圣陶(1894——1988)名绍钧,现代作家,著名语文教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县,22岁之前,他一直生活在苏州,对苏州园林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。著作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。
    1、积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。2、整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。 (重点)3、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文(难点)4、揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
    根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音
    xuān xiè  ( )     lín xún (  )      jiàn shǎng (  )    zhēn zhuó ( )  池沼 ( )   丘壑 ( )   镂空 ( )     阑干 (   )  模样 (    ) 
    积累下列词语意思。
    因地制宜:根据个地不同的情况制定适宜的办法。自出心裁 :出于自心的创造和裁断 。      标本:这里指样本典范败笔:写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。                嶙峋:枯瘦的样子。
    说明文知识介绍
    (1)定义: 说明文是以说明为主要表达方式,以说明事物或阐释事理为主要内容,它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能,或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。(2)分类: 说明文根据说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。(3)特征: 说明事物必须抓住事物的特征。“特征”,就是这一事物区别于其他事物的主要标志,抓住了特征也就抓住了事物的本质。(4)常见的说明方法有: 打比方、下定义、分类别、作比较、列数字、画图表、举例子、引资料、摹状貌、作诠释。
    (5)说明顺序:    时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序。常用于说明事物的发展过程。《人民英雄永垂不朽》里对十幅浮雕的说明。    空间顺序:按照空间的位置来安排说明顺序。常用于对群体事物的说明。    逻辑顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。    概括——具体   整体——局部    原因——结果   主要——次要    现象——本质   特点——用途
    说明文知识介绍
    (6)说明文语言的准确性:准确就是如实的反映客观事物的本来面貌,就是说明文科学性要求,其作用是为了更好的说明事物的特征。
    精读课文,理清结构
    第一部分(1—2):总说苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位和影响,概括介绍苏州园林的共同特点:无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。第二部分(3—9):多方面具体说明苏州园林的总特征。第三部分(10):指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些。
    课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系?
    第2段是总说,第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的~个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。 上述四方面是重点,作者作详细说明。
    课文第7、8、9段写了什么内容,与中心有何关系?
    这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍属非重点,故写得简略。
    作者对苏州园林的总体印象是什么?作者是如何引出苏州园林的?
    a、苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过,即:窥苏州园林之一斑,见各地园林之全豹!b、用作比较的方法,通过与其他地方的园林比较,说明苏州园林是各地园林的标本。
    苏州园林的共同特点(设计理念)是什么?
    务必使游览者无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。
    文章介绍苏州园林(操作方法)如何体现出出入画的原则?
    为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 这四个“讲究”,涉及苏州园林的总的设计原则,又从大处体现了苏州园林的图画美,也极好的领起了下面几段的分别说明。
    精读课文,把握重点部分脉络
    请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文中的3—6段,看看苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的。
    “亭台轩榭”是园林中的主要建筑,分布范围广,风格类型一致,用“布局”最能说明这类设置的全局性和整体性。“池沼”在园林景色中主要起连通、映照、组织作用,平旷的图景或大小不一、相互关联的若干景点,用“配合”一词最为恰当。“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映,因而用“映衬”。“近景远景”不是园中的单一的、某一类,而是同一方面的景色整体画面,所以说“层次”。可见作者遣词很准确,贴切。
    品味重点段落(3—6段),体会文章的语言美和画意美
    阅读第三段,看看苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同,为什么要这样?用了什么说明方法说明的?
    亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣,决不讲究对称。作者运用作比较和打比方的说明方法,使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。
    阅读第四段,说说苏州园林是怎样讲究假山和池沼的配合的?
    首先说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”。有“自然之趣”,能使游人“只觉得身在山间”;其次写池沼。先抓住关键,说明“大多引用活水”,然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩,各具匠心又有其共同特色。通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。
    为什么游览者攀登假山时会“忘却苏州城市,只觉得身在山间”?
    假山的堆叠“可以说是一项艺术而不仅是技术”。“艺术”和“技术”两个词恰切地解说了原因。艺术,指能创造美的方式方法;技术,指生产操作方面的技能。苏州园林假山堆叠是一种创造美的劳动,决不是机械的堆叠。
    阅读第四段,说说池沼的安排有何讲究?
    池沼大都引用活水;池沼设计因地制宜布置景物;桥梁安排决不雷同;河岸边沿总是高低屈曲任其自然.,并点缀一些石头或花草;池沼里既养鱼又植莲。
    阅读第五段,说说苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么?
    注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬,栽种中式的藤萝,不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。
    阅读第六段,说说在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的?
    为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明;为了增加景致的深度、层次和观赏点;为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。
    品味(7—9段),体会文章的语言美和画意美
    第一层的内容在第二节用四个“讲究”作提示以示重要,比较起来,这一层比较次要,这样安排显得主次分明。
    第7、8、9三节也在于说明苏州园林是一幅“完美的图画”,为什么在第2节不加提示(如四个“讲究”)?
    第7节主要是讲什么?用什么方法说明?为什么读的时候感到不呆板?
    着重说明“苏州园林在每一个角落都注意图画美”。举例子。“ 阶砌旁边……”,“墙上……”,窗前……。举例时注意使用恰当的动词,避免了呆板。一个“栽”字,足见设计者和匠师们的精心布局,即使是阶砌小处也不放过;“蔓延”一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气,使平板的墙头有了活气;一个“补”字,足见设计者和匠师们是善于化静为动,化单调为多彩。
    体会第8段中,“那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心”一句中的那几个词是用得恰切的。
    “尽量”表示工细的程度;“决”表示“一定”的意思,对否定“庸俗”就显得更加坚决。“即使”是表示假设加让步的连词,用它虚写一笔往往是为了强调后边的结论。这几个词准确地说明了设计者和匠师们巧夺天工的技能。
    文章介绍了苏州园林的特征,再现了它的美丽画面,显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。
    结合文章具体内容,说说文章主要使用了哪些方法?
    (1)举例子(2)打比方(3)作比较(4)引资料
    1、语言表达留有余地,体现了说明的准确性和真实性。(1)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。——“不仅”说明堆叠假山还是要有技术性的,只不过苏州园林假山的堆叠,更多的是体现出“艺术性”。(2)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。——“往往”是就一般情况说的。2、有时语言表达得更肯定,毫不含糊。(1)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(2)屋瓦和檐漏一律淡灰色。
    体会说明文语言的准确性:
    从全文看,按由整体到局部的顺序;从各部分看,按由主到次由大到小的顺序。 提示:本文先总说后分说的结构层次在4段中也有体现。
    文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”的确,苏州园林值得我们了解的还有很多很多,介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美……
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